摘?要：著素質(zhì)教育的深入進行，初中體育教學(xué)方法也在不斷的革新之中。為了讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展，教師在教學(xué)中要跟上時代的發(fā)展步伐，對教學(xué)理念不斷更新。初中體育教學(xué)也不例外，體育教師需要找到適合初中生心智特點的教學(xué)方法，對游戲方法融入體育教學(xué)中進行嘗試，從而使學(xué)生在愉悅的氛圍中提高自己的身體素質(zhì)，并學(xué)習(xí)掌握體育技能，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是對有效培養(yǎng)他們身體素質(zhì)的重要階段，所以，初中體育教師必須對游戲教學(xué)法引起足夠的重視，并在體育課堂上做到合理安排，把游戲教學(xué)法的趣味性充分地發(fā)揮出來，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，為他們身體素質(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué);運用探究

一、 引言

在新課改背景下，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把素質(zhì)教育的要求全面落實到位，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育學(xué)科是初中階段的重要課程，體育教育對于提升初中生身體素質(zhì)、培養(yǎng)初中生意志力、塑造初中生價值觀可以起到至關(guān)緊要的作用。而在傳統(tǒng)的體育教育模式下，體育教學(xué)只是為了實現(xiàn)應(yīng)試目標(biāo)，這無法激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣，也不利于把初中生良好的體育運動習(xí)慣培養(yǎng)出來。借助體育游戲開展體育教學(xué)，有利于改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，教師借助趣味性的體育游戲，能夠充分調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，進而把初中生終身體育的意識樹立起來。文章立足初中體育課堂教學(xué)，就初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的運用提出了自己的意見和建議。

二、 游戲教學(xué)法在初中體育課堂上的作用和意義

“玩”是孩子們的天性，如果把以“玩”為主的游戲教學(xué)融入初中體育課堂，學(xué)生就會對體系與學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中處于主體地位。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，學(xué)生每節(jié)課都針對單一的項目展開學(xué)習(xí)，要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)加以掌握，長此以往，學(xué)生就會覺得無聊枯燥，甚至?xí)w育課堂產(chǎn)生抵觸情緒。如果在體育課堂中更充分運用游戲教學(xué)法，不僅可以使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，還有利于他們主動地掌握體育技能。在游戲教學(xué)中，還可以在師生之間建立融洽的關(guān)系，強化師生之間的友誼，并有利于把學(xué)生的團隊協(xié)作能力培養(yǎng)出來。在面對比較困難的體育知識和技能，游戲教學(xué)法也可以起到鼓勵學(xué)生勇于嘗試的作用。具體來說，其作用和意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）增強體育課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲本身就是趣味性較強的活動。在初中體育的教學(xué)中運用體育游戲教學(xué)，過去單調(diào)的、枯燥的體育教學(xué)模式就可以得到根本的改變，并且把初中生的體育運動興趣激發(fā)出來，調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。例如在“耐久跑”運動教學(xué)中，通過設(shè)計“異性追逐”的游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。在這個體育游戲活動中，教師可以提前制定一系列規(guī)則，讓男生追女生在奔跑中保持較遠的距離，而女生追男生保持較近的距離，借助這樣的游戲活動，體育運動的趣味性可以充分地發(fā)揮出來，并有利于班級在體育學(xué)習(xí)中營造融洽的氛圍。

（二）培養(yǎng)學(xué)生意志力，塑造正確價值觀

在當(dāng)今時代，人們物質(zhì)生活已經(jīng)達到了較高的水平，學(xué)生從小生活條件都比較優(yōu)裕，但是意志力薄弱確實普遍存在的。體育運動作可以很好地培養(yǎng)初中生的意志力，把他們在生活中的抗壓能力提高上來，還有利于初中生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。初中體育教學(xué)中的運用體育游戲展開教學(xué)，上述教學(xué)目標(biāo)都可以得到很好的實現(xiàn)。首先，學(xué)生置身于趣味性的體育游戲之中，可以在不知不覺中完成體育課程教學(xué)內(nèi)容;其次，體育游戲可以把學(xué)生文化課上的壓力釋放出來，把他們的焦慮情緒消除掉，讓學(xué)生通過體育運動調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，提高他們的心理素質(zhì)，實現(xiàn)他們身心的健康發(fā)展。

