李希子

摘? 要：在我國不斷發(fā)展進步的教育背景下，各個階段的教育理論得到了進一步的優(yōu)化與創(chuàng)新，尤其是小學教育，受到了國家和社會的重視。教育改革的帶動下，教育界鼓勵學生提高創(chuàng)新能力，從而適應(yīng)新時代，為未來發(fā)展提供動力。在小學美術(shù)課堂教學中，教師應(yīng)當主動營造豐富有趣的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，小學美術(shù)教師應(yīng)主動結(jié)合教育改革的發(fā)展，在美術(shù)知識、繪畫技能以及藝術(shù)欣賞等方面幫助學生樹立創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：小學美術(shù);課堂教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施

一、教師構(gòu)建積極的教學情境，以激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣為目的

小學美術(shù)教師應(yīng)當以學生不同的需求為出發(fā)點，授課內(nèi)容應(yīng)當圍繞教材內(nèi)容，實現(xiàn)對教材的外在強化，加深學生對藝術(shù)作品的理解，帶領(lǐng)他們挖掘并琢磨繪畫技巧，鞏固繪畫能力的同時有所創(chuàng)新。教師應(yīng)當構(gòu)建一個積極的教學情境，以符合教學要求的教學素材為創(chuàng)設(shè)資源，創(chuàng)設(shè)更加直觀的教學情境，使學生更容易理解繪畫知識。教學情境的創(chuàng)設(shè)還可以充分激發(fā)學生對美術(shù)學科的探究欲，開闊視野的同時幫助他們發(fā)散藝術(shù)思維，鼓勵學生積極創(chuàng)新。

二、通過充滿趣味性的課堂活動提高創(chuàng)新能力

小學生具有強烈的好奇心，他們喜歡觀察周圍有趣的事物。因此，教師應(yīng)主動結(jié)合學生這一發(fā)展特點，結(jié)合創(chuàng)新的教學活動，建設(shè)充滿趣味性的課堂，提高學生創(chuàng)新能力。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容為學生搜集創(chuàng)作材料，通過每日學習和積累，幫助學生擴寬學習視野，加深對于美術(shù)學習的興趣。

三、在教學中主動結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺和多媒體技術(shù)

隨著科學技術(shù)的逐步發(fā)展，多媒體教學方式成功融入了小學美術(shù)教學中，這些科學技術(shù)更加貼近學生的日常生活。

同樣，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)對學生的學習和生活有很大的幫助，不僅方便了教師教學工作，同時還輔助創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的活動環(huán)節(jié)來利于教師開展教學活動，幫助學生用藝術(shù)思維來提高學習興趣。教師可以選擇在科學、合適的智能化平臺中設(shè)置繪畫任務(wù)，任務(wù)類型可以包括繪畫比賽、已畫記錄以及繪畫故事等。智能化平臺的積極利用還實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂學習，其中有多種多樣的美術(shù)學習板塊，例如藝術(shù)角、繪畫訓練課堂、你畫我猜等。

四、結(jié)語

總的來說，小學美術(shù)教師在進行課堂教學過程中不僅要時刻關(guān)注教學方式，還應(yīng)當致力于提高學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生主動結(jié)合教材進行自主創(chuàng)新。這樣，不僅滿足了素質(zhì)教育的發(fā)展，還可以提升學生的自主創(chuàng)新意識，讓他們從多方面發(fā)散藝術(shù)思維。美術(shù)課堂教學是培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的高效方式，因此，教師要充分發(fā)揮教學引導作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，幫助學生成為具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

（責任編輯：羅? 欣）

參考文獻：

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[2]陳昱含. 小學美術(shù)教學中怎么培養(yǎng)學生的觀察能力[J]. 清風，2021（04）：12.