米力古力·沙拉依丁

摘 要：實踐活動的有效開展往往需要借助先進的信息技術，將二者進行結合能夠有效提升實踐活動效果，幫助學生提升搜集信息、整理信息以及分析信息的能力，為實踐活動的順利開展奠定堅實的基礎。信息技術的有效運用豐富了活動的內容，提升了趣味性，促進學生的學習能力以及創(chuàng)造能力，有助于促進學生全面發(fā)展?；诖耍疚膶⒃敿氷U述信息技術在小學生綜合實踐活動中的具體應用方式，望予以借鑒。

關鍵詞：信息技術 綜合實踐活動 提升能力 創(chuàng)造能力

綜合實踐活動課程講求的是將各個學科進行綜合聯系，讓學生在親身體驗中提升實踐能力，并豐富學生的理論知識以及綜合技能，由此獲得更加深刻的感受。信息技術在實踐活動中的有效應用符合新時代背景下綜合素質的發(fā)展要求，有效彌補了傳統(tǒng)教育模式的缺陷和漏洞，有助于學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，激發(fā)學生的參與意識。

1 發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提升學生自主學習探究能力

將信息技術應用到綜合實踐活動課程當中，其主要目的是為了借助信息技術提升學生的自主學習能力以及解決問題的能力，因此在活動開展的過程應當充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢和作用，從學生的實際生活中選取生活素材，將學生感興趣的事物進入到綜合實踐活動課程當中，以此激發(fā)學生參與活動的積極性，提升學生的探究能力以及實踐能力，逐漸培養(yǎng)學生的發(fā)現能力，并學會靈活運用所學知識解決遇到的問題。舉例來說，在學習《生活中的垃圾》相關內容時，授課教師在教學活動開展之前可以在豐富的網絡資源中選取與垃圾相關的視頻以及圖片資料，并在課堂上向學生們進行演示和講解，讓學生們通過這些熟悉的畫面引發(fā)情感聯想，進而增強學生的環(huán)保意識。除此之外，教師還可以讓學生進行分組討論，自主搜集資料并對各項資料進行深入分析，闡述自己的觀點和看法，制定與環(huán)保相關的方案。在此項活動中學生們能夠積極發(fā)表自己的想法和意見，埋下與環(huán)保相關的種子，并隨著時間的醞釀，種子終將成長為參天大樹，學生也會積極投入到環(huán)保事業(yè)當中，為構建美麗家園奉獻自己微薄的力量。而這些美麗的設想及信息技術的有效應用存在十分密切的聯系，借助這樣的教學方式能夠激發(fā)學生對綜合實踐活動課程的探究心理，踴躍參加，有效提升學生的綜合能力。

2 豐富課堂形式，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力

綜合實踐活動課程主張的是讓學生在親身體驗中對事物進行深入分析，以此提升對理論知識以及綜合技能的掌握，有助于提升學生的個人理解能力，促進理論知識向技能方法的延伸，有助于學生全面發(fā)展。因此在實際實施的過程中，授課教師應當對學生進行有針對性地指導，讓學生充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢和作用不斷獲取新的知識，逐漸養(yǎng)成自主學習的能力，形成創(chuàng)新思維，提升學生的綜合實踐能力以及思考能力。舉例來說，在學習剪紙相關內容時，授課教師應當事先指導學生借助信息技術查找與剪紙相關的信息，例如剪紙紋樣的含義、剪紙的由來以及豐富多彩的剪紙作品等，讓學生利用信息技術將這些資料做成精美的PPT課件，并進行演示。精美的剪紙作品仿佛為學生們打開了中國傳統(tǒng)藝術的大門，喜上眉梢、魚躍龍門等蘊含著美好寓意的剪紙作品深深吸引著學生們的目光，隨后，授課教師可以指導學生自己動手制作剪紙作品，讓學生在實踐中提升動手能力以及操作能力。

3 借助信息技術制作成果匯報，促進學生綜合能力的不斷發(fā)展

在原有的教學模式中學生綜合實踐活動課程所取得的成果往往以手抄報、編寫報告等方式進行展示，長時間下來學生的積極性和熱情會被打消，而將信息技術應用到成果匯報展示當中，能夠起到意想不到的效果，舉例來說，在制作階段，授課教師可以指導學生充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢和作用制作網站，展示學生在特定階段內所獲得的成果，以生活中的垃圾為例進行分析，在實踐活動中，各個小組的學生根據本組的主題在網絡中和生活中搜集相關的資料，并將所有的資料進行相應的整理和歸納，并借助信息技術制作網站，上傳本組制作的相關內容，最后在班級內進行展示。這樣的實踐活動極大地豐富了展示成果，并讓學生充分發(fā)揮自己的動手能力以及資料收集能力，加強對各項知識的理解與運用。同時各個小組展示不同主題的內容，也讓全班學生得以從本組的內容中跳脫出來，實現了資源的分享和交流。

4 結語

綜上所述，信息技術在綜合實踐活動課程中的有效應用最大限度地提升了實踐教學的質量和效果。學生可以借助信息技術搜集相關資料信息，并對各種數據資料進行細致地分類與整理，有效提升了學生的信息收集能力以及歸納能力。同時，信息技術的應用也豐富了綜合實踐活動課程開展的形式和內容，有效提升學生的參與熱情，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

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