詹雨琦

【摘要】唱歌是音樂(lè)最基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式，歌唱也是傳遞情緒情感的表現(xiàn)方法。美國(guó)美學(xué)家蘇珊朗格認(rèn)為：藝術(shù)品是將情感呈現(xiàn)出來(lái)，并由情感轉(zhuǎn)化成的可見(jiàn)的形式。理解和感受歌曲中的藝術(shù)境界，感受歌曲中所抒發(fā)的美好。發(fā)自內(nèi)心地來(lái)演繹歌曲中所要傳遞的情感。所以在音樂(lè)這門課程中，教師要啟發(fā)學(xué)生既要準(zhǔn)確又要生動(dòng)地表達(dá)。因此，小學(xué)音樂(lè)如何培養(yǎng)學(xué)生的唱功是一個(gè)重要的問(wèn)題。本文將從正確認(rèn)識(shí)歌曲、對(duì)歌曲產(chǎn)生聯(lián)想以及提高自身能力，掌握樂(lè)理知識(shí)不同的角度為大家講解。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；歌唱興趣；學(xué)生唱功；歌唱技巧

一、正確認(rèn)識(shí)歌曲

古往今來(lái)，從聽(tīng)別人歌唱并且跟隨著學(xué)習(xí)，就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。歌唱學(xué)習(xí)，聽(tīng)唱也是重要的一種學(xué)習(xí)主要途徑。因此，將聽(tīng)唱概念引入學(xué)生的課堂是完全可能的。在聽(tīng)唱的學(xué)習(xí)中，學(xué)生首先可以通過(guò)一遍一遍的聽(tīng)唱來(lái)熟悉歌曲的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)奏及旋律走向，這也就是對(duì)歌曲打下了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀樂(lè)譜訓(xùn)練，將之前的感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)的層面。再通過(guò)一定時(shí)間的聽(tīng)唱訓(xùn)練，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)諸多要素進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，比如音程、節(jié)奏、時(shí)值都有一定量的積累，等到這種積累達(dá)到一定的質(zhì)量和數(shù)量的保證時(shí)，學(xué)生就會(huì)從聽(tīng)唱學(xué)習(xí)的世界走向自由歌唱的世界。

二、對(duì)歌曲產(chǎn)生聯(lián)想

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱》明確指出，對(duì)于音樂(lè)課的教學(xué)，應(yīng)該要啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，讓學(xué)生感受感染式的音樂(lè)教育。正處于小學(xué)階段的學(xué)生，接受言語(yǔ)教育能力相對(duì)較差，感受音樂(lè)的能力也不強(qiáng)，對(duì)此我們要讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，將感受到的音樂(lè)中的情感表達(dá)出來(lái)。這樣能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確地捕捉音樂(lè)的形象，清晰地辨別聲音的效果，從而來(lái)開(kāi)展學(xué)生豐富的想象能力。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加的活躍，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。因而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力有了相應(yīng)的提高。

三、提高自身能力，掌握樂(lè)理知識(shí)

學(xué)生對(duì)唱歌產(chǎn)生了興趣，就有對(duì)音樂(lè)更深層的求知欲望。這時(shí)候，教師應(yīng)該給予學(xué)生更深層的音樂(lè)知識(shí)，使他們提高自身的識(shí)譜能力，掌握更多的樂(lè)理知識(shí)。歌唱教學(xué)要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的技能。當(dāng)你有了一定的音樂(lè)知識(shí)與技能的時(shí)候，才能獲得感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造音樂(lè)的基本能力，逐步提高音樂(lè)實(shí)踐的綜合水平。另外，要同時(shí)更重視學(xué)生的音準(zhǔn)與識(shí)譜的教學(xué)，識(shí)譜是歌唱教學(xué)的前提，音準(zhǔn)才是發(fā)揮歌唱教學(xué)審美功能的關(guān)鍵。但是要注意的是不能將這兩個(gè)學(xué)習(xí)單獨(dú)孤立起來(lái)，老師要通過(guò)大量的帶唱和及時(shí)糾正演唱中學(xué)生每個(gè)字音的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的技巧，從而為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

音樂(lè)是對(duì)于人這一生最大的伴侶，它可以幫我們排除憂愁，可以在我們高興的時(shí)候進(jìn)行慶祝，在我們傷心的時(shí)候解愁。小學(xué)是學(xué)習(xí)音樂(lè)最合適的時(shí)期。這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可塑性是最強(qiáng)的，在這段時(shí)間他們的大腦富有無(wú)窮的想象力，并且對(duì)待一切事物都充滿了好奇心。如果這段時(shí)間教師對(duì)學(xué)生教學(xué)音樂(lè)采用上述的方法，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)大有幫助，幫助他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)他自主喜歡上音樂(lè)，他會(huì)報(bào)以最大的努力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王雅君.試論小學(xué)音樂(lè)唱游課教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展途徑[J].北方音樂(lè)，2018（22）.