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        小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)

        2020-12-25 02:54:45季春霞
        啟迪與智慧·教育版 2020年12期
        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)課堂表達(dá)能力低年級

        季春霞

        【摘? ? 要】? 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)要重視在課堂提問環(huán)節(jié)來規(guī)范語言表達(dá)行為;要在小組合作匯報的教學(xué)環(huán)節(jié)之中不斷提升小學(xué)生的語言能力;要在課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)之中放手讓學(xué)生參與,以此來豐富學(xué)生的語言素養(yǎng),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容更為豐富多彩。本文分析了小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性,總結(jié)了小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的措施。

        【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)生;低年級;數(shù)學(xué)課堂;表達(dá)能力

        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中語言表達(dá)能力體現(xiàn)出了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,對學(xué)生邏輯思維發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用?;诖?,本文分析了小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性,總結(jié)了小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的措施。

        一、小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

        小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)問題,讓學(xué)生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來解釋問題解決的全過程,讓小學(xué)生頭腦之中的數(shù)學(xué)思維過程更為明晰,對以后解決數(shù)學(xué)問題有很大的幫助。其次,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)口語表達(dá)、計算素養(yǎng)和邏輯素養(yǎng)的豐富發(fā)展。另外,數(shù)學(xué)表達(dá)能力的提升利于數(shù)學(xué)邏輯思維的形成,能夠促使學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思維的全過程,讓學(xué)生在以后相似數(shù)學(xué)問題的解決過程中也能夠依循邏輯思維模式。

        二、小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的措施

        1.課堂提問環(huán)節(jié),規(guī)范語言表達(dá)

        有效的數(shù)學(xué)提問從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),關(guān)注新知與舊知之間的聯(lián)系,進(jìn)行充分的教學(xué)預(yù)設(shè),對學(xué)生數(shù)學(xué)知識的生成、知識點之間的辨析、數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用、數(shù)學(xué)理論的有效拓展等方面進(jìn)行提問。學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng),要重視在課堂提問環(huán)節(jié)規(guī)范語言表達(dá)行為,要求學(xué)生詳細(xì)說清楚數(shù)學(xué)問題的解決過程。例如,《100以內(nèi)的加法和減法》的教學(xué)過程中,學(xué)生要思考怎樣計算“38+24-33”,很多學(xué)生都能夠理解問題,自己計算出結(jié)果,但是在說清計算過程的環(huán)節(jié),很多學(xué)生卻說不明白。教師一定要規(guī)范語言表達(dá)的基本要求,讓學(xué)生按照“首先……然后……接下來……”的基本思路來闡述自己的想法,并且要在表達(dá)的過程中說清楚自己依循了哪條數(shù)學(xué)定理定律。如,上面的題目依循的就是兩位數(shù)加減法的計算法則??傊瑥默F(xiàn)實的角度分析,教師在提問期間,可以極大地提升學(xué)生課上學(xué)習(xí)的體驗感,同時還可以訓(xùn)練學(xué)生的自主思考能力以及自主學(xué)習(xí)能力,確保學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的核心含義,教師在課堂提問時,不能只是要求學(xué)生說出計算結(jié)果,還要讓學(xué)生將計算過程也說清楚。

        2.小組合作匯報,提升語言能力

        合作式教學(xué)是一種比較新穎的教學(xué)模式,旨在通過組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)樹立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)要在小組合作匯報的教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷提升語言能力。小學(xué)低年級也嘗試著進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)的過程中會有合作匯報的內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)要重視讓學(xué)生說清楚自己合作學(xué)習(xí)的過程、結(jié)果、疑惑等內(nèi)容,將學(xué)生放在課堂的主體地位上,引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行知識的探究以及難點的突破,以此提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如,在教學(xué)“千克和克”的過程中,教師設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)活動的任務(wù):“請同學(xué)們合作探討一下,生活之中有哪些物品重約1千克,可以選擇哪種秤來稱?哪些物品重約1克呢?也進(jìn)行討論一下?!睂W(xué)生完成了合作學(xué)習(xí)之后,需要匯報討論結(jié)果。一般情況下,學(xué)生不知道要怎樣進(jìn)行語言表達(dá)。此時,教師要進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生從如下幾方面進(jìn)行總結(jié):第一,通過合作討論,我們得出了如下結(jié)論……第二,在合作過程中,我們有不同的建議,覺得……第三,我們有如下的疑惑……這樣規(guī)范的語言表達(dá)下,學(xué)生就能夠更好地實現(xiàn)語言表達(dá)能力的提升??傊谡n堂教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)的組織特別重要,教師要引導(dǎo)學(xué)生完成合作探究任務(wù),在任務(wù)完成的過程中能夠交流出新的數(shù)學(xué)思考方向,互相啟發(fā)后形成數(shù)學(xué)思維的成長。在這個過程中,學(xué)生要學(xué)會用得體的語言說清楚自己合作學(xué)習(xí)交流的體驗,提升語言表達(dá)能力,形成綜合素養(yǎng)。

        3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié),豐富語言素養(yǎng)

        隨著新課改的實施,培育學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)是教學(xué)工作理應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)。小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)要在課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)之中放手讓學(xué)生參與,以此來豐富學(xué)生的語言素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有總結(jié)環(huán)節(jié),一般情況下教師會自己進(jìn)行總結(jié),為了提升學(xué)生的理解能力和語言素養(yǎng),教師要讓學(xué)生能夠自己進(jìn)行總結(jié)。首先,教師要全面有效地培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力,可以讓低年級的小學(xué)生結(jié)合板書來總結(jié)知識點,這樣做能夠降低難度,有利于低年級小學(xué)生提升語言表達(dá)的自信心。例如,蘇教版三年級上冊的“長方形和正方形”的教學(xué)過程中,教師要在板書上寫出關(guān)鍵的長方形特點、正方形特點、周長計算方式等,這樣學(xué)生完全可以借助板書進(jìn)行總結(jié)。其次,教師要讓學(xué)生在總結(jié)過程中能夠表現(xiàn)出良好的德育素養(yǎng)。例如,蘇教版三年級上冊“長方形和正方形”的教學(xué)過程中,教師要鼓勵學(xué)生說出自己學(xué)習(xí)了圖形后的感悟,不知不覺中形成德育表達(dá)。如,很多學(xué)生就說了自己喜歡學(xué)習(xí)圖形的原因,因為感覺很有趣,以后想要學(xué)習(xí)更多的圖形。另外,教師要讓學(xué)生能夠在課堂總結(jié)的過程中有鼓勵的語言內(nèi)容,例如,本節(jié)課我們表現(xiàn)得很好,希望同學(xué)們以后能夠更好地配合老師,發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識??傊ㄟ^反思總結(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加高效,學(xué)生自己總結(jié)的過程中要求總結(jié)的內(nèi)容要多元化,學(xué)生語言表達(dá)能力的素養(yǎng)培育也要更有效。

        綜上所述,小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)要重視在課堂提問環(huán)節(jié)來規(guī)范語言表達(dá)行為;要在小組學(xué)習(xí)匯報的教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷提升小學(xué)生的語言能力;要在課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)中放手讓學(xué)生參與,以此來提升學(xué)生的語言素養(yǎng),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容更豐富多彩。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]范林娟.培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力[J].江西教育,2020(15).

        [2]趙建文,秦玉蓮.小學(xué)低年級學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究,2019(45).

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