王夢

摘要：現(xiàn)如今，很多小學生的課業(yè)壓力過重，順應教育的發(fā)展潮流，國家創(chuàng)造性地提出了雙減政策來幫助學生減輕學業(yè)負擔。與此同時，學生的學習進程中也可能面臨著課堂學習效率低下、學生沒有自主學習的能力等問題。小學數(shù)學是學生在小學時期學習過程中比較重要的一個學科，自然而然對于很多學生來說也是比較困難的一個學科。因此，本文將結合有關內容談談如何才能夠在小學數(shù)學的雙減形式下提高學生的課堂學習效率。

關鍵詞：小學數(shù)學;雙減背景;課堂效率

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

前言

在以往的教學教學過程中，很多教師傾向于給學生布置很多課后作業(yè)或者家庭作業(yè)，也會存在一部分小學生寫作業(yè)寫到深夜的現(xiàn)象，我們的國家針對這些現(xiàn)象提出了雙減政策。但是雙減政策下也同樣出現(xiàn)了新的問題，很多小學生的理解力、注意力低下，在課堂上不能夠完全吸收教師所教授的知識，在課下又沒有習題的練習，這樣就導致了很多小學生學習知識不牢固。怎樣能讓學生在課堂上就能吸收教師大部分學習的內容是當下教學中應該思考的問題。

一、教師制定明確的教學目標

對于學生小學階段的學習來說，大多數(shù)教師是課堂的主導者與引領者，學生能否在學習中有所收獲，在一部分程度上也取決于教師的教學是怎樣的：是否有教學目標、教學目標是否明確、教師的課堂授課是否能引人入勝吸引同學們的注意力。這就要求教師在教學過程中制定一個相對明確的目標，教師可以根據學生們這個年齡段的學習特點、學習進度來制定教學目標。同時根據學生不同的學習狀況來制定不同的教學目標也是一個十分不錯的方法，學生們在學習、接受知識時的能力不一樣，學習成果自然有差別。

例如，在進行數(shù)學三年級上冊的“混合運算”這部分內容的學習時，學生可能在一開始的學習中不能夠理解所要學習的內容，在前期的學習中可能會出現(xiàn)運算上的錯誤，不同學習層面的學生對知識的吸收不一樣。教師就可以制定相關的教學目標，要求同學們在第一節(jié)課能夠明白混合運算的原理是怎樣的，清楚先求什么，再求什么，這樣才能理解混合運算的運算順序。在接下來的課堂中教師就可以要求學生能夠準確無誤的做出混合運算，甚至達到更深的應用題的運算中。并且針對學習成績不是很出眾的同學，教師需要多關注他們的學習進度，確保每個同學都能在學習中有所收獲。

二、通過設計情景來促進學生學習

三年級的學生大多數(shù)還處在一個愛玩的年級，很多學生在學習過程中也可能表現(xiàn)出不能集中注意力、理解力較差等現(xiàn)象，這是由于學生的年齡特點造成的。而注意力不集中、上課開小差、理解力較低也就導致了學生在課堂學習時的效率較低。面對這種現(xiàn)象，教師在教學時可以利用情景教學來幫助學生進行學習，相對于教師一直枯燥乏味、沒有情景的教學，學生肯定更加偏向于有趣味、自己好理解的學習內容。教師創(chuàng)設一些學習情景不僅僅可以讓學生能夠提高課堂效率，久而久之還會讓學生真正愛上這門學科。

例如，教師在教學有關于“分數(shù)的初步認識”以及學習的過程中，就可以為同學們創(chuàng)設相關情景，分數(shù)是學生在以前的學習中沒有接觸過的內容，理解起來也可能比較費勁，教師有必要利用情景教學幫助同學們更好地學習。在進行教學前，教師可以利用現(xiàn)實生活中給兩位小朋友平均分四個蘋果，接著分兩瓶水，最后分一個披薩，讓同學們感受到每人分幾個披薩不能再用學過的整數(shù)來表示了，從而產生了分數(shù)。通過這樣的學習情景，學生更容易與現(xiàn)實生活相結合，也更加容易明白學習分數(shù)的重要性了。

三、營造輕松的學習氛圍

小學階段的學業(yè)任務并不是十分繁重，教師的教學任務也相對來說輕松一些。盡管小學學習的知識內容沒有很多，但是小學階段卻是學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為方式的一個重要階段。這個階段正是學生大腦發(fā)展、接受新鮮的知識的好階段，為學生打造一個輕松愉悅的學習氛圍相對來說是十分有必要的，學生擁有一個良好的學習氛圍就能夠逐漸喜歡上學習。在以前的教學中，學生的學業(yè)壓力非常大，學生在學習中是十分痛苦沒有快樂可言的，這就要求教師為學生的學習營造一個相對愉悅的氛圍。

當下的科技和信息技術在不斷的發(fā)展變化，教師在教學過程中就可以利用當下科技與多媒體帶來的便利。例如，教師可以為學生播放一些與學習有關的視頻、課件等內容，為學生播放一些他們在這個年齡段喜歡的東西，讓他們學習起來更有樂趣。同時教師也可以讓同學們在課堂上進行討論，就有關問題講出自己的想法以及與生活有關的經歷。通過這種學習方式，學生都能夠在愉快的氛圍中暢所欲言，也能夠在長年累月的學習中培養(yǎng)自己對于數(shù)學學科的熱愛。

結束語

數(shù)學學科對于小學生來說是很重要的，但是與此同時培養(yǎng)小學生的學習樂趣是更加重要的。教師需要面對當下的雙減政策，為學生制定更加合適的學習方式，讓學生學習起來都能夠更加有動力、有方向，也能夠培養(yǎng)對于數(shù)學學習的樂趣。

參考文獻

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