嚴(yán)阿琴

摘要：在新課程改革的背景下，許多高中老師在設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程時(shí)開始朝著開放和靈活的方向發(fā)展。教師可以使用科學(xué)的方法設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程，落實(shí)新課程改革的新理念，合理地對(duì)語(yǔ)文課程進(jìn)行設(shè)計(jì)不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，也有助于提高高中語(yǔ)文教育的質(zhì)量。因此，本文主要對(duì)課程設(shè)計(jì)的基本原則和設(shè)計(jì)策略進(jìn)行一些探討。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中語(yǔ)文;課程設(shè)計(jì);課程實(shí)施

一、 基本設(shè)計(jì)原則

老師在課程設(shè)計(jì)時(shí)首先不能局限于傳統(tǒng)的教育原則，要充分利用先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。其次，課程設(shè)計(jì)必須遵循開放性原則，不僅通過(guò)語(yǔ)文課程加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，而且要把課程延伸到生活層面，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，老師還可以將中國(guó)傳統(tǒng)文化和外國(guó)文學(xué)引入到課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的知識(shí)和技能。最后，在任務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，采用多種形式對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

二、 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

1 豐富課程形式

教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)，可以把握學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，利用教學(xué)資源豐富學(xué)生的課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，教師分配的任務(wù)主要是為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)?；诤诵乃仞B(yǎng)的語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)，老師要重視學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)老師也要發(fā)現(xiàn)并分析過(guò)去布置的課程中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

2 增加趣味性

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以將課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與生活中有趣的事情聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生能夠積極地完成課程任務(wù)，在課程設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，教師還可以將學(xué)生的心理特征與個(gè)人愛好聯(lián)系起來(lái)，從而設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課程。

3 提高課堂的綜合性

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)是強(qiáng)化和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑，也是老師提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。因此，在課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師不僅要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要將課程設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，豐富學(xué)生的知識(shí)，全面提高學(xué)生的能力。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該有效地提高課程的綜合性，開展相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。

4 將課程生活化

老師在教育學(xué)生時(shí)必須確保學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用于生活，即使在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)也是如此。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)可以讓學(xué)生多與理論知識(shí)進(jìn)行接觸，縮短學(xué)生與理論知識(shí)的距離，使得學(xué)生在日常生活中也能不斷提高語(yǔ)文水平。因此，在對(duì)課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)始終遵循開放性原則，設(shè)計(jì)有趣的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5要尊重同學(xué)們的個(gè)體差異化

新課程改革理中提到關(guān)于教學(xué)的宗旨就是——要讓不同特點(diǎn)的學(xué)生都能夠在語(yǔ)文這一門學(xué)科上獲得不同方向、程度的發(fā)展，所以根據(jù)這一目標(biāo)，我們要在數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容里考慮到同學(xué)們的個(gè)體差異化發(fā)展來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。處在這個(gè)時(shí)期的小學(xué)生們，由于自身的部分原因會(huì)使得自己在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出思想不集中，同時(shí)在面對(duì)學(xué)習(xí)以及接受新知識(shí)方面的能力偏弱，因此老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行格外的關(guān)注，通過(guò)去關(guān)注他們的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)他們所面臨的問(wèn)題，接著去對(duì)去進(jìn)行解決，最后去重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)谏罘矫嫔系氖虑?，讓他們慢慢地去走出自己的心理陰影、走出舒適圈，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的。老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，既要去關(guān)注班級(jí)里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，還要去了解后進(jìn)生的現(xiàn)狀，去找出他們處于這種現(xiàn)狀的原因并進(jìn)行解決。因此在數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)里要去表現(xiàn)出層次性，可以根據(jù)自己所教授的學(xué)生中所有著不同等級(jí)的學(xué)習(xí)能力來(lái)去設(shè)計(jì)不同難易程度的課程內(nèi)容，做到“具體學(xué)生具體對(duì)待”，盡量去對(duì)班級(jí)中的每一位同學(xué)都創(chuàng)建適合他們自我進(jìn)行發(fā)展的平臺(tái)。

三、 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的意義

在當(dāng)前的教育中，相關(guān)部門要求老師在教學(xué)過(guò)程中不能一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，應(yīng)該根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，不斷對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，老師除了要重視教材上的理論教學(xué)之外，還應(yīng)該重視課外文學(xué)部分的教學(xué)，在課外文學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該融入趣味性的元素，積極開展趣味教學(xué)，開展趣味性的教學(xué)之后，能夠有效的改變之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)弊端。仔細(xì)觀察當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的情況來(lái)看，很多語(yǔ)文老師在教學(xué)的過(guò)程中已經(jīng)意識(shí)到教學(xué)部分存在的問(wèn)題。傳統(tǒng)的課堂模式教學(xué)中，人們已經(jīng)形成了相對(duì)固定的操作模式和操作方法。很多老師都沒(méi)有意識(shí)到趣味性教學(xué)模式的重要性，一直采用傳統(tǒng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)期采用單一的模式進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思想發(fā)展。另外，課堂上不會(huì)對(duì)學(xué)生過(guò)多的約束，會(huì)給學(xué)生足夠的自由發(fā)展空間，能夠讓學(xué)生與其他同學(xué)針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行主題的探討和分析。這種教學(xué)模式能夠有效地改變傳統(tǒng)教學(xué)中死板的學(xué)習(xí)氛圍，可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的范圍中完成學(xué)習(xí)。

老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂趣味性學(xué)習(xí)的重要性，考慮到如何在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)科知識(shí)的教學(xué)之外，還應(yīng)該重視語(yǔ)文的趣味性教學(xué)，開展趣味性教學(xué)，能夠有效的活躍整體的課堂氛圍，而且還能夠拉近老師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題之后，能夠及時(shí)向老師請(qǐng)教，老師在給學(xué)生講解的過(guò)程中也要注意保持足夠的耐心。老師應(yīng)該著重分析在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中如何營(yíng)造科學(xué)性和探究性的教學(xué)課堂，讓學(xué)生在語(yǔ)文操作的過(guò)程中能夠獲得一定的提升與進(jìn)步。

四、 結(jié)束語(yǔ)

為了將新課程理念應(yīng)用到教學(xué)中，老師必須明確教育目標(biāo)，對(duì)高中語(yǔ)文課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。老師可以以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好逐步設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。通過(guò)豐富課程形式，提高課程的有趣性，以及根據(jù)學(xué)生情況布置課程等方式，來(lái)提高課程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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