摘 要：初中英語教師在實際開展教學(xué)的過程當(dāng)中，自然拼讀法強調(diào)字母和音形的聯(lián)系，旨在讓中學(xué)生可以做到見詞知音以及聽音認詞，這是國外最新的英語教學(xué)方法。這兩種英語教學(xué)方法都屬于詞匯教學(xué)法，在現(xiàn)實的英語教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)靈活運用，分段開展，這樣可以加強中學(xué)生英語單詞記憶的速度與質(zhì)量，從而提升中學(xué)生英語水平。

關(guān)鍵詞：音標(biāo)教學(xué);自然拼讀;初中英語

中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，其最大的阻礙往往是記憶單詞以及拼寫單詞。通過實施音標(biāo)教學(xué)法，可以幫助中學(xué)生提升認讀單詞的能力，使讀音更加純正，而國外最新的自然拼讀法則可以幫助中學(xué)生掌握英文單詞的讀音與形狀，從而中學(xué)生可以讀出陌生的英語單詞，可以寫出所聽的陌生的語句，這樣的學(xué)習(xí)便會使學(xué)生感到更加輕松。筆者通過探討上述兩種英語教學(xué)方法，結(jié)合這兩種教學(xué)方法之中的優(yōu)點，旨在更好地提升中學(xué)生的英語能力。

一、音標(biāo)教學(xué)法

1.音標(biāo)教學(xué)法的簡介

英語中的音標(biāo)就相當(dāng)于漢語中的拼音，其主要的作用就是幫助人們掌握正確的讀音。中學(xué)生能夠通過該單詞的標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，把不認識的英語單詞準(zhǔn)確無誤地讀出來，這與自然拼讀法并不一樣，其目的是讓中學(xué)生在學(xué)會音標(biāo)讀音的情況下拼讀英語單詞，這和音形并沒有多大的關(guān)聯(lián)。英語音標(biāo)運用的是一種相對獨立的字母符號，一共有48個音素。當(dāng)中學(xué)生不能通過自然拼讀法準(zhǔn)確讀出英語單詞的時候，可以通過運用英語詞典，借助該單詞的音標(biāo)讀出這個英語單詞，那么就可以解決所面臨的難題。

2.音標(biāo)教學(xué)法的優(yōu)勢

（1）準(zhǔn)確掌握英語單詞讀音

音標(biāo)教學(xué)法可以幫助中學(xué)生掌握英語單詞準(zhǔn)確的讀音，不論是對單音節(jié)的英語單詞，還是對多音節(jié)的英語單詞，不論這個英語單詞能不能通過自然拼讀法準(zhǔn)確地讀出，通過音標(biāo)讀音都是沒有問題的，都是最準(zhǔn)確的。中學(xué)生通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，從而掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，改正錯誤的英語讀音。

（2）提升中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于英語學(xué)習(xí)來說，單詞是至關(guān)重要的，通過運用音標(biāo)教學(xué)法，中學(xué)生可以學(xué)會更多的英語單詞，增強學(xué)習(xí)英語的信心。初中英語教師若要提升中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，則首先要從音標(biāo)做起，音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的第一步，掌握準(zhǔn)確的音標(biāo)，對于中學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。

（3）提升自主學(xué)習(xí)英語的能力

音標(biāo)教學(xué)法可以有效地提升中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，中學(xué)生通過掌握準(zhǔn)確的音標(biāo)以后，可以通過運用這些音標(biāo)開展英語閱讀以及拼寫單詞，另外還可以有效地記憶英語單詞，還可以學(xué)會通過英語詞典學(xué)習(xí)遇到的陌生英語單詞，這是中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的最佳“輔助工具”。

二、自然拼讀法

1.自然拼讀法簡述

自然拼讀法是英美還有其他以英語作為第一語言的國家普遍運用的一種新穎的教學(xué)法，其主要的目的是通過把英語字母中的讀音與字形所結(jié)合的辦法，讓人們可以更好地學(xué)會英語音形，懂得之間的聯(lián)系，以至于可以更快地記憶英語單詞。

該學(xué)習(xí)方法主要的內(nèi)容是找到潛在的發(fā)音準(zhǔn)則，使中學(xué)生可以找出字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律，這樣學(xué)生才可以更好地掌握英語單詞，當(dāng)看見陌生單詞的時候，可以準(zhǔn)確地讀出來，當(dāng)聽見陌生的語句的時候，還可以準(zhǔn)確地寫出來。

2.自然拼讀法的優(yōu)勢

（1）加深記憶

通過運用自然拼讀法，中學(xué)生可以把字形和讀音結(jié)合，在自己的腦海里面形成捆綁式的記憶效果，簡單明了，學(xué)起來相對來說比較容易。對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的中學(xué)生來說，通過自然拼讀法，可以在短時間內(nèi)迅速地理解和掌握更多的英語單詞，通過掌握簡單基本的單詞，逐步向復(fù)雜單詞延伸。

（2）有助于英語的入門學(xué)習(xí)

音形一體，簡單明了?，F(xiàn)代英語單詞的數(shù)量不到50萬個，在這里面，不能遵循音形一體的英文單詞僅占總數(shù)的3%以下，剩余的英文單詞都是能夠運用這個方法來記憶的。由于中學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的局限性，并不會接觸過多特別的英文單詞，因此，運用這個新穎的自然拼讀法，對于初中英語教學(xué)工作來說，也是相當(dāng)合適的，中學(xué)生僅僅需要清楚該英語單詞的正確讀寫規(guī)則，就可以把這個單詞差不多拼寫出來，或者是較為準(zhǔn)確地認讀。

（3）減輕負擔(dān)

通過運用這樣的學(xué)習(xí)方法，中學(xué)生并不需要重新學(xué)習(xí)一套全新的音標(biāo)，如此就會有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在英語的語法里面，一共48個音標(biāo)，這里面很多都是和漢語拼音有很大區(qū)別的符號，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，也極易混淆漢語拼音，從而造成思維的混亂。從自然拼讀法來看，學(xué)生僅需理解44個英語字母或者是字母組合中的發(fā)音規(guī)律。相比較學(xué)習(xí)整個體系要容易得多，中學(xué)生不必重新學(xué)習(xí)新的符號，對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、結(jié)束語

不論是音標(biāo)教學(xué)還是自然拼讀法，都有自身的優(yōu)點與缺點，初中英語教師需要依據(jù)中學(xué)生英語基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)進度，分階段運用這些教學(xué)方法。因此，初中英語教師需要以引領(lǐng)學(xué)生理解自然拼讀法為主要目標(biāo)，旨在讓學(xué)生快速理解英語教材所不能涉及的英語單詞，增強閱讀英語文章的能力。中學(xué)生在中考前能夠?qū)W會以上兩個不一樣的英語學(xué)習(xí)方法，對于今后英語的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

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作者簡介：曹莉軍（1972—）女，漢族，陜西省周至人，大學(xué)專科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。研究方向：中學(xué)英語教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

編輯 王彥清