【摘要】信息技術(shù)向中小學(xué)教育不斷延伸，是時(shí)代積極進(jìn)步的結(jié)果。現(xiàn)在學(xué)校教育的一個(gè)重要任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中重視多媒體計(jì)算機(jī)的技術(shù)應(yīng)用，探索在家庭教育中合理開(kāi)發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)資源的途徑。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展家庭教育，實(shí)施家教活動(dòng)，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;傳統(tǒng)文化;家庭教育;策略探究

作者簡(jiǎn)介：趙愛(ài)霞（1982.05-），女，甘肅省酒泉第四中學(xué)，一級(jí)教師。教育教學(xué)成績(jī)突出，先后獲肅州區(qū)“帶班育人能手”“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。

“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”是指在實(shí)施家庭教育，開(kāi)展家庭教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)孩子獲取新知、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)、全面發(fā)展的必要手段，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教育信息融通，線上和線下教育有機(jī)貫通，為提高孩子綜合素質(zhì)而開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”助力孩子健康成長(zhǎng)的作用

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”影響深遠(yuǎn)

中華傳統(tǒng)美德教育是家庭教育的根基，是成功塑造下一代的基礎(chǔ)工程。我國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐厚，只有把傳統(tǒng)文化與教育有效融合在一起，才能傳承優(yōu)秀文化，增強(qiáng)教育有效性。家庭是引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，指引孩子健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的影響，充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)孩子教育的促進(jìn)作用，使家庭教育發(fā)揮更大的作用，從而使中國(guó)傳統(tǒng)文化得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越重要和必要?；ヂ?lián)網(wǎng)一方面帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，另一方面使家庭施教者的教育理念、教育方式、教育內(nèi)容等方面產(chǎn)生了深刻的變化。在不斷提高全民素質(zhì)的時(shí)代，如何有效開(kāi)展家庭教育，怎樣才能做好家庭教育，為家庭教育的開(kāi)展提供可借鑒的途徑，是值得我們思考、探索的問(wèn)題。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”勢(shì)在必行

重視網(wǎng)絡(luò)資源的收集、整理和應(yīng)用是做好家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，借助信息技術(shù)手段做好家庭教育也是教育青年學(xué)生學(xué)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、勇?lián)?dāng)?shù)闹匾椒?，是教育使命使然，也是使青年學(xué)生掌握先進(jìn)文化、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展、成為國(guó)家棟梁之材的需要。教師要教育青年學(xué)生，從小習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中遨游馳騁，與信息技術(shù)為伴，和網(wǎng)絡(luò)資源為伍，身心同熏陶，健康促成長(zhǎng)。這樣有利于提高國(guó)民素質(zhì)，構(gòu)建、完善網(wǎng)絡(luò)文化。在教育教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)家庭教育出現(xiàn)的困惑，教師有必要融入現(xiàn)代信息技術(shù)行列，融進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)積累，研究總結(jié)成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)嶄新的時(shí)代。在這個(gè)大數(shù)據(jù)、大格局的時(shí)代，只有努力搭建學(xué)校和家庭的融通平臺(tái)，做到家長(zhǎng)與教師交流溝通，才能為孩子提供全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督、檢查和引導(dǎo)，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”助力孩子健康成長(zhǎng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的培養(yǎng)關(guān)鍵在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育觀念、道德文化修養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。家長(zhǎng)只有自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富自己的傳統(tǒng)文化知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行更好的教育。家長(zhǎng)靈活利用互聯(lián)網(wǎng)資源，不僅可以彌補(bǔ)家庭教育資源的不足，獲取家庭教育知識(shí)，提高家庭教育能力，而且能豐富家庭教育手段與方式，提高家庭教育成效，達(dá)到全面育人、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的。

孝道倫理是國(guó)人的基本品德，是中國(guó)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。家長(zhǎng)要深入理解傳統(tǒng)美德內(nèi)涵，通過(guò)多種方式向孩子傳授美德知識(shí)。當(dāng)下不少孩子缺乏孝親觀念，尊老敬老意識(shí)淡薄。因此，家長(zhǎng)要做到孝老愛(ài)親，知行合一，重視對(duì)孩子施以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的美德教育，進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)美德的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。尤其要重視少兒早期品行教育，堅(jiān)持從小實(shí)行道德啟蒙，在孩子的心中扎下根，培養(yǎng)孩子基本的德行良知和優(yōu)秀品質(zhì)。比如借用《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等通俗易懂的讀物，通過(guò)閱讀、頌唱、觀看視頻、參觀等方式，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展道德啟蒙教育，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)美德意識(shí)，踐行傳統(tǒng)美德。

