鄭仕強(qiáng)

摘 ?要：國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)要求，國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生征兵入伍的大力推崇以及退役士兵的優(yōu)質(zhì)安置，導(dǎo)致越來(lái)越多的在校大學(xué)生投筆從戎，積極的參軍入伍，為國(guó)為家做貢獻(xiàn)。隨著入伍潮的出現(xiàn)，隨之伴隨的是退伍士兵退役返校接受再教育的嚴(yán)峻話題。如何做好退役士兵接受高校再教育是目前急需解決的問(wèn)題。目前四川城市職業(yè)學(xué)院建立了以書院制為主體的學(xué)生思想政治教育管理體系，如何在書院制下更好地開展退役士兵思想政治教育工作，其重要性和緊迫性尤為突出。

關(guān)鍵詞：書院制;退役士兵;思想政治教育;學(xué)生管理

近年來(lái)，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)要求，國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生征兵入伍的大力推崇以及退役士兵的優(yōu)質(zhì)安置，導(dǎo)致當(dāng)下這段時(shí)期，大學(xué)生入伍成為在校大學(xué)生的一種階段性的重要選擇，部隊(duì)的福利待遇也隨著習(xí)近平總書記的軍事改革水漲船高，軍人的福利待遇，薪資水平，社會(huì)地位處于歷史高位，當(dāng)兵入伍也成為大學(xué)生熱門選擇之一。隨著入伍潮的出現(xiàn)，隨之伴隨的是退伍士兵退役返校接受再教育的嚴(yán)峻話題。在校大學(xué)生讀書期間棄筆從戎，退役之后想要取得畢業(yè)證就必須要返回校園繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。但是，學(xué)校與軍隊(duì)相比，生活環(huán)境不一樣，管理機(jī)制也不盡相同，導(dǎo)致書院制管理模式下對(duì)于退役士兵退役復(fù)學(xué)接受大學(xué)再教育的日常思政管理形式越來(lái)越嚴(yán)峻。

目前國(guó)內(nèi)高校書院制的學(xué)生管理模式是以學(xué)生社區(qū)生活建設(shè)和學(xué)生自主發(fā)展為導(dǎo)向。四川城市職業(yè)學(xué)院所使用的書院制學(xué)生教育模式從本質(zhì)上講，是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、鍛煉自我、管理自我、實(shí)現(xiàn)自我的教育過(guò)程;從形式上講，是一種學(xué)生生活社區(qū)化的教育管理模式。在書院制環(huán)境下，四川城市職業(yè)學(xué)院是從以下幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)退役士兵再教育中思政管理難點(diǎn)的。

一、堅(jiān)定書院制下的德育教育的指導(dǎo)地位

就培養(yǎng)目標(biāo)而言，退役士兵與其他大學(xué)生是一樣的，都是培養(yǎng)他們成為能立刻滿足社會(huì)需要的能做、能說(shuō)、能合作的復(fù)合型人才。書院應(yīng)該從社會(huì)需求的角度出發(fā)，對(duì)退役士兵大學(xué)生實(shí)施先做人后做事的教學(xué)方式，對(duì)大學(xué)生的德育教育工作不斷的加強(qiáng)。退役士兵大學(xué)生在大學(xué)中，如果要接受很好的德育教育，書院就必須先樹立正確有效的教學(xué)方向，堅(jiān)持以德治學(xué)的方針，對(duì)學(xué)校的德育教育及管理進(jìn)行積極有效地開展，這樣，退役士兵大學(xué)生在大學(xué)期間才會(huì)有更好的發(fā)展空間。

二、高度關(guān)注退役士兵大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

退役士兵思想不穩(wěn)定，從高壓環(huán)境下突然換一個(gè)輕松環(huán)境容易思想上懈怠，行動(dòng)上麻痹。退役士兵退役前所在部隊(duì)，其環(huán)境相對(duì)于地方社會(huì)生活而言屬于高壓態(tài)勢(shì)，一旦放回地方上，思想高度緊繃下突然放松，行動(dòng)上就會(huì)懈怠，學(xué)校要高度警惕。部隊(duì)有一句話叫做“要從一個(gè)地方青年成為一個(gè)真正的軍人要三個(gè)月，而一個(gè)軍人要成為一個(gè)地方人員只需要三天”思想上的滑坡可想而知。

