張婷

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今我們的生活，已離不開信息化的參與。在教育方面，信息更是占據(jù)著重要的作用。學(xué)校英語(yǔ)聽力教學(xué)怎樣在教育信息化的參與中，更好的去優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)聽力方面的提升，是本文所探討的主要問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);聽力教學(xué);信息化教育

在人們的日常生活中，英語(yǔ)是一種不可或缺的語(yǔ)言。在小學(xué)階段，我們要從營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境和方式開始。正確的教學(xué)方式既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，又可以有效地改善英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。聽力的提升能讓英語(yǔ)水平快速提升，同時(shí)也能讓他們覺得英語(yǔ)很輕松。這就需要老師在課堂上進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué)，同時(shí)也要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教室。通過對(duì)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量得到更大的改善，同時(shí)也為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化提供了一種行之有效的途徑。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍

想要在如今信息化的背景下，去提升小學(xué)英語(yǔ)聽力的教學(xué)質(zhì)量。首先，我們要讓學(xué)小生以一個(gè)輕松的狀態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)聽力方面的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出良好的師生關(guān)系。這會(huì)對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)，起著極為重要的作用。作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，在對(duì)學(xué)生聽力方面進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，始終要堅(jiān)持以人為本的教育理念，要平等的對(duì)待每一位同學(xué)，做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生。和學(xué)生溝通的時(shí)候，更要采取和善的態(tài)度，和商量的口吻來(lái)溝通。作為一名老師，在教學(xué)之前，我們首先要取得學(xué)生的尊重和理解，使學(xué)生能夠?qū)蠋煶ㄩ_心扉，與老師做朋友，我們需要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，讓小學(xué)生能夠信任我們，只有如此，我們才能在教師與學(xué)生之間建立起一種良性的師生關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生聽力方面的學(xué)習(xí)，是有著很重要的幫助的。

二、利用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生

小學(xué)階段的學(xué)生，他們的思緒會(huì)受到一些外部事物的影響，經(jīng)常很容易被打斷。那么，想要在課堂中，去更好的抓住學(xué)生的注意力，我們可以運(yùn)用多媒體的教育方式，來(lái)更好的去引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)之前，老師首先要設(shè)置精確的導(dǎo)入方案，運(yùn)用多媒體技術(shù)，播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)拼圖、英語(yǔ)動(dòng)畫等英語(yǔ)節(jié)目，或者一些英文動(dòng)畫，來(lái)更好地去吸引學(xué)生。用學(xué)生最常見的方式，將學(xué)生的注意力，緊緊的套牢。這樣可以使學(xué)生更快的融入到課堂的教學(xué)當(dāng)中，更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)當(dāng)中。不僅能夠幫助提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)聽力方面學(xué)習(xí)的興趣，更能體現(xiàn)出如今教與學(xué)的高效性。

三、利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，老師要做到關(guān)愛，尊重每一位學(xué)生。在英語(yǔ)聽力課堂當(dāng)中，更要積極的鼓勵(lì)學(xué)生們大聲的去朗讀英文，用英語(yǔ)在課堂當(dāng)中去進(jìn)行大膽的交流。想要使小學(xué)年級(jí)段的學(xué)生，整節(jié)課的注意力都在教學(xué)當(dāng)中，老師就需要在教學(xué)的過程中，去聯(lián)系生活實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能更好地掌握英語(yǔ)、英語(yǔ)首先，在英語(yǔ)教學(xué)中，老師應(yīng)該給予學(xué)生充足的聽說(shuō)時(shí)間。其次，我們可以利用多媒體等教育媒介為學(xué)生播放英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音。在課堂之外，還可以向?qū)W生去布置一些聽讀英語(yǔ)的任務(wù)，讓學(xué)生們有組織的去收看一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的節(jié)目，或者跟英語(yǔ)有關(guān)的廣播之類。這樣，學(xué)生在長(zhǎng)久的耳濡目染之下，能夠很好地去校正學(xué)生英語(yǔ)的發(fā)音，以及對(duì)英語(yǔ)聽力的敏感度。久而久之，學(xué)生們就會(huì)喜歡上聽英語(yǔ)，甚至能夠在聽當(dāng)中，去獲得更多的收獲。不僅如此，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)聽力的教學(xué)的水平，自然而然也就提升了。

四、利用教學(xué)軟件，豐富教學(xué)模式

隨著信息技術(shù)的時(shí)代不斷的深入，現(xiàn)在的小學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法也變得豐富多彩，教學(xué)方式也有了更多的選擇。我們的學(xué)習(xí)方法也在發(fā)生著極大的改變，隨著一些教學(xué)app的大量出現(xiàn)，也使得學(xué)生在課后英語(yǔ)聽說(shuō)方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，更加的方便。許多英語(yǔ)教學(xué)的app也非常的人性化，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)聽力播放的速度，進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生不僅可以通過app，來(lái)去培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)方面聽力的訓(xùn)練，更可以跟著app一起學(xué)習(xí)句子，甚至課文，在進(jìn)行閱讀時(shí)，該系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)閱讀中出現(xiàn)的問題，從而對(duì)其進(jìn)行正確的處理。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在如今信息化普及的背景下，將信息化與小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)進(jìn)行融合，能夠更好的去促進(jìn)教育的改革。不僅能夠更新教師傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式的轉(zhuǎn)變，更能夠?yàn)槿缃竦慕逃虒W(xué)，提供更多的教學(xué)手段，以及教學(xué)方法。雖然，信息化與如今教育的融合，為我們帶來(lái)了許多的好處，但同時(shí)，也存在著需要解決的問題。這就需要我們通過不斷的創(chuàng)新，不斷的整合，不斷的思考，來(lái)讓信息化技術(shù)，更好的為教育事業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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