付明寶

摘 要：在初中教學(xué)中，體育是重要組成部分。在全面落實(shí)素質(zhì)教育的背景下，體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高社會(huì)適應(yīng)能力的功能日益凸顯。傳統(tǒng)文化是中華民族的一筆巨大財(cái)富，對(duì)“育人”“健體”等多方面都有極大的價(jià)值。新時(shí)代全面推動(dòng)新課改的有效落實(shí)，在初中體育教學(xué)中弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。但是，如何在初中體育教學(xué)中有效弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化與初中體育教學(xué)相融合，是如今初中體育教學(xué)面臨的問題。本文通過對(duì)初中體育教學(xué)展開研究，探索在初中體育教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中體育 弘揚(yáng) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，以及對(duì)學(xué)校教育的重新定位，體育教育的一些問題逐漸顯露出來。傳統(tǒng)的體育課注重學(xué)生的體育技能，課程內(nèi)容并不涉及文化知識(shí)，大部分體育教師認(rèn)為體育教學(xué)并不包含體育文化與理論知識(shí)，只需要學(xué)生掌握基本的體育技能就可以。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，體育教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才這一任務(wù)日漸突出，教育領(lǐng)域深入挖掘體育教學(xué)的功能，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，立足于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新完善體育教學(xué)，開辟出體育教育與傳統(tǒng)文化相互促進(jìn)的新型體育教學(xué)途徑。

一、在初中體育教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

1.推動(dòng)體育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育理念

按初中體育教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面給了教師和學(xué)生極大的自主權(quán)，為豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合，科學(xué)性地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃提供了保障。

近年來，對(duì)于初中體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與嘗試不斷進(jìn)行，但是取得的效果并不理想，沒有切實(shí)提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。這主要是受到傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，沒有對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行突破性改變，沒有找到契合體育的創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的深入研究，筆者認(rèn)為要徹底改變這種現(xiàn)狀，其有效途徑就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富與拓展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育文化以及體育知識(shí)的普及，加強(qiáng)文化滲透與體育教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)體育建立認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生理解體育文化的內(nèi)涵。例如，一些學(xué)校會(huì)將地方傳統(tǒng)文化以及地方傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行太極拳、民族舞、扇子舞等具有傳統(tǒng)文化特色的體育教學(xué)內(nèi)容，通過合理組織與教學(xué)，取得了理想的教學(xué)效果。

2.提高體育人才的綜合素質(zhì)

初中體育教育是為國家培養(yǎng)體育后備人才，尤其是近年來我國亟須高素質(zhì)、全面化、高水平的運(yùn)動(dòng)人才。傳統(tǒng)的體育教學(xué)側(cè)重于對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力以及體育技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生文化素質(zhì)的提高，造成了體育人才的片面發(fā)展。很多初中體育特長生都出現(xiàn)體育成績?cè)胶梦幕n成績?cè)讲畹默F(xiàn)象，違背了國家對(duì)體育人才的國際化需求。

為改變此種局面，中學(xué)體育教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生打造全面、系統(tǒng)的體育教學(xué)，切實(shí)改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端。而將中華民族傳統(tǒng)文化滲透到初中體育教學(xué)中是重要途徑。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以豐富體育教學(xué)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生樹立對(duì)體育文化的正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.配合學(xué)校德育工作的開展

“育人”是學(xué)校教育的根本目的，因此德育工作在學(xué)校教育中有著重要的作用。中華傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育德育工作的最佳載體。初中時(shí)期正是學(xué)生逐漸樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的階段，在此階段利用傳統(tǒng)文化滲透德育教育，能最大化地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣以及正確的思想作風(fēng)。

體育課程區(qū)別于其他文化課的地方就是需要學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)來參與教學(xué)活動(dòng)，這一特點(diǎn)也使初中體育課堂的參與程度相對(duì)較高，因此，借助傳統(tǒng)文化進(jìn)行體育教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

二、在初中體育教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行性

1.豐富的傳統(tǒng)文化為初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)提供了充分的選擇

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)幾千年歷史留下來的精華，是支撐我們國家發(fā)展的重要推動(dòng)力量。體育運(yùn)動(dòng)有著強(qiáng)烈的文化底蘊(yùn)。最典型的就是如今發(fā)展形勢(shì)大好的足球運(yùn)動(dòng)與我國古代的蹴鞠運(yùn)動(dòng)密切相連;各民族的傳統(tǒng)舞蹈以及地方性的活動(dòng)都是中華民族一代代傳承下來的，除了具有身體運(yùn)動(dòng)的功能之外，由于歷經(jīng)長期的歷史熏陶，也帶有深厚的文化底蘊(yùn)，在運(yùn)動(dòng)過程中附加文化傳承的功能。

2.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣使體育教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化成為可能

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣影響著他們學(xué)習(xí)的積極性以及教學(xué)效果。初中階段的學(xué)生正處于對(duì)外界信息吸收的階段，對(duì)各種知識(shí)都有著極大的好奇心，尤其是中國傳統(tǒng)的文化，對(duì)學(xué)生有著很大的吸引力，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣很高。這就為在體育教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了可能性。教師在體育教學(xué)過程中，要分析教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，進(jìn)而全面滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中接受深相關(guān)的文化教育。

三、在初中體育教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑

1.立足學(xué)生的興趣，豐富初中體育教學(xué)中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容

如今，教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，以多元化的手段設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)水平以及學(xué)習(xí)能力的差異，設(shè)計(jì)層次性、多樣性的教學(xué)計(jì)劃，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

例如，教師通過傳統(tǒng)文化的趣味性故事或者與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)案例導(dǎo)入教學(xué)中，既能吸引學(xué)生的注意力，又豐富了學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)。面對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣度低的學(xué)生，那些帶有傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，輔之以趣味性的典故引導(dǎo)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣。這要求初中體育教師不僅有將傳統(tǒng)文化與體育教學(xué)結(jié)合的能力，還要有豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備，要在課前進(jìn)行精心的備課。

2.結(jié)合傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式

要在體育教學(xué)中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，體育教師要切實(shí)了解學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)知水平，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平以及身體情況設(shè)計(jì)適合學(xué)生的體育教學(xué)方式。教師要選擇學(xué)生易于接受的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

例如，教師在體育教學(xué)中可以使用競(jìng)賽的方法，要求輸?shù)囊环街v一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)文化的小故事，這樣既能達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，也豐富了學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備?；蛘咴诮虒W(xué)結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)成語接龍、詩詞接龍的游戲，在游戲過程中愉悅心情，達(dá)到放松的目的，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩詞的回顧與掌握。

3.重視學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的發(fā)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

現(xiàn)代教育理念的核心內(nèi)容就是重視學(xué)生的主體地位。在體育教學(xué)中，技能性的內(nèi)容需要教師進(jìn)行正確示范，教師在進(jìn)行全方位的講解后，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)方式，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師對(duì)他們的一些錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正。在進(jìn)行一些知識(shí)性的學(xué)習(xí)時(shí)，教師要將課堂交給學(xué)生，利用分組討論的方法凸顯學(xué)生的主體地位。教師通過引導(dǎo)，推動(dòng)課堂活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)生的討論則增加了課堂的互動(dòng)交流，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)了體育的教學(xué)效果。

總之，初中體育課堂在全面改革的推動(dòng)下增加了多樣性與趣味性，教學(xué)方式也得到了改革與創(chuàng)新。初中體育教師要抓住傳統(tǒng)文化對(duì)體育教學(xué)的巨大推動(dòng)力，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與體育教學(xué)的相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的體育人才。

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