袁林靜

[摘要]新媒體的迅速發(fā)展給新形勢下高?；鶎狱h建工作帶來了新機遇，也提出了新挑戰(zhàn)。高校黨建工作者應該充分重視新媒體的影響力，遵循新媒體時代高?；鶎狱h建的工作特點和發(fā)展態(tài)勢，有效激發(fā)高?；鶎狱h組織新的活力，全面增強高?；鶎狱h建工作的實效性，為推動高校高質量發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。

[關鍵詞]新媒體;高校;基層黨建;路徑研究

習近平指出，加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高?；鶎狱h組織作為黨建工作的基石、作為學校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎，關系學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科學研究、社會服務等各項事業(yè)發(fā)展①，是高校貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要保證。近年來，以互聯(lián)網為主的新媒體技術的蓬勃發(fā)展，給高?；鶎狱h建工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，已經成為大學落實立德樹人根本任務的前沿陣地。高?；鶎狱h組織要高度重視新媒體技術發(fā)展對黨的建設的影響，把牢“互聯(lián)網+”智能的發(fā)展脈搏，科學、有效運用各類校園新媒體工具和平臺，創(chuàng)新改革高?；鶎狱h建工作具體的開展形式路徑，全面增強新時期高?；鶎狱h建工作的針對性、科學性和實效性，激發(fā)高?；鶎狱h組織新的活力，提升廣大師生凝聚力和向心力，為推動高校高質量內涵發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保證，是新時期高?；鶎狱h建工作必須探討和研究的重要課題。

一、新媒體在高?；鶎狱h建工作中的重要作用

（一）激發(fā)高?；鶎狱h建生機活力的必要舉措

在傳統(tǒng)黨建工作中，場地相對固定，黨員學習的方式主要以線下的專題培訓、交流研討等為主。目前，基于互聯(lián)網搭建的諸如學習強國、黨建先鋒網、共產黨員網等新媒體平臺拓寬了高?；鶎狱h建宣傳工作的渠道和陣地，突破了傳統(tǒng)黨建工作中時空概念的限制，創(chuàng)新了高校基層黨建多維模式，拓寬了高?；鶎狱h建工作的開放范圍和覆蓋廣度，使高?；鶎狱h建工作處于更加積極有效且開放的環(huán)境。一方面，黨員可以突破傳統(tǒng)方式的時空限制等弊端，不用受到時間、地點的約束，隨時隨地接受教育、接受資訊，不再只是“坐等受教”的角色，并且擁有選擇教育內容和學習時間、進行教育互動等方面的自主性，可以充分運用現(xiàn)有的新媒體手段靈活、快捷、有選擇地接受自己所需要的知識。另一方面，黨建工作者也能夠隨時隨地、充分有效地利用網絡信息技術推動基層黨建創(chuàng)新的“巧力量”，對活動內容以及活動形式進行有效創(chuàng)新②，在傳播供給側運用“新媒體+”的思維增強信息生產和服務能力，打造黨員群眾喜愛的網絡平臺，建設順應時代要求、符合受眾特點的“智慧黨建”“云端黨建”等，通過靈活運用新媒體語言和表達方式，對黨員的多重感官形成有效刺激，提高了黨員參與黨內事務的積極性和主動性，有效激發(fā)了高?；鶎狱h建的生機活力。

（二）提升高校基層黨建質量效率的重要抓手

當前，一些高校依然采用單純說教、價值觀引導以及理論灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)的形式開展黨員的教育管理工作，在自由而寬松的新媒體環(huán)境下，難以激發(fā)師生對黨建知識的學習熱情和積極性。新媒體尤其是網絡和多媒體互動為高?；鶎狱h建工作提供了新平臺，網絡空間擁有海量信息，為黨員和群眾學習理論和時政提供了多元選擇可能。一方面高校黨建工作者依托大數(shù)據(jù)技術，收集、追蹤和分析基層黨建工作相關數(shù)據(jù)，構建一體化的黨建信息化資源體系，建立完善的管理和運行機制，通過對黨建動態(tài)、黨員生活、組織活動以及在線學習反饋進行分析研判，在線落實黨務工作、實時監(jiān)督黨內活動，推進對黨員的精細化、網格化、動態(tài)化管理，實現(xiàn)了高?；鶎狱h建工作精準發(fā)力。另一方面結合黨員的信息需求特點，采取個性化、互動式的服務方式，量身定制一些黨建知識專欄教育新媒體產品，拓展宣傳范圍和黨建信息的覆蓋面，合理將學習、宣傳、教育、管理、考核等一系列工作納入新媒體同步進行，動態(tài)監(jiān)測和客觀評價基層黨建工作教育的實際效果，讓新媒體成為全面從嚴治黨向基層延伸新利器，催生高?；鶎狱h建工作的聚合效應和擴散效應，真正達到全員育人、全程育人、全方位育人，有效提升高?；鶎狱h建質量和效率。

