曹昭

【摘要】國家的社會主義現(xiàn)代化建設需要專業(yè)人才，而專業(yè)人才的培養(yǎng)除了需要文化知識的豐富和扎實，對于價值理念、道德品質(zhì)等的培養(yǎng)也提升到了重要的位置。作為高職學生學習生活的重要場所，高職院校的風氣對學生的成長有直接的影響作用。因此，推動高職院校形成從嚴治黨新常態(tài)也有其必然性。新時代，高職院校要以創(chuàng)新的理念和姿態(tài)推進黨建工作，以思想政治教育為引領，提升全面從嚴治黨的工作實效性。本文將就思想政治教育在高職院校全面從嚴治黨中的作用進行論述，以期為高職院校黨建工作的開展提供思路。

【關鍵詞】思想政治教育;高職院校;全面從嚴治黨

高職院校作為社會主義現(xiàn)代化建設人才的儲備器，基層黨建工作事關全局，其對于高職院校人才培養(yǎng)、新黨員教育、人才質(zhì)量提升都有著關鍵性的促進作用。為了充分提升基層黨建實效性，以多樣化的教育方式拓寬黨建建設新路徑，實現(xiàn)黨對基層的統(tǒng)一領導，完善黨建工作機制、提升黨建工作效率，應該創(chuàng)新地將全面從嚴治黨融入到高職院?；鶎狱h建管理工作當中。而在高職院校全面從嚴治黨中，思想政治教育又將發(fā)揮著引領和協(xié)同育人的作用。

一、高職院校從嚴治黨的意義

縱觀改革開放以來，高職院校對于黨建及思想政治教育的各項工作都提上了新日程。黨建工作加強的基礎上，高職院校的思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設等都取得了矚目的成績。而高職院?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新性開展，既促進學校的政治生態(tài)及文化氛圍向好，同時又為教育體制改革提供了適宜的土壤和溫床。

進入新時期，高職院校也承擔著越來越重要的育人職責。完成新形勢下賦予的新任務，從嚴治黨就是必然選擇。一方面，高職院校黨員數(shù)量正在急劇增加，而與黨員數(shù)量激增不能相匹配的，是高職院校落后的黨建理念和方法，無法完成引導和培養(yǎng)黨員的重任。另外，在當前經(jīng)濟飛速發(fā)展時期，利益關系變化的進程加快，人們的利益訴求也變得更加多樣化與復雜化。同時，信息時代與網(wǎng)絡時代，出現(xiàn)了大量的新傳播手段與路徑，外來文化及意識形態(tài)與本土思想文化之間的交流碰撞日趨激烈。因此，多種原因相結合，迫使高職院校必須盡快將黨建工作擺上重要位置。而經(jīng)驗證明，從嚴治黨是實現(xiàn)黨的全面領導的必要途徑，這對高職院校人才的培養(yǎng)，甚至是整個社會未來的發(fā)展，都有著不可忽視的作用[1]。

二、高職院校從嚴治黨面臨的問題

2.1政治生活稍顯形式化

當前，高職院校從嚴治黨面臨的首要問題，即政治生活的形式化。不少高職院校普遍存在不重視黨建工作，認為學校的首要任務是教學，因此在教務事務方面投入的精力要遠遠超過黨建工作。甚至很多高職院校認為，只要組織了“三會一課”，就算是完成了黨建工作。另外，黨組織建設滯后也是各高職院校普遍存在的問題，班子成員中院長的地位和作用要遠遠高于黨委書記，直接導致黨建工作的開展遇到重重阻力，從嚴治黨淪為空談[2]。

2.2廉政風險缺少有效防控

當前，高職院校的地位和規(guī)模都在不斷地擴大，但管理方面依舊還有不少環(huán)節(jié)因循守舊。比如，資源和權利依舊掌握在部分核心崗位和人員手中，造成了權利的集中化問題，極容易滋生腐敗。比如，關于高職院校的資金管理及物資采購等，多數(shù)高職院校都沒有合理的對于資金使用及物資采購相關的規(guī)定和約束制度，甚至有一些高職院校為了規(guī)避監(jiān)管，還會制定相應的措施，使得相關流程簡化，出現(xiàn)廉政風險問題。

三、高職院校全面從嚴治黨中思想政治教育的作用體現(xiàn)

3.1堅定黨的政治信仰，提高黨員政治覺悟和思想境界

高職院校對于人才的培養(yǎng)作用不容忽視。尤其是近年來，高職院校黨員數(shù)量逐漸增多，黨建工作已經(jīng)被擺在一個重要的位置上。作為基層黨員，堅定黨的政治信仰，提升黨員政治覺悟和思想競爭是作為一名合格黨員的基本素質(zhì)和要求，也是高職院校全面從嚴治黨的基本路徑。高職院校的廣大師生，尤其是共產(chǎn)黨員，更要堅定理想信念和政治規(guī)矩，運用思想政治教育的協(xié)同育人作用，指導實踐、推動工作，將高職院校黨建工作常態(tài)化、制度化，確保高職院校全面從嚴治黨落在實處。

3.2把握正確育人方向，把思政教育工作貫穿全程

高職院校的黨建工作和思想政治建設工作關系著高職院校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題。因此，堅持全面從嚴治黨是高職院校落實育人理念，實現(xiàn)立德樹人目標的重要手段。要將思政教育工作貫穿全面從嚴治黨全過程，本著育人為先的理念，把握正確方向，做好思想政治教育工作，將黨的創(chuàng)新理論和實踐經(jīng)驗以思政內(nèi)容的形式充實進課堂教學，著力培養(yǎng)新時代富有理論素養(yǎng)、正確政治觀念的復合型技術人才，實現(xiàn)黨建工作在新時代育人工作中的主體地位，發(fā)揮思想政治教育工作對全面從嚴治黨的引領作用[3]。

3.3重視思政實踐教學，提升學生綜合素質(zhì)

高職院校在思政育人的同時，要做好實踐教學的整體推進，以實踐活動的形式，創(chuàng)新性地將思想政治教育與全面從嚴治黨理念相結合，實現(xiàn)黨建工作對高校人才建設工作的主導性作用。要做好校園文化建設，創(chuàng)新性地將社會主義核心價值觀融入校園文化及人才培養(yǎng)的全過程，以理論引導的方式，對高職院校學生進行職業(yè)精神、工匠精神等的培育和影響。另外，要增加高職院校學生社會實踐的機會，在社會實踐過程中引導學生培養(yǎng)自身的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、廉潔意識、政治觀念等，并做到無論是在任何崗位任何情境下，都能夠?qū)?yōu)秀的政治品質(zhì)貫穿始終。

結語：綜上所述，高職院校的各項工作的順利開展，依靠黨建工作的有效引領。而全面從嚴治黨是黨建工作順利開展的基礎和保證。全面從嚴治黨過程中，要注重思想政治教育的協(xié)同育人及引領教化的作用，將二者創(chuàng)新性地結合，使高職院校全面從嚴治黨理念發(fā)揮落到實處。

參考文獻：

[1]趙科研.高職院校推進全面從嚴治黨中存在的主要問題及對策[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2021，37（10）：29-30.

[2]陳竹.高職院校以思政教育為核心的黨建工作探索研究[J].食品研究與開發(fā)，2020，41（22）：255.

[3]魏靜.全面從嚴治黨背景下高職院校機關黨建制度的優(yōu)化思考[J].作家天地，2020（03）：157+159.