劉爽

摘 要：美國著名心理學(xué)家和教育學(xué)家佛斯坦也認(rèn)為，不同能力的青少年都具有可變性優(yōu)勢(shì)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，可以把未開發(fā)的潛能最大限度地開掘出來。隨筆生態(tài)教學(xué)三步訓(xùn)練法——積累、仿寫、創(chuàng)寫就在于采取強(qiáng)化訓(xùn)練措施，最大限度地開發(fā)學(xué)生的寫作潛能，從而在很大程度上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生思維變得活躍。因此，不但能提高隨筆寫作能力和整體語文水平，而且還會(huì)將這種能力向外遷移，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也將起到很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：隨筆；積累；仿寫；創(chuàng)寫

在隨筆作文教學(xué)過程中，通過積累進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，仿寫進(jìn)行技巧訓(xùn)練，創(chuàng)寫進(jìn)行能力訓(xùn)練，在40分鐘內(nèi)寫出500字左右各種文體習(xí)作，并能做到思想健康，中心明確，條理清楚，語言通暢，字體比較工整是我作文教學(xué)的目標(biāo)。我主要通過以下步驟進(jìn)行訓(xùn)練：

一、訓(xùn)練內(nèi)容

訓(xùn)練內(nèi)容——三步、四法、二課型。

“三步”指：一、積累訓(xùn)練。包括：1、積累隨筆寫作素材。2、訓(xùn)練書寫能力。二、仿寫訓(xùn)練。1、寫作速度訓(xùn)練。2、寫作技巧訓(xùn)練。三、創(chuàng)寫訓(xùn)練。1、各種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練。2、各種作文環(huán)節(jié)訓(xùn)練。3、各類文體的綜合訓(xùn)練。4、各種隨筆形式的綜合訓(xùn)練。

“四法”指：1、寫作周期限時(shí)法。2、指導(dǎo)先實(shí)后虛法。3、評(píng)閱瀏覽自改法。4、訓(xùn)練分步強(qiáng)化法。

“二課型”指：1、單課型：實(shí)例導(dǎo)向：方法指導(dǎo)、寫作實(shí)踐、檢查總結(jié)。2、雙課型：兩課時(shí)連上。其結(jié)構(gòu)是：實(shí)例導(dǎo)向、方法指導(dǎo)、評(píng)議、修改、總結(jié)。

二、訓(xùn)練過程

第一步：積累訓(xùn)練

抓住基礎(chǔ)，積累寫作材料。

俗話說“巧婦難為無米之炊”沒有素材很難寫出好文章，如果學(xué)生語言貧乏，勢(shì)必導(dǎo)致文章空洞平淡，所以積累材料是增加學(xué)生隨筆寫作篇幅和提高質(zhì)量的重要途徑之一。積累材料要從課堂和課外兩方抓起。我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記一些典型材料。

素材積淀。1、鋪敘美好的親情和友情；2、描摹美麗的景物和感人場面；3、關(guān)注現(xiàn)時(shí)生活的熱點(diǎn)；4、熱愛有品位的文化藝術(shù)；5、審視價(jià)值取向、道德情操；6、歷練人生觀念、思想方法。

情感積淀。“人間真情最具有穿透力和震撼力”。學(xué)生應(yīng)該蘊(yùn)蓄和勃發(fā)“”五情“五心”：“五情”就是“親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情”，“五情”就是“把忠心獻(xiàn)給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會(huì)，把孝心帶回家中，把信心留給自己”。

材料積淀。課堂積累和課外積累相結(jié)合。課堂積累就是勤查、強(qiáng)記、多背。課下注釋、字詞等利用中學(xué)生記憶力強(qiáng)的生理機(jī)制，為了把積累落實(shí)到實(shí)處，課前進(jìn)行小測驗(yàn)，其內(nèi)容是課堂要求背誦的，老師及時(shí)批改訂正，一周一小結(jié)，這樣也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課外積淀。課外活動(dòng)是語文教學(xué)的“第二課堂”。開展課外活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)積累知識(shí)大有益處。增加課外閱讀量、積累成語及名人名言、運(yùn)用修辭手法等。