（三）豐富高?；鶎狱h建形式內容的有效補充

傳統(tǒng)的黨員教育管理手段還是實體環(huán)境下的“面對面”為主，而新媒體可以提供“線對線”的教育管理模式，從而補充豐富了黨建工作手段。③主動適應新媒體發(fā)展而搭建起來的即時在線交流的QQ、應用越來越廣泛的微信、微博，遠程教學的興起以及類型多樣的多媒體課程教學，作為傳統(tǒng)黨建工作方式的擴展和補充，很大程度上豐富了高?；鶎狱h建工作的形式與內容，成為高校加強黨建工作、開展黨員學習教育的“新陣地”，黨組織建設的“新堡壘”。一方面“新媒體+黨建”“實體+虛擬”“線上+線下”相結合的模式，不斷釋放“指尖上的正能量”，將單向灌輸、被動接受，變?yōu)槎嘞蚪换?、直接即時的交流互動，提高師生的關注度與參與度，極大地豐富和創(chuàng)新了黨建活動形式，激發(fā)了黨員參與組織生活的熱情，調動了黨建新媒體受眾的興趣，增強了基層黨組織的凝聚力和向心力。另一方面新媒體融合圖片、視頻、文字和音頻等多種傳播手段，豐富了高?；鶎狱h建工作的素材內容，可以為開展黨員教育培訓、交流學習心得、宣傳黨建工作成果提供廣闊平臺，創(chuàng)造一種輕松、活躍、愉悅的學習環(huán)境，有利于激發(fā)廣大黨員自主學習的積極性，拓展黨員教育學習的活動方式④，有效提升高?；鶎狱h建的吸引力、感染力和影響力。

二、新媒體對高?；鶎狱h建工作的影響

（一）挑戰(zhàn)了高校基層黨建工作者的主體權威

在傳統(tǒng)的黨建工作中，高校基層黨組織是黨員思想教育、價值引領和管理監(jiān)督工作的主體，擁有較強的話語權，黨員教育管理模式固化、內容單一。新媒體的快速發(fā)展和廣泛應用提供了前所未有的多元化信息和多樣化視角，打破了傳統(tǒng)基層黨建陣地相對固定、覆蓋面窄、影響力小的局限⑤，擴大了黨建宣傳和黨員學習教育的覆蓋面，話語傳受雙方均可從網絡空間便利地獲取豐富的話語資源，提升了主流意識形態(tài)的話語權，增強了黨員的參與熱情和教育效果。作為新媒體的主要使用者，部分黨員尤其是大學生黨員不再局限于高校黨建工作者“口耳相傳”式的“傳道授業(yè)解惑”，他們會通過更多的載體和方式來展現(xiàn)自我、張揚個性，改變了傳統(tǒng)黨建工作占有資訊、使用資訊的優(yōu)勢，更易被網上新穎、有趣的內容所吸引，稀釋了傳統(tǒng)話語內容的吸引力和感染力，造成高校基層黨建工作者的“權威”身份遭受一定程度的消解，弱化了其話語主體的影響力。因此，要求黨建工作者創(chuàng)新工作方法，提升工作能力，發(fā)揮好價值引領和管理監(jiān)督的作用。

（二）增加了高?；鶎狱h建工作的導向難度

基于互聯(lián)網技術的新媒體為信息的傳播提供了廣闊且迅速的平臺，具有開放性、匿名性、互動性等特征，為廣大師生提供了更為自由、即時、充分的意見表達空間，促使每一個人都有可能成為傳播者，改變了傳統(tǒng)媒體傳播的局限性。隨著信息獲取渠道的拓展和新媒體接受者與傳播者逐步合一，受眾不再輕易受媒體“擺布”，而是趨向于服從于自己的道德認知、價值觀念和情感認同，因信息傳播內容的豐富繁多、良莠不齊，尤其是大學生黨員世界觀、人生觀以及價值觀還不夠成熟，在“好奇心”的驅使下可能會對虛假或不良信息產生興趣，這為高校基層黨建工作輿論導向的管制帶來了一定的難度。同時，部分高?；鶎狱h組織對于網絡發(fā)展與黨建工作的關聯(lián)認知不高，不夠關注，習慣運用傳統(tǒng)的講解與下達命令的形式進行工作，沒有將現(xiàn)代化信息網絡導入工作中，面對新媒體衍生出來的不同網絡平臺與載體選擇并不十分集中，可控性和單向性被打破，導致在進行有針對性引導時所使用的工具層面很難聚焦，無法進行有效“把關”，減弱了高校黨建思政教育的成效，進而增加了思政教育輿論導向的難度。⑥

