章威敏

摘? 要：隨著教育改革的不斷深入，初中體育教學(xué)也占據(jù)越來越重要的地位，新課程制定的體育教學(xué)目標(biāo)是尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，但是在開展的同時(shí)，相應(yīng)的問題也就出現(xiàn)了。本文主要對初中生參加體育活動(dòng)教學(xué)的意義進(jìn)行簡要分析，并針對現(xiàn)今體育教學(xué)課堂學(xué)生參與的現(xiàn)狀展開討論，提出相關(guān)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);初中;對策

【中圖分類號】G623.8? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）33-0118-02

Analysis on the Countermeasures of promoting students' active participation in junior middle school physical education teaching

ZHANG Weimin? （Datang junior middle school，Datang street，Zhuji City，Zhejiang Province，china）

【Abstract】With the deepening of education reform，junior high school physical education teaching also occupies a more and more important position. The goal of physical education teaching formulated by the new curriculum is to respect students' autonomous learning and physical and mental health development，but at the same time，the corresponding problems appear. This paper mainly analyzes the significance of junior high school students' participation in sports activities，and discusses the current situation of students' participation in physical education classroom，and puts forward relevant strategies for reference.

【Keywords】Physical education;Junior high school;Countermeasures

1.學(xué)生主動(dòng)參與之于初中體育教學(xué)的意義

（1）迎合新課改革素質(zhì)教育的必然要求

新課改革的重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生的自學(xué)能力以及發(fā)展提出了更高的要求。隨著我國教育改革的深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展的需求，只有教師積極開展新型的教學(xué)模式并制定有效的教學(xué)策略才是教育改革發(fā)展的趨勢。

（2）有利于初中生身心全面健康發(fā)展

初中體育課程的開展是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，中學(xué)生正是身體和心理發(fā)展的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期對學(xué)生的各方面進(jìn)行培養(yǎng)效果最為顯著而且對學(xué)生的發(fā)展十分有利。教師需要用正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)他們身體健康發(fā)展以及心理健康的發(fā)展。

（3）可有效提升初中體育教學(xué)效果與質(zhì)量

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對體育課產(chǎn)生興趣，教師才能通過制定體育活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師要想提升體育教學(xué)的質(zhì)量就必須制定不同的教學(xué)方案并實(shí)施，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生就會(huì)以最佳的狀態(tài)融入體育課當(dāng)中，使體育課的效率達(dá)到最大化。

2.初中體育課堂學(xué)生主動(dòng)參與現(xiàn)狀問題

（1）體育課堂學(xué)生主動(dòng)參與現(xiàn)狀及問題

目前初中開展體育課面臨的問題是學(xué)生對體育課沒有太大的興趣，而且現(xiàn)在很多學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語課老師都會(huì)占用其它的音體美課程，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都對體育課并不感興趣。但是在初中體育教師的努力之下，明顯有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生逐漸對體育課產(chǎn)生了不同程度上的興趣，并且教師對教學(xué)策略進(jìn)行了優(yōu)化，就使初中體育課程有了更高的成效。不過還是存在著一定的問題，即使一部分學(xué)生對體育課產(chǎn)生了興趣，但還是有一小部分學(xué)生對體育課堂的參與積極性并不高。

（2）體育課堂學(xué)生主動(dòng)參與性不足的原因

第一，學(xué)生個(gè)性發(fā)展得不到充分尊重。

初中生正是青春期發(fā)育的時(shí)期，一些學(xué)生會(huì)有一些個(gè)性差異，如果教師不及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)，學(xué)生極有可能會(huì)出現(xiàn)叛逆心理。而現(xiàn)在的體育課堂出現(xiàn)的狀況是教師并不重視學(xué)生的個(gè)性化差異，在課堂上都是集體進(jìn)行活動(dòng)，而且都按照授課的進(jìn)程來上課，并沒有把學(xué)生是教學(xué)主體地位放在首位。并且教師在其他方面對學(xué)生的教育也有所欠缺，比如，在思想教育開導(dǎo)方面、體育相關(guān)知識，以及對學(xué)生的個(gè)人生活情況的了解等。

第二，體育課堂師生互動(dòng)性較差。

受傳統(tǒng)教育的影響，初中體育教師在上課時(shí)都按照教材進(jìn)行授課，就算進(jìn)行一些集體活動(dòng)也只是指揮和管理，并不和學(xué)生交流，他們在上課時(shí)把課程教完就讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，教師則在主席臺或者操場旁玩手機(jī)，這樣的情況十分普遍。就算在體育課中舉行一些集體活動(dòng)，也不注意一些想表現(xiàn)自我的學(xué)生，不給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致這些想積極參與班級活動(dòng)的學(xué)生因?yàn)槭ケ憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)從而失去對體育課的興趣。

