李丹

摘要：素質(zhì)教育背景之下，為了加強學(xué)生的身體鍛煉，體育課受到高度的關(guān)注，在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中卻依然有不少的問題，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上體育課，或者認(rèn)為體育課意義不大，認(rèn)為自己現(xiàn)在最重要的是要學(xué)習(xí)文化知識。長久下去，導(dǎo)致初中生身體素質(zhì)普遍不高。因此，教師就需要在初中體育教學(xué)中利用興趣教學(xué)法來集中學(xué)生的注意力，促使學(xué)生加強鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);應(yīng)用

初中生正處在青春期，這個階段是學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要時期，還是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵階段。在初中體育教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展非常重要。教師要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，組織多種形式的體育教學(xué)活動，從而更加高效地增強學(xué)生的身體與心理素質(zhì)。初中體育教學(xué)當(dāng)中合理使用興趣教學(xué)法，有利于培養(yǎng)出學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教師教學(xué)效率。因此，初中體育教學(xué)中要合理使用興趣教學(xué)法。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前來講，有些初中體育教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的深刻影響，在具體的課堂教學(xué)過程中并未制定出符合初中生個性特點的教學(xué)方案，始終利用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。還有些教師并未及時更新教學(xué)理念，在課堂當(dāng)中始終缺乏與學(xué)生之間的互動交流。有些教師單純重視教學(xué)計劃是否順利完成，并沒有充分結(jié)合初中生的個性特征和身體素質(zhì)的發(fā)展情況，導(dǎo)致學(xué)生根本無法產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，有非常多的初中體育教師更善于排球、足球等體育項目，在具體的教學(xué)過程中并沒有展開多樣化的體育訓(xùn)練項目。另外，還有些體育教師的專業(yè)素養(yǎng)不高，未能主動參加到學(xué)校內(nèi)部組織的培訓(xùn)當(dāng)中去，無法與同事之間進行良好的交流。并且也無法靈活使用互聯(lián)網(wǎng)平臺真正學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的初中體育教學(xué)經(jīng)驗。上述這些影響因素都會讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)體育的興趣，對初中生的體育學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)的提高帶來直接的影響，無法良好的實現(xiàn)新時期素質(zhì)教育的目標(biāo)。

二、興趣教學(xué)在初中體育中的具體運用

（一）加強學(xué)生對體育課的重視程度

初中體育課程當(dāng)中學(xué)生作為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生自身對體育課的態(tài)度，加強學(xué)生對體育課的重視程度成為了讓體育課變得更有意義的重要手段，那么學(xué)校以及體育教師應(yīng)該怎樣讓初中生對體育課充滿興趣呢。從初中體育教師來講，需要在課堂教學(xué)當(dāng)中重點介紹體育課程給學(xué)生帶來的積極作用，比如能夠放松學(xué)生緊張的心情、適當(dāng)?shù)倪\動有利于身心健康等，還能夠為學(xué)生們列舉出一些不重視參與體育活動而產(chǎn)生不良影響的例子，讓學(xué)生真正意識到體育課的重要性。此外，在初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的安排上，不只是要單純地根據(jù)教師自己的想法展開教學(xué)，還應(yīng)該聽從學(xué)生們的建議，按照學(xué)生實際情況與學(xué)校具體情況出發(fā)進行合理安排，真正做到學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的差異性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）設(shè)置學(xué)生感興趣的體育游戲

初中體育教師應(yīng)該及時利用豐富多樣的課堂教學(xué)形式，設(shè)置出學(xué)生感興趣的體育游戲，符合初中生的學(xué)習(xí)能力特點。從而讓學(xué)生更加主動學(xué)習(xí)體育，促使學(xué)生的身體素質(zhì)與體育學(xué)習(xí)成績獲得顯著提高。比如，初中體育教師在具體教學(xué)過程中要給學(xué)生們設(shè)置沙袋體育游戲，便于更好的凸顯出興趣教學(xué)法的實際效果。課堂剛剛開始時，初中體育教師要先給學(xué)生們示范投擲沙袋的集中正確且規(guī)范的動作，便于學(xué)生更好的對投擲要領(lǐng)進行掌握。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生自主對沙袋投擲的動作進行練習(xí)，而且要鼓勵學(xué)生們兩個人結(jié)成一組，相互輪流進行投擲，便于更好的熟悉沙袋投擲。同時，教師在對學(xué)生的投擲沙袋練習(xí)巡視完成后，把班級全部學(xué)生合理均分為四個小組，讓小組之間進行投擲沙袋的比賽。初中體育課堂教學(xué)中教師要多展開一些體育競賽游戲活動，教師通過體育游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強了學(xué)生之間的團隊合作與互動交流，更好的落實了新時期的體育教學(xué)精神。

（三）發(fā)揮教師榜樣作用

教師在教學(xué)當(dāng)中充當(dāng)著引導(dǎo)與組織者的角色，教師的言行舉止直接對學(xué)生產(chǎn)生了影響，因此，初中體育教師在教學(xué)過程中要隨時關(guān)注自身的一言一行，真正從自身做起，給學(xué)生樹立起好的榜樣，在為學(xué)生示范體育動作時要保證規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，初中體育教師還需要結(jié)合新課標(biāo)的要求，堅持學(xué)生為主體，加強與學(xué)生之間的互動，利用風(fēng)趣的語言來進行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下快樂學(xué)習(xí)，良好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。與此同時，教師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，尊重學(xué)生的個性，禁止給學(xué)生責(zé)罰，保持平易近人的態(tài)度，讓學(xué)生愛上教師，愛上體育課。

綜上所述，體育課給學(xué)生的全方位發(fā)展帶來良好的作用，興趣教學(xué)法作為一種效果顯著的教學(xué)方法。教師在初中體育教學(xué)過程中，要按照學(xué)生實際情況利用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生可以真正意識到體育課的樂趣，讓學(xué)生更愿意上體育課，加強自身體育鍛煉，進一步提高初中生的身心素質(zhì)。

參考文獻

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