（三）培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，推動學(xué)生全面發(fā)展

隨著中國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對綜合型人才的需求越來越高。而綜合素質(zhì)、團隊協(xié)作能力成為評價高端人才的關(guān)鍵指標(biāo)。所以，初中體育教師在教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力當(dāng)作教學(xué)的重點來落實，讓學(xué)生懂得通過團隊力量實現(xiàn)自己的目標(biāo)。體育游戲是典型的集體活動項目，需要學(xué)生嚴格按照游戲規(guī)則，通過團隊協(xié)作實現(xiàn)游戲的目標(biāo)。例如在足球運動教學(xué)中，教師通過設(shè)置“圍圈踢球”游戲，讓全班同學(xué)圍成一個大圈一起踢球，保證球不落地，這可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

三、 初中體育教學(xué)游戲教學(xué)法運用的意見和建議

由此可見，在現(xiàn)代教育條件下，初中體育教師可以使用體育游戲的模式，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的體學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，在初中體育教學(xué)中取得較好的效果。

（一）設(shè)計合理的教學(xué)方案

目前在中國，野外、水上和陸地是初中體育教學(xué)常見的體育教學(xué)場所。如果把體育游戲融入體育教學(xué)中，充分利用教學(xué)場地設(shè)計合理的教學(xué)方案是必須首先要考慮的問題，在設(shè)計教學(xué)方案的過程中，教師對教學(xué)中所要用到的體育器材也要提前做好選擇，而且教學(xué)方案必須秉持實事求是的原則，對各地師資力量以及經(jīng)濟發(fā)展水平等客觀條件充分加以考慮，因此，教師在設(shè)計游戲融入體育教學(xué)中時，需要針對自身學(xué)校和班級的實際情況，采取合適的教學(xué)方式，最并選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝽椖?。這些游戲項目既可以鍛煉初中生的溝通能力，也可以是強化他們的團隊合作意識，還可以用來激發(fā)他們的競爭意識，這些游戲項目對場地的要求不高，因此對于初中體育教學(xué)是非常合適的。如果學(xué)校有游泳池一類的高端設(shè)施，也可以設(shè)計一些水上游戲項目。但是無論教學(xué)場地如何，都要做到以學(xué)生為主體，結(jié)合體育教材，讓每一位學(xué)生都積極參與到游戲項目之中，在學(xué)習(xí)過程中感受體育的快樂。

（二）尊重學(xué)生的主體地位

想要使學(xué)生積極主動地投入體育游戲中去，必須先要尊重學(xué)生在游戲中的主體地位。這基金學(xué)生的力量是遠遠不夠的，還需要教師運用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，針對班級具體情況，不斷改革教學(xué)方式。教師要與學(xué)生之間建立親密的關(guān)系，師生之間建立融洽的氛圍。要在課堂上和課下與學(xué)生密切溝通。征詢他們體育游戲項目的意見，以及對那些體育技能的游戲化更感興趣，這樣不僅師生之間建立了密切的關(guān)系，學(xué)生也會在體育游戲中處于主體地位，便于教師把游戲教學(xué)法更好地開展起來。