家庭教育發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育難以起到的作用。在家長(zhǎng)的影響下，孩子在潛移默化中接受更深刻的教育，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，樂(lè)于參加集體勞動(dòng)，禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)友善等優(yōu)秀品質(zhì)。這些都是思想品德教育的重要內(nèi)容，是傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育的必要補(bǔ)充。

增強(qiáng)家長(zhǎng)的認(rèn)同感。中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣泛，包括思想意識(shí)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等各個(gè)方面。在家庭教育中，家長(zhǎng)要深入理解、把握傳統(tǒng)文化的形式、內(nèi)容、內(nèi)涵、價(jià)值等，最大限度地把傳統(tǒng)文化中豐富的思想、價(jià)值、審美、行為等傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生由衷地喜歡傳統(tǒng)文化。要堅(jiān)持以孩子為本，充分考慮孩子需求，滿足孩子的學(xué)習(xí)需要，利用網(wǎng)絡(luò)功能，為滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化提供最大便利。

提高家長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的知識(shí)積累少，文化素養(yǎng)不夠高。成為合格的家長(zhǎng)，就要更多接觸傳統(tǒng)文化，在家庭教育中有機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，讓孩子在家庭教育中吸收傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家庭教育中得到有效傳承。

（二）以身作則，言傳身教

家長(zhǎng)要注重言傳身教。要想孩子有孝心、愛(ài)心，家長(zhǎng)就必須有孝心、愛(ài)心，并付諸行動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，示范引導(dǎo)教育天經(jīng)地義。家長(zhǎng)要用自身的言行真誠(chéng)影響、教育孩子富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世。孩子出息，尊敬師長(zhǎng)，懂得感恩，家長(zhǎng)功不可沒(méi)。

家長(zhǎng)要主動(dòng)汲取傳統(tǒng)教育的精華，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子志向。家長(zhǎng)可以選取網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫(huà)片、抖音視頻片段等，尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)對(duì)孩子實(shí)施引導(dǎo)教育，提高孩子的綜合能力?！岸男⒌掠适隆薄爸腥A傳統(tǒng)德育故事”等德育經(jīng)典案例，通俗易懂，孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)，能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家長(zhǎng)主動(dòng)、積極、及時(shí)、善于與孩子溝通交流是一門(mén)必修課。家長(zhǎng)要積極做好功課，操練基本功，要處理好、調(diào)整好與孩子之間的關(guān)系，建立正常、和諧、有序、融洽的親子關(guān)系。家庭教育是環(huán)境熏陶的教育，是良好的家庭生活環(huán)境潛移默化對(duì)孩子產(chǎn)生影響的教育。如果孩子在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)煩惱或困難，家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)，切忌不聞不問(wèn)、應(yīng)付了事，或者自以為是、高高掛起。如果孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校、班主任、孩子的同學(xué)聯(lián)系，多方了解情況，問(wèn)清緣由，對(duì)癥下藥，切忌說(shuō)“慢慢來(lái)”“看情況再說(shuō)”之類的話語(yǔ)。家長(zhǎng)要設(shè)身處地、語(yǔ)重心長(zhǎng)地談想法，與孩子一起解決問(wèn)題，共渡難關(guān)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)與家庭教育的融合逐漸深入，為滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化提供了新路徑。因此，家長(zhǎng)要善于利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的契機(jī)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化在家庭教育中的有效滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）搭建平臺(tái)，促進(jìn)成長(zhǎng)

互聯(lián)網(wǎng)為家長(zhǎng)提供了充分展現(xiàn)自我的廣大舞臺(tái)。家長(zhǎng)選擇好、應(yīng)用好互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供的資源，就能夠在家庭教育的廣闊空間中游刃有余，而不是尷尬地?zé)o以應(yīng)對(duì)?；ヂ?lián)網(wǎng)中富有時(shí)代特性的信息資源會(huì)激活孩子的思維意識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)豐富的知識(shí)庫(kù)中，家長(zhǎng)要掌握一些使用知識(shí)的渠道和方法，才能產(chǎn)生對(duì)孩子影響力更大的教育效果。積極推動(dòng)家庭教育，研究家庭教育的途徑，完善做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建基本框架或形成模式，為其他學(xué)校與孩子家長(zhǎng)提供可借鑒的做法，是我們研究的重要課題。

