王玉穎

摘 要： 高校資助工作的最基本要求就是“精準扶貧”，高校資助工作要從經(jīng)濟資助和精神資助雙重管道下手，把學(xué)生塑造成具有堅強意志、誠實守信、知恩感恩的人才，構(gòu)建有效的資助管理體系。

關(guān)鍵詞： 精準扶貧;資助工作;高校

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.218

國家的快速發(fā)展離不開人才，為了保證學(xué)生的快速成長，因此國家對教育事業(yè)的發(fā)展高度重視。為了充分響應(yīng)國家和黨的十九大精神，學(xué)生資助相關(guān)的規(guī)章制度正在不斷完善，資助精準度正在不斷提高。在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極響應(yīng)國家號召充分發(fā)揮資助育人作用，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生塑造誠信品格，樹立感恩意識，激發(fā)勵志精神，踐行愛心行動。

1 高校資助工作精準扶貧工作

“精準扶貧”的思想理念在較早時候就曾經(jīng)被習(xí)總書記提出來，這是我國扶貧工作的一盞啟明燈。為了保證高校學(xué)生能夠更好的完成學(xué)業(yè)，我們在領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“堅持精準方略、提高脫貧實效”的思想理念后，準確把握精準扶貧、精準脫貧的基本政策，關(guān)注深度貧困，在“精準”上深入探索，以保證扶貧工作順利完成。

為貫徹落實黨和國家教育精準扶貧、精準脫貧，打好脫貧攻堅戰(zhàn)精神，我們根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定和我院家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生精準資助工作方案要求，深入推進教育精準扶貧工作，保證困難學(xué)生健康成長，我們已經(jīng)實行“扶貧先扶志”、“扶貧必扶智”、“扶貧要扶心”、“扶貧知感恩”等幫扶措施，堅持“以人為本，為學(xué)生解困”的理念，結(jié)合我院學(xué)生實際情況，以我系建檔立卡、低保、孤兒、單親等貧困家庭學(xué)生為重點，開展“黨員教師結(jié)對幫扶困難學(xué)生”專項行動，積極調(diào)動黨員教師的育人優(yōu)勢，從生活、學(xué)習(xí)、情感等多方面對學(xué)生進行幫扶，關(guān)心學(xué)生的生活狀況、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)功課、了解學(xué)生情感發(fā)展，多方面從多層次去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，促進學(xué)生全面健康成長。

2 高校資助工作中存在的問題

2.1 部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定缺乏核實

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定是根據(jù)國家及省學(xué)生資助管理中心下發(fā)的高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定規(guī)范開展實施的。認定工作流程一般是：首先，在了解相關(guān)資助政策后，由本人根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況提出申請;其次，由學(xué)生所在學(xué)校實行民主評議和評定相結(jié)合的辦法認定，同級學(xué)生資助管理部門審核備案。高校學(xué)生來自全國各地，學(xué)生人數(shù)眾多，初期的申請認定工作量非常大，學(xué)校難以做到一一核實。因此，根據(jù)資助政策的相關(guān)規(guī)定學(xué)生在如實填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》后按照規(guī)定去相應(yīng)部門進行核實蓋章。經(jīng)過多年工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)存在一個問題，每個地方的管理和認定標準不一致，有些地市的無論家庭經(jīng)濟困難與否都能蓋上章，而有些地市的部門審核非常嚴格，只給建檔立卡和低保家庭的蓋章，這可能會導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生無法享受應(yīng)有的補助，沒有很好的做到精準扶貧。

2.2 資助的實施存在一定的限制

近年來國家大力開展扶貧工作，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行大力扶持和幫助。高校學(xué)生的資助方式主要是以各類獎助學(xué)金為主。各類獎助學(xué)金的評選一般都與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或綜合素質(zhì)成績掛鉤，但是有很多家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生往往無法達到這個標準，除此之外各類獎助學(xué)金的資助獎金和名額是有一定的標準，無法解決所有已經(jīng)確認家庭經(jīng)濟困難資格學(xué)生的問題。

2.3 監(jiān)督管理存在一定的漏洞

為了保證各項資助政策和措施真正落實到有需要的學(xué)生身上，保證每一位大學(xué)生不會因為家庭原因而不能按時完成學(xué)業(yè)，高校開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準資助工作。大部分學(xué)生能夠?qū)ⅹ勚鷮W(xué)金用于學(xué)習(xí)和日常生活，但是會存在個別學(xué)生拿到獎助學(xué)金后沒有繼續(xù)秉持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，開始沉迷享受與浪費，這樣完全違背了資助的基本原則，無法發(fā)揮資助管理的真正意義。

3 高校資助工作的探索

3.1 保證資助對象的精準精確

高校大學(xué)生來自全國各地，對資助對象的家庭信息逐一確認肯定存在一定困難。在學(xué)生入學(xué)之初，我們要做到對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定工作嚴格把關(guān)，平時要通過班主任談話、同學(xué)民主評議、隨機家訪等方式來確保這些學(xué)生確實是需要資助的，要堅持精準扶貧，確保每一個有需要的學(xué)生都能得到有效的資助。

3.2 加強資助工作的監(jiān)管力度

資助工作涉及到許許多多的經(jīng)濟困難家庭學(xué)子的學(xué)業(yè)問題，建立高校資助監(jiān)督管理機制能夠更好的保證每一位有需要的學(xué)生能夠享受到國家的政策幫助，也能夠保證資助工作有序開展。要完善資助管理機制的的監(jiān)管體系、制定相應(yīng)的檢查機制，定期對資助工作進行檢查。

3.3 資助與勵志、感恩相結(jié)合

要保證資助工作的順利完成，我們要認識到資助工作不僅僅是經(jīng)濟方面的幫助，還有精神上的資助。要引導(dǎo)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立勇往直前、自強不息的信念，鼓勵學(xué)生遇到困難與挫折不逃避不退縮，積極解決和面對。感恩是一種生活態(tài)度，也是一種美德。幫助學(xué)生樹立感恩之心，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，用自己的一份愛心去回報社會。

3 結(jié)束語

學(xué)生資助工作是高校教育中的一項非常重要的工作，一定要堅持精準扶貧的原則，將經(jīng)濟資助與精神資助相結(jié)合。我們要堅持對困難學(xué)生實行“扶貧先扶志”、“扶貧必扶智”、“扶貧要扶心”、“扶貧知感恩”等幫扶措施，從多方面對學(xué)生進行幫扶，以此推動高校資助工作的長遠發(fā)展。

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