（三）降低了高?；鶎狱h建工作的角色認同

高?；鶎狱h組織是黨員教育管理的具體實施者和組織者，傳統(tǒng)黨建工作環(huán)境下，無論是一線的黨建工作者還是黨員，對基層黨組織“教育者、管理者、服務者”的角色認同感較強。隨著互聯(lián)網技術的蓬勃發(fā)展，以移動APP技術、數(shù)字技術等終端為代表的新媒體向公眾提供和傳輸信息服務，破除了基層黨建工作者和黨員之間主體與客體的界限，對高?；鶎狱h組織和黨員本人的角色定位、身份認同提出了嚴峻挑戰(zhàn)。一方面，一些高校對運用新媒體創(chuàng)新基層黨建工作的重視程度不夠，在設備投入、人員配置和激勵措施等方面缺乏有效的政策支持，容易讓少數(shù)基層黨建工作者產生不被重視、不被需要的感覺，導致缺乏對黨建工作的價值認同和職業(yè)認同感。另一方面，少數(shù)基層黨建工作者在利用新媒體進行教育培訓時，沒有主動求變、創(chuàng)新，未能充分調動黨員看待新媒體在黨的組織生活功能和作用發(fā)揮中的積極性、創(chuàng)造性和主動性，一定程度上影響了基層黨組織的感召力、吸引力和向心力，從而降低了黨員的角色認同感和組織歸屬感。

三、新媒體時代高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新路徑

（一）多維聯(lián)動，構建高?；鶎狱h建生態(tài)體系

新媒體引發(fā)了黨建知識宣傳教育傳播生態(tài)的巨大變革，使以往以傳播主體為中心轉向了以受眾為中心的模式，基于新媒體的技術創(chuàng)新，高?；鶎狱h建工作應該是“群落”的合響，而不是“個體”的獨唱。一是有“得平臺者得天下”的意識，主動適應信息化要求、強化互聯(lián)網思維、科學認識網絡傳播規(guī)律，堅持先進技術為支撐，內容建設為根本，推動傳統(tǒng)基層黨建媒介和新媒體在內容、渠道、平臺、管理等方面的優(yōu)勢互補、一體發(fā)展，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系，利用新媒體成為高?；鶎狱h建工作的“生態(tài)圈的能量運輸?shù)拿浇椤?，讓上之政策，下之民聲，交流暢通，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入。二是把新媒體作為提升高?；鶎狱h建質量的有效途徑，抓好頂層設計，在信息生產領域，進行供給側結構性改革，通過理念、內容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，找準切入點，打破體制機制壁壘，有效整合各種媒介資源、生產要素，攜手“教育生態(tài)”，共建“數(shù)智黨建”，主動拓寬黨員教育、管理、服務渠道，全面激發(fā)黨建內生動力。三是堅持從適配自身發(fā)展實際出發(fā)，打造多維聯(lián)動的新型傳播平臺，既不要搞“一刀切”“一個樣”，又要充分用好“大而全”的共享平臺，積極打造“專而精”的自建平臺，不斷營造“黨建與業(yè)務工作融會貫通、組織與黨員水乳交融、現(xiàn)實生活與黨員內心意境融徹”的良好政治生態(tài)。