（三）采取有效的管理模式

與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比，體育游戲教學(xué)有自己顯著的特色，即它的教學(xué)內(nèi)容更加寬泛，這也使得體育教育的意義更加深刻。游戲教學(xué)涉及了體育素養(yǎng)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)等諸多方面的內(nèi)容。因此，學(xué)校在管理方面必須充分尊重體育游戲教學(xué)的特點，設(shè)置專門的管理機構(gòu)，采取有效的管理模式。另外，學(xué)校還應(yīng)該在經(jīng)濟對游戲教學(xué)模式加以支持。體育游戲教學(xué)項目的實施必然需要一定的經(jīng)費支持，學(xué)校也要加強對這些經(jīng)費的管理，使得這些經(jīng)費真正運用到教學(xué)場地的建設(shè)和教學(xué)器材購買方面。而資金投入的多少是要針對教學(xué)項目內(nèi)容來決定。因此，每個初中都要針對自身具體實際，采取有效的管理模式，只有在學(xué)校管理上加大支持力度，使體育游戲教學(xué)在硬件上有了可靠的保障，體育教師才能把游戲教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，才能使學(xué)生豐富多彩的游戲中快樂地學(xué)習(xí)體育知識和技能。

（四）準(zhǔn)備活動與游戲教學(xué)法的融合

一般來說，體育課教學(xué)正式開始之前，教師大都會組織學(xué)生做熱身準(zhǔn)備活動，防止在歲后的教學(xué)中出現(xiàn)拉傷等問題，這是正式的體育運動開始之前的緩沖環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)中，教師也可以把體育游戲融入其中，使學(xué)生在體育游戲中心情得到放松。所以體育游戲也可以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中有效地發(fā)揮自己的作用，讓學(xué)生在游戲中將充分做好準(zhǔn)備，保證體育教學(xué)活動的效果。

（五）教學(xué)內(nèi)容與游戲教學(xué)的融合

教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，是體育課堂的基本教學(xué)程序，學(xué)生通過模仿練習(xí)從而熟練掌握體育動作。每一個動作的熟練掌握，都需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這是一個單調(diào)枯燥的過程，學(xué)生很容易分散自己的注意力。但是如果把一些體育游戲穿插其中，就可以對學(xué)生的大腦起到刺激的作用，進而把學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，從而避免學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，大大地提高體育課堂的教學(xué)效果。例如在排球教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握傳球與顛球的技巧，可以設(shè)計出以下的游戲教學(xué)方案：將學(xué)生按照每組8人進行分組，然后再編號，編號是四個雙數(shù)和單數(shù)，然后選擇一名小組成員隨機挑數(shù)，如果選擇了雙數(shù)，就讓被選擇的同學(xué)把球傳給下一個編號為雙數(shù)的同學(xué)，這個同學(xué)接到球后，再隨機挑數(shù)，然后以此類推進行下去。在這個體育游戲中，不僅有效鍛煉了學(xué)生的傳球和顛球能力，同時還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中掌握體育技巧，很好地實現(xiàn)了教學(xué)目的。

（六）結(jié)束活動與游戲教學(xué)法的融合

在一堂課的體育教學(xué)活動結(jié)之后，教師不應(yīng)讓學(xué)生在進行大負荷運動，應(yīng)為學(xué)生留出實施運動量較小活動的空間，一方面，學(xué)生疲勞的狀態(tài)可以得到有效的緩解，另一方面，可以讓學(xué)生為隨后的課程做好準(zhǔn)備。所以，這一階段也可以充分運用游戲教學(xué)法，還可以起到比較顯著的效果。學(xué)生在結(jié)束體育課堂的大量活動后，生理及心理都處于極為疲憊的狀態(tài)，這時候組織學(xué)生進行相對緩和的游戲活動，對于學(xué)生的放松及休息也是非常有益的。比如組織他們跳廣場舞，一起唱歌或者猜謎題等活動，這樣，學(xué)生的身心就可以放松下來，帶著愉悅的心情結(jié)束體育課程。而且，并更加精神地投入接下來的課堂活動中。

四、 結(jié)語

隨著新教改的不斷深入進行，體育教學(xué)也要跟上時代發(fā)展的步伐，不斷進行創(chuàng)新，游戲教學(xué)法可以顯著地提高初中體育教學(xué)的效果，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還有利于學(xué)生體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)的提高，因此是值得加以推廣和應(yīng)用的一種體育教學(xué)模式。

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作者簡介：

留宇凱，福建省泉州市，福建省泉州市晉江市西濱中學(xué)。