萬鴻翔

摘 要：教育關(guān)乎國家和民族的未來，堅持教育為本和改革創(chuàng)新的思想理念，是實現(xiàn)國家繁榮昌盛和生產(chǎn)力不斷發(fā)展的決定性因素，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有效途徑。因此，教育工作者要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的責(zé)任和使命，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)、堅韌不拔的斗爭精神和以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神?！皣匀伺d、政以才治”，人才強國戰(zhàn)略是實現(xiàn)國家強盛、富強的第一戰(zhàn)略。教育工作者應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，對解放和發(fā)展生產(chǎn)力具有重要的作用

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;道德與法治;開放性教學(xué);情感教學(xué)

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和世界文化的不斷交融，人們的綜合素質(zhì)在日常學(xué)習(xí)、生活和工作等方面體現(xiàn)出更加重要的作用。中學(xué)生的思想還不完善，對世界的認識還不完整，學(xué)生的實際情況要求教師團隊?wèi)?yīng)進行充分引導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，集中教學(xué)資源對學(xué)生進行素質(zhì)教育。在教學(xué)方法上，要理論與實踐相結(jié)合，進行創(chuàng)新性教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、開放性教學(xué)在道德與法治課程中的重要性分析

道德與法治作為學(xué)生教育中的重要一環(huán)，在社會價值和人類文明構(gòu)成方面具有重要意義，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的開展有利于學(xué)生主觀意識的發(fā)展、智慧的啟迪，并能作用在對客觀事物的分析和理解上面，有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會實踐。

（一）幫助中學(xué)生建立完整的人格

從國家法律角度出發(fā)，初中學(xué)生接受素質(zhì)教育，是公民的基本權(quán)利，也是其必須履行的義務(wù)。中學(xué)是整體教育的初級階段，也是學(xué)生成長過程中的過渡階段。在這期間，青少年的身體和心理不斷發(fā)生著變化，他們渴望了解自己，有認知需求。青少年身心的健康發(fā)展，在其未來的學(xué)習(xí)和擇業(yè)中都有至關(guān)重要的作用。

（二）開展道德與法治學(xué)科的必要性

從經(jīng)濟社會發(fā)展的角度上看，開展道德與法治教學(xué)能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，樹立與人交流的自信心，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，豐富學(xué)生的生活內(nèi)容，進而幫助他們找到人生價值和社會價值，對人類文明發(fā)展能起到積極的作用。

從國家長治久安來說，奠定學(xué)生的法律基礎(chǔ)，能夠幫助他們規(guī)范自身的行為，培養(yǎng)責(zé)任意識，遵守國家法律，為解決生活中出現(xiàn)的各種問題提供方法，對學(xué)會保護自己和保護他人起到指導(dǎo)作用。

從個人角度出發(fā)，良好的道德品質(zhì)更容易得到別人的尊重，在為人處世方面提供價值尺度和參考標準，有利于實現(xiàn)人生價值和社會價值。

二、開放性教學(xué)的實踐策略

開放性教學(xué)并非自由教學(xué)，而是在把握正確的教育方法和觀念的基礎(chǔ)上，改變教學(xué)的思路和內(nèi)容，對個體之間的差異進行針對性教育，根據(jù)知識之間的聯(lián)系進行整體性教學(xué)，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師要聯(lián)系學(xué)生的實際情況，提高學(xué)生道德和法律方面的意識，繼而提升他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法方面，教師要注重教學(xué)方式的趣味性，提高課堂的互動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并以趣為學(xué)，以學(xué)為樂。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，奠定道德與法治基礎(chǔ)

興趣是中學(xué)生不斷認識世界和探索世界的源動力。教育工作者應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，鼓勵學(xué)生積極認識世界、探索世界、改造世界。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要引入多元化的教學(xué)方式，提升學(xué)生的參與熱情?？萍紕?chuàng)新不斷推動著世界的發(fā)展，在教學(xué)過程中引入相關(guān)電子產(chǎn)品來輔助教學(xué)，以趣味性極強的教學(xué)方式來展開教學(xué)內(nèi)容，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，從而提升學(xué)生在課堂上的專注度。

（二）樹立遠大理想，激發(fā)愛國精神

理想是進步和發(fā)展的強大動力，將學(xué)生的個人理想與社會的發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國精神，進而使其深刻理解社會主義的核心價值，讓少年夢和中國夢相結(jié)合并得以實現(xiàn)。通過理想來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是激發(fā)其自身活力和創(chuàng)造力的有效途徑。

（三）進行情感教學(xué)，獲得情感認同

萬物有情，親其師則信其道，信其道則踐其行。教師必須以身作則，以自身為學(xué)生做榜樣和示范，走進學(xué)生思想世界并感同身受，與學(xué)生建立真摯的情誼。師生在情感上互相認同，師生亦師亦友或知己，用情促教。

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，親身體會才能感同身受。道德與法治學(xué)科本身的枯燥決定了學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是通過現(xiàn)實短片和親身經(jīng)歷教學(xué)，能豐富學(xué)生內(nèi)心的感情世界，讓學(xué)生能夠深刻理解道德與法治課程中情感態(tài)度與價值觀等具體要求，從而加速他們對世界的認知，使其了解到生活的不易和親人對他們的期待和愛護，體會到人性的光輝，對完善自身人格特點和對世界的認識具有重要的意義。

總而言之，思想道德素質(zhì)作為學(xué)生整體素質(zhì)的一部分，在其認識世界和改造世界的過程中發(fā)揮著重要作用。良好的品德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，有影響學(xué)生身心健康發(fā)展、密切與人之間的交流和豐富人的情感世界等重要作用。學(xué)生道德與法治方面的教育，能夠整頓社會道德風(fēng)尚、整治社會不良習(xí)氣，繼而促進人類文明的進步和發(fā)展。

參考文獻：

[1]李志云.淺析初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑[J].學(xué)周刊，2018（25）：53-54.

[2]唐宗隆.新課改下初中道德與法治有效教學(xué)的實踐與研究[J].課程教育研究，2018（46）：52.