胡曉安

摘 要：道德如春風(fēng)化雨般，潤(rùn)物而無聲。任何德育工作的開展都不能立見成效，一件件小事的浸潤(rùn)才是澆灌道德種子的源泉活水。因而，道德管理工作不是明文規(guī)定和背誦章程，而是一場(chǎng)心靈的體驗(yàn)和思想的改造活動(dòng)。鑒于此，班主任應(yīng)該將“以文化人”理念融入德育管理工作之中，用文化來裝點(diǎn)德育，讓德育隨處可見，讓學(xué)生在感受文化魅力的同時(shí)提高道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中;德育管理;以文化人

文化，文是文化知識(shí)、文化環(huán)境，化是教化，所以，文化就是指用文化知識(shí)來教化人類。中華民族文化底蘊(yùn)深厚，五千年的文化凝聚了優(yōu)秀的思想品質(zhì)和人文精神，幻化成了中國(guó)人的根和魂。用中國(guó)文化來感染、教化學(xué)生，學(xué)生這棵小樹苗將在生長(zhǎng)中自覺剪去斜杈歪枝，成長(zhǎng)為正直、善良的人。那么，隨著時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)該用什么形式展開“以文化人”行動(dòng)，以迎合學(xué)生愛好呢？結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)“以文化人”下的班級(jí)管理提出了幾點(diǎn)建議。

一、開辟第二課堂

所謂第二課堂，是指文化拓展課堂，以學(xué)生興趣為中心而組織的文化知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第二課堂中，學(xué)生可以自由、自主地選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，可以選修喜歡的音樂，可以學(xué)習(xí)熱愛的美術(shù)，可以閱讀數(shù)學(xué)的歷史，可以品鑒中國(guó)的傳統(tǒng)文化，潛移默化中，他們與文化密切擁抱，繼承了文化中所蘊(yùn)藏的優(yōu)秀精神和品質(zhì)，提高了自身的人文修養(yǎng)和思想精神水平。因此，班主任要開辟第二課堂，提高班級(jí)德育管理水平。

以我班的第二課堂為例。第二課堂下設(shè)了美術(shù)、音樂、傳統(tǒng)技藝、英語閱讀、數(shù)學(xué)探究等項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好自由選擇其一。然后，項(xiàng)目老師會(huì)將選擇該項(xiàng)目的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配合作學(xué)習(xí)任務(wù)。比如音樂學(xué)習(xí)小組，音樂教師會(huì)布置任務(wù)，如《我和我的祖國(guó)》由來探究、《保衛(wèi)黃河》的精神意義學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生與音樂、歌曲親密接觸，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)，繼承愛國(guó)主義精神等優(yōu)秀的思想品質(zhì)。最后，項(xiàng)目教師會(huì)將道德教育與興趣學(xué)習(xí)相融合，讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí)獲得道德精神陶冶，提高思想道德修養(yǎng)。由于第二課堂的建設(shè)，學(xué)生日漸豐富了道德思想精神，從而保障了德育管理的工作質(zhì)量。

二、文化點(diǎn)染班級(jí)

班級(jí)是道德管理工作的主要環(huán)境，而環(huán)境有潛移默化中影響、改變一個(gè)人思想和行為的作用。因此，班主任要在班級(jí)環(huán)境上做文章，渲染班級(jí)文化氣氛，用與思想、道德有關(guān)的文化創(chuàng)造真、善、美的環(huán)境，用班級(jí)文化環(huán)境潤(rùn)物細(xì)無聲地感染學(xué)生，悄然種下思想道德種子，再用文化的泉水灌溉種子，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)，提高自身行動(dòng)的道德性和規(guī)范性，從而強(qiáng)化德育管理，提高德育水平。

以我班的班級(jí)文化建設(shè)為例。我進(jìn)行了以“思想道德”為主題的班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)處處充滿真、善、美，讓學(xué)生接受正確的思想價(jià)值觀念，從而建設(shè)健康的精神世界，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。具體來說，首先，組織學(xué)生設(shè)計(jì)富有美感的班級(jí)文化墻，讓班級(jí)充滿文藝氣息。在建設(shè)過程中，學(xué)生親自參與、設(shè)計(jì)文化主題，繪制文化墻，潛移默化中進(jìn)行了精神文明建設(shè);建設(shè)完成之后，學(xué)生融入這樣的環(huán)境中，不斷受到文化墻的精神暗示，端正了自身行為，樹立了健康的價(jià)值觀念。其次，組織觀看影視作品，通過視覺和聽覺刺激，讓學(xué)生身臨其境，感受文化魅力，改變思想觀念。在影視文化熏陶中，學(xué)生樹立了艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈、合作共贏等精神品質(zhì)，提高了思想道德境界。總而言之，用文化點(diǎn)染班級(jí)可以加快班級(jí)德育建設(shè)進(jìn)程，強(qiáng)化德育管理質(zhì)量。

三、舉辦人文活動(dòng)

德育的精要是“內(nèi)化于心，外化于行”，要從內(nèi)心深處理解道德的內(nèi)涵，敬畏優(yōu)秀的思想品質(zhì)，并以優(yōu)質(zhì)的道德精神為行為導(dǎo)向，落實(shí)到人生的實(shí)踐中，做一個(gè)有道德情操的人。因此，“以文化人”的班級(jí)德育建設(shè)中，教師要舉辦人文性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓文化扎根，讓學(xué)生理解文化的精神要義并轉(zhuǎn)化為行為處事的“風(fēng)向標(biāo)”，從而成為有文化、有道德、有思想的人，最終強(qiáng)化班級(jí)德育管理的工作質(zhì)量。

以我班的人文活動(dòng)為例。我組織了以“熱血青春”為主題的歌舞表演活動(dòng)，由學(xué)生選擇弘揚(yáng)青春精神的歌曲和舞蹈，并作為表演活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后奉獻(xiàn)給大家。在演練的整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生深入歌舞文化，了解要表演的歌曲和舞蹈的精神文化內(nèi)涵，深刻體會(huì)歌舞藝術(shù)所表達(dá)的情感和思想，將其內(nèi)化成自身精神的一部分并通過思維加工表現(xiàn)出來，潛移默化中提高了自身的思想精神境界，提升了思想道德水平。除此之外，還有“我愛祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“奉獻(xiàn)愛心”的社區(qū)表演活動(dòng)等。經(jīng)過文化實(shí)踐，學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)了行為處事品質(zhì)。因而，舉辦人文活動(dòng)有助于班級(jí)德育管理工作的發(fā)展與進(jìn)步。

總之，文化對(duì)于德育來說有春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)效果。以文化人，學(xué)生能在潛移默化中樹立優(yōu)秀的精神品質(zhì)，建立健康的行為標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的道德思想境界。故而，教師要遵循“以文化人”原則開展班級(jí)德育管理工作，強(qiáng)化德育管理質(zhì)量。

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