誠(chéng)然，從高壓環(huán)境下走出來(lái)的人要調(diào)適放松思維是必要的，但思想是不能滑坡的，因此，一旦出現(xiàn)個(gè)別思想滑坡的情況就一定要及時(shí)關(guān)注并予以制止。物以類聚，人以群分，退役士兵大學(xué)生是一個(gè)特殊學(xué)生群體，由于有相同經(jīng)歷，話題比較多。為了防止一個(gè)人的思想滑坡影響到其他同學(xué)，書院要秉承發(fā)現(xiàn)一個(gè)及時(shí)做好一個(gè)的思想方針，不能放任不管，因?yàn)榉湃蔚慕Y(jié)局可能是點(diǎn)帶線，線帶面的后果。

三、感恩教育幫助退役士兵正確定位

經(jīng)歷若干年嚴(yán)格的軍事化管理，士兵退役后重返校園，容易喚起入伍前“厭學(xué)情結(jié)”的消極學(xué)習(xí)記憶，一些適應(yīng)性差的退役士兵就容易出現(xiàn)適應(yīng)性心理障礙。部分退役士兵特權(quán)思想嚴(yán)重，在接受學(xué)習(xí)環(huán)境的重新適應(yīng)時(shí)，潛意識(shí)視自己是軍人，不服從學(xué)校管理。復(fù)學(xué)之際，應(yīng)幫助退役士兵明確其身份定位，并進(jìn)行感恩教育。不否認(rèn)退役士兵服役期間曾為國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，但應(yīng)指出其復(fù)學(xué)后應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。國(guó)家讓退役士兵免費(fèi)入校學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，掌握一技之長(zhǎng)，甚至在升學(xué)上予以特別照顧，那我們退役士兵大學(xué)生更應(yīng)懷有―顆感恩的心，勤學(xué)苦練、奮發(fā)向上。

四、狠抓法紀(jì)教育，杜絕群體事件。

由于部隊(duì)的嚴(yán)格的軍事化管理讓其養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，退役士兵違紀(jì)不同于普通學(xué)生的違紀(jì)，退役士兵大學(xué)生發(fā)生的個(gè)體沖突容易導(dǎo)致群斗事件。退役士兵之間容易產(chǎn)生相互羈絆，有事一起扛，有責(zé)一起擔(dān)，有譽(yù)一起享。為了避免這一惡性事件的發(fā)生，進(jìn)行法制和紀(jì)律教育尤為重要。書院及輔導(dǎo)員思政教育除了開展經(jīng)常性的法制講座外、還應(yīng)使他們明白“成才先成人"的道理，及時(shí)準(zhǔn)確地開展法制教育、靈魂教育，在他們的心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)，使他們懂得遵紀(jì)守法的重要性和必要性。為了防范未然，書院及其輔導(dǎo)員更應(yīng)要提前知悉退役士兵生活上的矛盾，及時(shí)疏導(dǎo)。

五、完善并嚴(yán)格執(zhí)行管理制度

對(duì)于退役士兵來(lái)說(shuō)，由于客觀環(huán)境的限制，使得一部分人在頭腦中描繪的“藍(lán)圖"不能如愿以償，理想的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”之間的矛盾、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的意向與客觀現(xiàn)實(shí)條件之間的矛盾，從而出現(xiàn)煩惱、抑郁等問(wèn)題。在對(duì)待學(xué)校紀(jì)律約束方面，退役士兵學(xué)生們從部隊(duì)的絕對(duì)服從的環(huán)境轉(zhuǎn)為學(xué)校以批評(píng)引導(dǎo)教育為主的環(huán)境，環(huán)境與制度的相對(duì)寬松，很容易使久受嚴(yán)明紀(jì)律約束的學(xué)員產(chǎn)生心理松懈。書院老師及輔導(dǎo)員因勢(shì)利導(dǎo)的結(jié)合自身豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用敏銳的洞察力和敏銳感，及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉他們思想、言行上的信息，真誠(chéng)地與他們交流，再結(jié)合嚴(yán)格律己的管理意識(shí)，規(guī)范他們的日常行為。

總之，新形勢(shì)下，學(xué)生個(gè)體思想特殊性，退役士兵大學(xué)生的獨(dú)特性讓高等院校學(xué)生思政教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要提升他們的政治素質(zhì)。四川城市職業(yè)學(xué)院致遠(yuǎn)書院肩負(fù)重要職責(zé)，應(yīng)充分重視學(xué)生思想政治教育，結(jié)合退役士兵大學(xué)生的獨(dú)特性。以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性，把學(xué)生培養(yǎng)成才。

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