冀隴

摘 要：新課程改革不斷深化推進(jìn)，人們也越來越關(guān)注初中體育欣賞教學(xué)。由于初中階段體育課堂教學(xué)比較枯燥，因此學(xué)生也無法投入其中。但是欣賞教學(xué)模式的應(yīng)用主要是針對學(xué)生的興趣制定不同的教學(xué)方案，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。因此，教師要意識到初中體育欣賞教學(xué)的意義，在此基礎(chǔ)上開展相關(guān)的教學(xué)實踐，以期能為相關(guān)教師提高課堂教學(xué)效率提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育;欣賞教學(xué);實踐

當(dāng)前我國各方面發(fā)展速度十分驚人，體育學(xué)科教學(xué)從某種程度上來說已經(jīng)不是單純地通過鍛煉增強(qiáng)自身體魄，而是通過體育鍛煉全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生擁有更加健康的心理，緊跟時代發(fā)展的步伐[1]。欣賞教學(xué)法是素質(zhì)教育背景下常用的一種教學(xué)方法，與素質(zhì)教育的要求相符合。從體育教學(xué)的角度來分析，教師在教學(xué)中要積極應(yīng)用欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育活動水平與體育活動能力，這也有利于教師提高體育課堂教學(xué)效率。

一、對初中生開展體育欣賞教學(xué)的意義

在當(dāng)前社會快速發(fā)展的背景下，社會的主要矛盾也已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。在滿足人們物質(zhì)生活的同時還要滿足其精神文化。當(dāng)前時代人們的生活節(jié)奏不斷加快，工作壓力也越來越大，使得人們面臨巨大的負(fù)擔(dān)，因此體育主要是通過不同的活動形式釋放自身的工作壓力，比如通過體育活動打發(fā)時間，為枯燥無聊的生活增添樂趣。欣賞體育活動也有合理的方法，如此才能突出體育的魅力。那么為何要在初中階段對學(xué)生進(jìn)行體育欣賞教學(xué)呢？究其原因就是體育是每個學(xué)生的必修課，在該學(xué)科教學(xué)中突出欣賞教學(xué)的作用與意義有利于提高學(xué)生的欣賞能力。同時，應(yīng)用欣賞教學(xué)從某種程度上來說也能提高學(xué)生參與體育活動的積極性，讓學(xué)生在體育活動中形成積極向上的生活態(tài)度，體會激昂的榮譽(yù)感與愛國熱情，這對學(xué)生而言也是受益頗深的。

對初中生開展體育欣賞教學(xué)具有以下幾點意義：第一，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，在活動中展現(xiàn)的拼搏精神也能對學(xué)生起到激勵作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。第二，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、審美能力，有利于實現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。第三，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，開闊學(xué)生的視野。由于體育欣賞教學(xué)與其他教學(xué)模式存在較大的差異，因此其可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性讓其自主學(xué)習(xí)。

二、初中體育欣賞教學(xué)的實踐策略

1.積極開展專題性體育欣賞教學(xué)

從初中階段體育教育欣賞課教學(xué)內(nèi)容來分析，教師要應(yīng)用科學(xué)的方式開展專題教學(xué)，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)工具以及教學(xué)方式均不能應(yīng)用于開展專題欣賞性教學(xué)，因此需要教師在教學(xué)活動中積極完善當(dāng)前的教學(xué)資源，滿足教學(xué)的需求[2]。還要注意的是，教師在開展專題欣賞課時也要科學(xué)應(yīng)用多媒體設(shè)備優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，應(yīng)用豐富的圖形、生動形象的表達(dá)，并于制作內(nèi)容時結(jié)合教學(xué)有關(guān)的視頻，以此提高欣賞課教學(xué)的效率。教師也要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，結(jié)合豐富的視頻、圖片等給學(xué)生介紹豐富的體育知識與技能。比如說在教學(xué)中筆者組織學(xué)生觀看了《體育之聲》這個節(jié)目，之后再給學(xué)生解釋運(yùn)動員呼吸以及表演的聲音，通過模仿的方式讓學(xué)生能準(zhǔn)確應(yīng)用體育語言。

2.注重隨堂欣賞環(huán)節(jié)

為了不影響教學(xué)進(jìn)度，加上專題欣賞課的課時量十分有限，因此筆者極為關(guān)注常規(guī)體育課教學(xué)中的隨堂欣賞。課堂上的欣賞通常只是簡短的幾分鐘時間，可以說是相當(dāng)寶貴。很多教師并不重視隨堂欣賞環(huán)節(jié)，都是應(yīng)用自己的語言給學(xué)生表述示范動作。從教師的角度來分析，就算是具有很強(qiáng)的示范能力，但是對于一些速度較快的動作也很難控制，無法讓學(xué)生看清具體的動作細(xì)節(jié)，比如說跳高的騰越及翻滾動作等。因此筆者在網(wǎng)絡(luò)上查找了一些比賽錄像以及相關(guān)課件，讓學(xué)生在欣賞資料的過程中受到感官刺激，逼真的聲音和奪目的色彩都調(diào)動了學(xué)生的視聽覺，讓學(xué)生快速地集中注意力，這也是其他教學(xué)方式無法達(dá)到的教育效果。如此學(xué)生也能對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，快速進(jìn)入積極的思維中，為教師順利教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)。

3.注重體育課外的欣賞教學(xué)

教師在初中體育中增加專題性的體育欣賞教學(xué)時要科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程并合理應(yīng)用課外資源提高體育欣賞課教學(xué)的質(zhì)量與效果[3]。比如說以教學(xué)羽毛球技術(shù)這部分內(nèi)容為例，整個課堂教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，學(xué)生很容易在枯燥的訓(xùn)練中產(chǎn)生抵觸心理，甚至降低學(xué)習(xí)體育學(xué)科的主動性。因此教師日常生活中可以留意并搜集與羽毛球有關(guān)的視頻與資源，合理地處理與應(yīng)用。還可以組織學(xué)生觀看各種體育賽事，如乒乓球、足球或籃球等，尤其是一些重大賽事，如世界錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會等，讓學(xué)生找到自己感興趣的體育項目，以此點燃學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

總之，體育欣賞教學(xué)實際上也是素質(zhì)教育的基本要求，凸顯了學(xué)生的課堂主體地位與教師的主導(dǎo)作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生形成完善的人格。因此，在當(dāng)前背景下教師更應(yīng)積極探索初中體育欣賞教學(xué)的實踐，深化體育教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳孺賢.初中體育欣賞教學(xué)的實踐策略初探[J].考試周刊，2019（21）：139.

[2]邵琥.基于欣賞教學(xué)的初中體育教學(xué)實踐策略[J].成才之路，2014（35）：51-52.

[3]嚴(yán)立洋.初中體育欣賞教學(xué)的有效策略分析[J].運(yùn)動，2014（6）：122.