孫紹東

摘要：對于幼兒園的孩子來說，一定的體育活動能夠幫助他們得到身心的全面發(fā)展，增強其體魄，培養(yǎng)其堅強的毅力，促使其綜合素質(zhì)的提升。但是當(dāng)前的幼兒體育教學(xué)當(dāng)中，往往存在著一些普遍性的問題，教學(xué)過程的趣味性不足，教學(xué)方式比較單一，這就會使幼兒對體育活動無法產(chǎn)生興趣，甚至?xí)驗樯眢w的勞累而對其產(chǎn)生一定的抵觸與排斥心理，這不利孩子的身心發(fā)展。將幼兒體育游戲化以極大地增加孩子體育活動的興趣，提高教學(xué)效果。本文對幼兒體育游戲化以及對幼兒興趣的培育展開了深層次的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒體育;游戲化;幼兒興趣;培養(yǎng)

引言

幼兒園的孩子年齡都很小，他們往往好奇心強，喜歡有趣味性的事物。因此，在進行幼兒體育活動時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)融入一些體育游戲，將幼兒體育游戲化，以此來適應(yīng)幼兒的身心特點，從而激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓幼兒在玩的過程中學(xué)到一定的體育知識，并得到身體上的鍛煉。

一、組織幼兒進行游戲化體育活動的價值

1.增強幼兒身體素質(zhì)

讓孩子擁有健康的體魄是每個做家長的心愿。在幼兒教學(xué)當(dāng)中，通過組織孩子們開展游戲化的體育活動，能夠讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中進行體育活動，在游戲的過程當(dāng)中得到有效的體育訓(xùn)練，這樣就可以有效提高孩子的身體素質(zhì)，從而促使其身心發(fā)展。

2.促進幼兒心理健康發(fā)展

幼兒園的孩子心理還很不成熟，他們在家庭中往往比較受重視，所以在做事時常常會以自我為中心。組織幼兒進行游戲化的體育活動，能夠讓幼兒在與他人一同游戲的過程中，學(xué)會與他人正確的相處與合作，學(xué)會對自己的情緒和行為進行管理，形成健康、樂觀的心理狀態(tài)，發(fā)展成健全的人格。

3.提高幼兒的認知能力

幼兒園的孩子在運動技能和認知水平上都比較低，他們的思維能力還不夠好。因此，將幼兒體育游戲化，能夠讓幼兒在極大的熱情之下投入到體育活動當(dāng)中，從而使還的大腦持續(xù)興奮，這有利于增強幼兒的思維與想象能力，提升其對周圍環(huán)境和事物的認知水平，為孩子今后的健康成長和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，促進個性化發(fā)展

幼兒階段的孩子，在任何方面都有著很大的潛力，因此，在進行幼兒教育的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分組訓(xùn)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，有意識地組織游戲化的體育活動，以促使幼兒的個性化發(fā)展。在體育游戲的進行中，能夠幫助幼兒形成積極樂觀的心態(tài)，幫助幼兒在游戲的過程中獲得成就感，建立自信，并且還能夠通過體育活動來培養(yǎng)其幼兒勇敢而獨立的個性。

二、幼兒體育游戲活動中，實現(xiàn)幼兒興趣培養(yǎng)的路徑

1.合理安排體育游戲的頻率，對游戲進行適當(dāng)創(chuàng)新

在進行幼兒教育的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的身體與生理特性，來合理安排幼兒體育活動的課程頻率，過多的話會為孩子的身體帶來較大的壓力，過少則起不到體育活動的鍛煉目的。其次，要對體育游戲的形式與內(nèi)容進行創(chuàng)新，通過形式多樣的體育游戲，一方面能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能夠從多方面使幼兒得到鍛煉，有利于其得到全面的發(fā)展。除此之外，還要對體育游戲的人數(shù)進行合理設(shè)置，這樣一方面能使學(xué)生們能夠得到很好的配合與交流，一方面也便于教師照顧到所有的幼兒，保證幼兒在體育游戲當(dāng)中的安全。

2.幼兒教師積極拓展游戲，樹立科學(xué)的游戲觀念

在進行體育游戲活動的開展中，教師應(yīng)當(dāng)積極地拓展游戲的形式，在游戲內(nèi)容的選擇上，盡可能貼近幼兒的生活，便于幼兒接受。另外在進行體育游戲時，教師還一定注意要因材施教，要盡可能考慮到每個幼兒的個性差異，使其快速融入到一定的游戲當(dāng)中。對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，可以組織他們進行運動量較大的體育游戲，對于身體素質(zhì)較差、膽子較小的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)組織他們進行一些運動量小、安全系數(shù)高的游戲。這樣，每個學(xué)生都能夠在游戲的過程當(dāng)中得到一定的提升，也能夠收獲到很大的快樂。

3.開展安全保護教育，提高幼兒自我保護能力

對于幼兒園的孩子來說，他們的年齡還小，因此樹立了起安全意識，學(xué)會如何保證自己的安全是很重要的。教師在進行體育游戲的開展過程當(dāng)中，一方面要讓孩子們明白體育游戲過程當(dāng)中的危險與禁忌，讓他們學(xué)會在游戲當(dāng)中保證自己的安全。另一方面也可以將安全知識融入到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生們形成比較強烈的安全意識，掌握一定的安全知識。例如：教師可以設(shè)計一個“紅綠燈”的小游戲，教師用分別畫有紅燈、綠燈與黃燈的幾個圖片來作為道具，幫助幼兒們認識到過馬路的正確方式，掌握必備的安全知識。

結(jié)語

綜上所述，組織幼兒進行游戲化體育活動具有很大的價值，能夠增強幼兒的身體素質(zhì)、促進幼兒的心理健康發(fā)展、提高幼兒的認知能力以及激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，促進個性化發(fā)展，因此我們提出了幼兒體育游戲活動中，實現(xiàn)幼兒興趣培養(yǎng)的具體路徑，希望能為有關(guān)教育人士提供參考與借鑒。

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