第三，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施模式待優(yōu)化。

初中生在中考時(shí)需要體育考試，這就要求初中體育教師在日常授課中要對學(xué)生的體育技能進(jìn)行鍛煉，中考體育的內(nèi)容是跳遠(yuǎn)、跳繩、拍籃球、跑步等，教師一般都針對這幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。在課堂上，基本大部分時(shí)間都在訓(xùn)練，學(xué)生想利用體育課去做一些感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)間都沒有，這在不同的程度上會(huì)降低學(xué)生對體育課的興趣和積極性。

第四，初中體育課堂評價(jià)有待完善。

初中體育課評價(jià)機(jī)制的開展可以對課堂的效率有推動(dòng)作用，但是目前為止初中體育課堂的評價(jià)機(jī)制并不完善，學(xué)生的參與積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)，這對初中提升學(xué)生體育課的課堂積極性十分不利。

3.初中體育課堂提升學(xué)生主動(dòng)參與性的有效策略

（1）尊重學(xué)生的個(gè)性差異開展體育教學(xué)

初中開展體育課堂必須要以學(xué)生為主體，并尊重學(xué)生的個(gè)性化差異。不同的學(xué)生身體素質(zhì)也不同，可接受的體育訓(xùn)練程度也各不相同，要想做到尊重學(xué)生的個(gè)性化差異需要從以下幾個(gè)方面注意：第一，體育教師要充分了解每位初中生的個(gè)性差異，并針對學(xué)生的不同個(gè)性差異來制定教學(xué)策略，要將學(xué)生的個(gè)性差異考慮周全。第二，學(xué)生的身體機(jī)能不同，可接受的訓(xùn)練程度也不同，教師需要制定不同層次的體育訓(xùn)練來提高課堂的高效性。例如，體育教師在剛上課時(shí)讓學(xué)生慢跑一圈進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后對學(xué)生進(jìn)行觀察，將學(xué)生分成兩組，身體素質(zhì)較好的可以安排他們?nèi)ヅ芤磺祝眢w素質(zhì)差一點(diǎn)的可以安排他們跑400米，然后再依次強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)師生互動(dòng)，以互動(dòng)交流促參與

在體育課堂上教師和學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，從而促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。例如，體育教師可以組織學(xué)生玩一些體育游戲，像丟手絹、鉆地鼠等集體活動(dòng)，在游戲時(shí)，教師多和學(xué)生進(jìn)行溝通，而且教師也要參與到游戲當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，這樣可以增進(jìn)師生關(guān)系，在游戲中也可以和學(xué)生多交流，從而在互動(dòng)中強(qiáng)化師生互動(dòng)。

（3）優(yōu)化體育教學(xué)，激發(fā)參與興趣

只有創(chuàng)造具有趣味性的課堂才能將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，使他們投身于體育活動(dòng)當(dāng)中，因此，教師需要優(yōu)化體育教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的參與積極性。例如，許多男生都喜歡在體育課上打籃球、踢足球，女生喜歡圍在一堆聊聊天，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以告訴學(xué)生完成自己的任務(wù)后可以自由活動(dòng)，這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓他們認(rèn)真去完成體育項(xiàng)目，然后在自由活動(dòng)的過程中也可以釋放一些學(xué)習(xí)上帶來的壓力。

（4）健全與完善初中體育教學(xué)評價(jià)體系

建立完善的體育教學(xué)評價(jià)體系可以顯著的提升體育課堂的教學(xué)效率，體育教學(xué)從最根本的目的上來講就是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，體育教師可以舉辦班級籃球比賽，在場地、道具上做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，然后選出幾名同學(xué)做計(jì)分，體育教師當(dāng)裁判，女生也要參與進(jìn)來，可以讓女生排練啦啦隊(duì)舞蹈，在籃球比賽開始前、中場休息和結(jié)束時(shí)進(jìn)行表演，讓學(xué)生全部都參與進(jìn)來，從而促進(jìn)學(xué)生的參與積極性。而且在評價(jià)機(jī)制的完善上，學(xué)?？梢陨暾堃粋€(gè)微信公眾號或者微博號，并在上面開設(shè)一個(gè)體育教學(xué)評價(jià)專區(qū)，讓家長都關(guān)注，學(xué)校安排老師把家長對初中體育課的一些建議進(jìn)行整理，如果建議合理要積極改善。另外，在學(xué)校的公告欄上也可以設(shè)立一個(gè)建議欄，建議欄對全校公開，學(xué)生和教師有哪些對體育課程的建議都可以以寄信的方式放到建議欄中，學(xué)校再按時(shí)查收并積極采納。

綜上所述，隨著教學(xué)改革的深入，體育課程在中學(xué)的課程中已經(jīng)占據(jù)了很重要的地位，作為初中體育課堂的引領(lǐng)者，體育教師要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開設(shè)一些科學(xué)性的教學(xué)策略，從而全方位的促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

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