歐陽(yáng)菊

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育技術(shù)裝備水平不斷提升，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)技術(shù)也得到了顯著提升，教學(xué)手段、方式越來(lái)越多樣化。同時(shí)隨著新課改的不斷落實(shí)，新課標(biāo)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)制定了更高要求。所以為了提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師需要重視對(duì)教育技術(shù)裝備的有效運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)裝備；小學(xué)音樂(lè)；音樂(lè)教學(xué)

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的必要性

受到應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)生以考取高分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣無(wú)法滿足學(xué)生的現(xiàn)代化發(fā)展需求。如果只是依靠教材中的知識(shí)對(duì)各種考試進(jìn)行應(yīng)付，不僅無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還不利于學(xué)生的健康、全面成長(zhǎng)。小學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，是民族復(fù)興的希望，所以在教育教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)培養(yǎng)人才的責(zé)任進(jìn)行有效承擔(dān)。而音樂(lè)教學(xué)通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形式，可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的不斷增強(qiáng)。

二、教育技術(shù)裝備在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

1.交互式電子白板?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，為教育教學(xué)活動(dòng)地開(kāi)展提供了眾多便利。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)交互式電子白板進(jìn)行應(yīng)用，老師可以在電子白板上對(duì)相關(guān)文本進(jìn)行有效輸入，就能夠?qū)ο嚓P(guān)文字進(jìn)行修改，字體信息也可以進(jìn)行隨意更改。這樣能夠有效突顯教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握教學(xué)知識(shí)，顯著提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

2.多媒體。小學(xué)階段學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而多媒體可以對(duì)圖畫(huà)、文字、動(dòng)畫(huà)、視頻進(jìn)行有機(jī)融合，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與自主性。為了更好的開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，教師需要適當(dāng)?shù)貙?duì)多媒體進(jìn)行應(yīng)用，以更為生動(dòng)形象的對(duì)樂(lè)理知識(shí)進(jìn)行展示與講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：在對(duì)音符進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體的動(dòng)畫(huà)功能將音符展示給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高漲，顯著增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性與自主性，進(jìn)而促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的順利、高效開(kāi)展。此外，相關(guān)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)，音樂(lè)教學(xué)的效果越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就越高漲，學(xué)生會(huì)全身心的投入音樂(lè)學(xué)習(xí)中，從而獲得理想的教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，因?yàn)椴粫?huì)受到時(shí)間、空間、地域的限制，可以為教育教學(xué)活動(dòng)的良好、高效開(kāi)展貢獻(xiàn)力量。小學(xué)階段學(xué)生的身心還不夠成熟，缺乏有效的自控能力，十分容易受到外界因素的影響，無(wú)法在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，而利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，可以借助計(jì)算機(jī)對(duì)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、游戲進(jìn)行提供，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效欣賞與玩耍，促使學(xué)生的精神力得到相應(yīng)放松，然后再繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這樣不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，顯著提升教學(xué)質(zhì)量。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育改革的不斷深入，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注。而在教育技術(shù)裝備不斷豐富的背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的方式、方法變得越來(lái)越多樣化，不僅可以提升課堂教學(xué)的生機(jī)與活力，還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其積極、自主地參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，顯著提升學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要重視對(duì)教育技術(shù)裝備的有效運(yùn)用，從而為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的高效、順利開(kāi)展提供充足動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁瑛.教育技術(shù)裝備在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].北方音樂(lè)，2015（6）.