建設(shè)傳統(tǒng)文化資源庫(kù)，向家長(zhǎng)推送服務(wù)產(chǎn)品，使孩子隨時(shí)隨地可以看到想要了解學(xué)習(xí)的文化內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的有效滲透。家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上搜集相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等，加以整合，方便選用。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子在校學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)文化資源庫(kù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)課件、鏈接等方式分享給孩子，拓展傳統(tǒng)文化滲透內(nèi)容，夯實(shí)孩子文化基礎(chǔ)。

展開(kāi)“線上+線下”一體化教育模式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體文化已逐漸滲透到生活中。但是，由于孩子年齡小，明辨是非的能力弱，網(wǎng)絡(luò)上的不良文化容易對(duì)孩子的身心發(fā)展造成不利影響，從而影響優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向孩子傳遞傳統(tǒng)文化，使孩子接觸更豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足。在家庭教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+文化”教育平臺(tái)，從而提高孩子的綜合素養(yǎng)。

（四）家校溝通，合作共育

要有共同的教育理念。要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育缺一不可。家庭教育是教育的起點(diǎn)，學(xué)校教育、家庭教育形成合力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，信息共享，共同管教，方能達(dá)到家校共育、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的目的。家長(zhǎng)與教師在孩子的教育中要樹(shù)立平等觀念，教師教育無(wú)怨無(wú)悔，家長(zhǎng)配合心甘情愿才能做到家校合作，協(xié)同育人。要在理念統(tǒng)一、目標(biāo)一致、情感融洽大教育理念的基礎(chǔ)上建立起多向互動(dòng)、共同促進(jìn)的協(xié)作伙伴關(guān)系。要不斷加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同合作，發(fā)揮教育的最大效益，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為重要目標(biāo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和主動(dòng)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子主題活動(dòng)，建立家校聯(lián)系卡等，架起家校銜接與溝通的橋梁，使家長(zhǎng)更全面地了解孩子，加強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一，找到教育孩子的最佳方式。開(kāi)展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、家長(zhǎng)教育研討會(huì)等，引導(dǎo)家長(zhǎng)明確自身的責(zé)任與義務(wù)，糾正自己的偏激與失誤，將科學(xué)的家教觀念、先進(jìn)的家教方法應(yīng)用到家庭教育中，配合學(xué)校和班主任進(jìn)一步做好教育管理學(xué)生的工作。

（五）幸福家庭，成就孩子

相親相愛(ài)的父母、溫馨融洽和美的家庭對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的影響。實(shí)施“雙減”以后，孩子在家度過(guò)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些，家長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)間就會(huì)多一些。家長(zhǎng)只有多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，明白孩子需要什么，方能進(jìn)行更好的教育。給孩子一個(gè)幸福的家，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的港灣是其他教育手段都無(wú)法比擬的。

一是要用心、上心。家長(zhǎng)要用心陪伴孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候遠(yuǎn)離電視、手機(jī)、嘈雜等容易分散注意力的東西，不可以一邊學(xué)習(xí)一邊做其他的事。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要保持安靜，不高聲喧嘩。性格暴躁的父母非常不利于營(yíng)造溫馨、安全的家庭氛圍，也不能給孩子一個(gè)安全的心理環(huán)境。父母不妨多看看書(shū)，用心營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)讀書(shū)的家庭氛圍。如果孩子的字寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)可以和孩子一起練字。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子就會(huì)養(yǎng)成細(xì)致、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，字就會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也會(huì)細(xì)心很多。

二是欣賞、賞識(shí)。打造科學(xué)的家庭教育、美好的家庭建設(shè)、溫馨的家庭生活，需要家庭成員之間互相欣賞;需要家長(zhǎng)與孩子之間互相欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，容忍對(duì)方的缺陷，互相贊美對(duì)方;需要家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育的意識(shí)，提高家庭教育素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起家庭教育的職責(zé)。家庭教育是在生活當(dāng)中進(jìn)行的教育，要教育孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。鼓勵(lì)孩子參與積極向上的家庭生活實(shí)踐，在生活實(shí)踐中增長(zhǎng)孩子的智慧?；バ旁从谡嬲\(chéng)，家長(zhǎng)與學(xué)校真誠(chéng)溝通，互相賞識(shí)，是家庭教育的切入點(diǎn)，用心、真誠(chéng)、及時(shí)的交流能增強(qiáng)家校教育合力。

總之，只有建立健康和諧的新型家校關(guān)系，才能不斷增強(qiáng)家校教育合力，真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)，要重視互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，也要反思互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的種種問(wèn)題。在家庭教育方面，父母要學(xué)習(xí)好、利用好互聯(lián)網(wǎng)教育資源，扎實(shí)有效有序開(kāi)展教育，引導(dǎo)孩子合理利用互聯(lián)網(wǎng)，促使孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

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