第二步：仿寫訓(xùn)練

“授之以漁，不如授之以漁”。三步訓(xùn)練隨筆寫作既要寫得快，又要寫得好。要達(dá)到這個(gè)要求，就必須掌握快速寫作技巧。技巧訓(xùn)練的基本做法是專題指導(dǎo)，講讀結(jié)合。首先按照寫作的自然程序分幾個(gè)專題指導(dǎo)。1、怎樣快速審題立意；2、怎樣快速構(gòu)思；3、怎樣快速成文；4、怎樣快速修改。然后再按文體進(jìn)行綜合指導(dǎo)。同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，在進(jìn)行快速寫作技巧訓(xùn)練時(shí)，一定要堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，切忌空洞說教。

學(xué)生平時(shí)練筆寫觀察日記，運(yùn)用寫作技巧，豐富寫作語言。

觀察日記：“要學(xué)習(xí)作文必須注意觀察生活”，這是學(xué)習(xí)寫作的一條規(guī)律。作文教學(xué)中進(jìn)行觀察訓(xùn)練的目的主要在于：1、養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣，激發(fā)求知欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)事物的基本能力；2、培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的思想與良好的道德情操；3、為樹立起實(shí)事求是的文風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

怎樣記觀察日記呢？首先要了解什么是觀察日記？觀察日記是專門記錄自己對(duì)生活的觀賞的一種日記，是著重培養(yǎng)觀察能力而同時(shí)提高表達(dá)能力的一種作文基本練習(xí)方式。從特點(diǎn)來看，觀察日記取材于實(shí)際生活，寫自己的觀察所得，是真實(shí)的記錄；它可長可短，可敘可議，不拘一格非常靈活。它其實(shí)是把我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)過程中所學(xué)到的寫作技巧，巧妙的運(yùn)用到觀察日記中，這也是一種非常討巧的仿寫。

第三步：創(chuàng)寫訓(xùn)練

在實(shí)際教學(xué)中，將總目標(biāo)分解成基礎(chǔ)、思維、技巧、綜合等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目標(biāo)都有具體要求。比如：訓(xùn)練寫記敘文，先分寫景狀物、記人敘事和抒情散文三個(gè)專題進(jìn)行訓(xùn)練，分項(xiàng)達(dá)標(biāo)后，再進(jìn)行記敘文的綜合訓(xùn)練。對(duì)于同類作文題目的寫作訓(xùn)練，也采取先分后合的方式，如記事，先分別練習(xí)寫《喜事》《樂事》《奇事》《怪事》等，然后再綜合歸納出寫事的一般規(guī)律和方法。

通過分專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了寫作方法和技巧，為了鞏固分項(xiàng)訓(xùn)練的成果，全面提高隨筆寫作的能力，還必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有1、各種表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）的綜合應(yīng)用；2、各個(gè)作文環(huán)節(jié)（審題、立意、構(gòu)思、成文、修改）的綜合訓(xùn)練；3、各種作文方式（命題作文、半命題作文、選題作文、看圖作文、材料作文、自擬題目作文）的綜合訓(xùn)練。

經(jīng)過以上的作文訓(xùn)練，學(xué)生的隨筆寫作有了明顯的提高，學(xué)生積累了大量的資料，擴(kuò)大了知識(shí)面，開闊了視野，豐富了寫作的語言，同時(shí)也提高了寫作興趣，培養(yǎng)了寫作情感，書寫能力也大大提高。掌握了各種文體的寫作技巧，無論是審題立意，還是構(gòu)思行文方面比以往學(xué)生都有了突破。

參考文獻(xiàn)

[1]小學(xué)語文中高段作文課堂練筆策略探析[J].彭華蓉.中國校外教育.2016（08）.