徐培

摘 要：對于學生來說，不同的學習形態(tài)或者學習形式都會產(chǎn)生不同的效果，并且對學生的影響是深遠持久的。對于高中學生來說，其在數(shù)學學習過程中應(yīng)用數(shù)學日記有著非常重要的作用，首先能夠?qū)ψ约鹤龅椒此寂c警示，同時還可以培養(yǎng)數(shù)學學習的思辨能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學日記;高中數(shù)學;學習作用

數(shù)學學習過程當中的數(shù)學日記，就是讓學生以日記的形式，記錄自己學習過程中遇到的要點以及難點。對于記錄的方法不做具體的要求，只要學生能夠展現(xiàn)自己真實的想法，表現(xiàn)出真實的意圖、困擾即可。在學習過程當中，學生對于數(shù)學的學科特征、學習必定會有不同的感受，以文字記錄下來保存，可以在之后的學習中端正心態(tài)，對自己的優(yōu)勢以及不足有清醒的認知。在學習新知識的過程中，發(fā)揮數(shù)學日記的作用，充分利用數(shù)學日記，能夠有效地提高自己的學習質(zhì)量和學習效率。

一、進行數(shù)學日記實驗的方法

1.提高學生對數(shù)學日記的興趣

在當前的情況下，學生對數(shù)學日記缺乏一定的了解，因此興趣有限。在教學過程中，開展數(shù)學日記之前必須為學生營造一個寫數(shù)學日記的良好氛圍，從而能夠使學生對數(shù)學日記充滿興趣。在進行實驗之前，教師要對家長積極宣傳，主要宣傳數(shù)學日記的作用、進行數(shù)學日記教學的目的，以及實施的重要意義，從而贏得家長的大力支持。但是，在進行數(shù)學日記實驗初期，學生對數(shù)學日記仍舊不太熟悉，這就會導(dǎo)致部分學生不知道應(yīng)該在數(shù)學日記上寫什么，出現(xiàn)選擇恐懼癥，從而其日記的內(nèi)容也會出現(xiàn)不真實的情況，這就不利于數(shù)學日記充分發(fā)揮作用。例如，學生在選材數(shù)學日記時，會出現(xiàn)對什么內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)在日記里猶豫不決的情況。最后，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。有些學生認為所有知識點都是重要的，從而寫滿了整個本，浪費了自己的時間，而有些學生則認為知識自己都掌握了，沒必要寫，所以日記本上只是簡單寫了幾個字。對此，在教學過程中，教師給學生提供簡單的數(shù)學筆記作為參考，選擇數(shù)學課堂的活動、對活動的認知等作為可選擇的素材，學生可以根據(jù)實際情況選擇某一個方面來寫，真正表達出內(nèi)心的真實感受，從而產(chǎn)生充分的興趣。

2.對學生進行積極引導(dǎo)

數(shù)學筆記并不是簡單的概念或者公式的記錄，而是對每一個知識點與另一個知識點的聯(lián)系的總結(jié)，是對數(shù)學問題解決方法的歸納。因此，數(shù)學日記的記錄內(nèi)容一定要有深度，要能夠展示出數(shù)學問題真正解決的過程，從而避免其成為簡單的流水賬。例如，在如何寫好數(shù)學日記上，許多學生都會摸不到門路，沒有固定的格式與體系，從而成為知識點總結(jié)。針對學生的這種情況，老師可以提供幾份數(shù)學日記的格式、模板，在開始階段按照要求的格式進行記錄，并且在模板中規(guī)定好各部分的內(nèi)容，學生根據(jù)模板就知道課前應(yīng)當如何預(yù)習，公式和定理應(yīng)當如何標記等，從而方便學生統(tǒng)一格式并且在進行數(shù)學日記寫作的同時提升學習效率。

二、數(shù)學日記的作用

1.對高中生自我反思進行警示

在學習數(shù)學的過程中，不可避免會出現(xiàn)一些困惑和壓力，但是，大部分的高中生都會對此有意識地隱瞞。而通過數(shù)學日記，高中生的困擾能夠通過具體知識點的總結(jié)反思記錄下來，從而能夠養(yǎng)成良好的記錄習慣，對自己在學習過程中出現(xiàn)的困惑也能夠一目了然。例如，在實施過程當中，學生會出現(xiàn)對自我剖析不夠準確的情況，教師應(yīng)當與其進行溝通，讓學生在日記當中體現(xiàn)自己的學習行為、表現(xiàn)以及學習情況，通過深入分析，從而對自我進行反思。在這個過程當中，學生對自己的學習目標會逐步明確，并且在問題的記錄以及解決的過程當中會有更好的自我激勵與鞭策作用。同時，日記具有私密性的特點，在寫日記的過程中，學生的思想能夠得到更加真實的表露，翻看時仿佛在與過去的自己對話，能夠?qū)?shù)學學習的思路重新梳理，從而有利于自我提升。

2.有利于高中生的數(shù)學學習思辨

在記錄數(shù)學學習情況的過程中，數(shù)學日記能在很大程度上對學生的思辨能力產(chǎn)生影響。具體學習過程當中，可以記錄具有代表性的解題思路、解題方法等，通過不同的解題方法進行題型的深入拓展，以數(shù)學日記的形式進行記錄，能夠?qū)W生的思辨能力產(chǎn)生影響。例如，針對高中數(shù)學中“概率”知識點，可結(jié)合古典概率、幾何概率等不同的思路去明確概率的定義與內(nèi)涵等，并通過記錄不同的解題方法更全面地掌握其應(yīng)用的規(guī)律。

三、總結(jié)

高中生在學習數(shù)學的過程當中，應(yīng)根據(jù)其自身的特點、學生的學習情況及效果進行有效記錄。學習過程當中，各個章節(jié)都有不同的重點和難點，在日后翻看時，能夠?qū)ψ约河懈诱鎸嵉恼J知。通過數(shù)學日記，學生能夠?qū)ψ晕疫M行反思，并在解題思路和解題方法中得到體現(xiàn)，對自己的思辨能力以及總結(jié)能力的提高有著非常重要的作用，能夠使學生有正確的學習方法，從而有利于數(shù)學水平的提高。

參考文獻：

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編輯 李琴芳