（二）多措并舉，推進“黨建+”線上線下共融互通

高?；鶎狱h組織要發(fā)揮新媒體的展現(xiàn)與交互優(yōu)勢，運用新媒體推進傳統(tǒng)黨建模式改革、內容革新與教育方式變革。把“鍵對鍵”和“面對面”結合起來，實現(xiàn)黨員教育管理線上線下深度共融互通，確保黨組織、黨員永遠“在線”，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。一是堅持守正創(chuàng)新，積極推動高校黨建信息化工作平臺和網上師生服務平臺整合，構建“互聯(lián)網+黨建”智慧模式，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體的優(yōu)良特性“強強聚合”，架起黨建工作“新引擎”，實現(xiàn)“線上”自學，“線下”討論，構建線上線下聯(lián)動的工作機制，搭建黨建交流互動平臺，營造良好輿論氛圍，優(yōu)化高?；鶎狱h建輿論環(huán)境。二是通過構建推進“黨建+”服務創(chuàng)新平臺載體，借助微信、釘釘、黨建論壇、支部公眾號等，推動高?；鶎狱h建工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同新媒體信息技術高度融合，優(yōu)化高校基層黨建工作內容供給，靈活運用新媒體語言和表達方式，滿足黨員多樣化需求，樹牢“責任意識”和“陣地意識”。三是利用新媒體發(fā)聲和傳聲，采取“一對一”“多對一”“一對多”和“互聯(lián)網+黨建”等多種形式，通過黨建共建“線上線下”同頻共振，進行思想引領和輿論引導，傳遞正能量，確保高?；鶎狱h建工作與思政課程同向同行、互聯(lián)互通、協(xié)同發(fā)力，自覺為黨育人，為國育才。

（三）多元共治，聚焦基層黨建質量提升精準發(fā)力

在新媒體背景下，高?；鶎狱h組織要因事而化、因時而進、因勢而新，把握新媒體技術的特點和優(yōu)勢，聚焦基層黨建質量提升精準發(fā)力。一是依托新媒體技術整合各類資源，建立智能型黨建服務平臺。利用大數(shù)據(jù)技術的篩查、檢索、分析、標記等功能，以支部建在網上、建立黨員“電子檔案”等形式將基層黨組織、黨員的行為數(shù)據(jù)與黨員信息納入基層黨建信息管理平臺。通過技術識別、智能感知等方式響應黨建日常工作及組織活動的各種需求，為創(chuàng)新推進基層黨建工作全過程把控、紀實化管理，提供精準數(shù)據(jù)支撐和決策參考。二是借助各類新媒體技術，構建高?；鶎狱h組織和師生黨員的遠程數(shù)字溝通、雙向互動交流渠道，搭建通扁平化交流平臺。加速黨建信息在上下級組織的傳播速度，解決因層級過多而造成的信息在傳遞中失真、失準等問題，消除高校基層黨組織的時空界限、信息壁壘，為輿情搜集、分析、研判、疏導、干預等提供“全景”數(shù)據(jù)，消除人為管理存在的隨意性等弊端。⑦三是把新媒體手段融入到高?；鶎狱h建工作中，對黨務公開、組織建設、黨員管理等方面信息進行量化計分，構建高?；鶎狱h建智能管理平臺。依托平臺加強黨建網絡門戶網站的建設和工作環(huán)境建設，以信息技術為抓手、以精細化管理為目標，設立網絡平臺責任制、網絡實名制等制度，建立健全網絡傳播危機應對和信息溝通機制，對信息傳播的途徑進行嚴格管理，強化網絡輿論監(jiān)督體系，拓寬黨內民主渠道，營造高?；鶎印靶旅襟w+黨建”健康有序的發(fā)展氛圍。

四、結語

高?；鶎狱h組織建設是一項系統(tǒng)而持續(xù)的工程，牽涉面廣、工作量大，高?；鶎狱h建工作應把握“互聯(lián)網+”智能的發(fā)展脈搏，以新媒體的運用為有效策略，改進、優(yōu)化和創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作，促成高校新政治姿態(tài)、新道德氣象的實現(xiàn)，更好地賦予高?；鶎狱h建工作新的時代內涵和時代要求，充分利用新媒體技術的特點和優(yōu)勢，不斷拓寬黨建工作渠道和平臺，豐富黨建工作內容和形式，提高黨建工作效果和作用，努力開創(chuàng)高?；鶎狱h建工作的新局面。

[注釋]

①李雪霞.充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的作用[J].黨建，2018（6）：48.

②翟衛(wèi)兵.運用新媒體助力黨建工作創(chuàng)新的思考[J].黨的生活·黨員電教與遠程教育，2018（6）.

③萬偉偉.新媒體視域下基層黨建工作創(chuàng)新的策略與路徑[J].北京教育（高教），2017（7）：86.

④⑤張碩.新媒體形勢下的基層黨建工作探析[J].黑龍江教育，2016（10）：91.

⑥史憲峰.分析網絡新媒體背景下高校黨建工作面臨的機遇、挑戰(zhàn)與對策[J].青年與社會，2020（7）：91.

⑦連潔.為高校黨建插上“互聯(lián)網+”的翅膀[J].智慧中國，2017（09）：51.