張波

摘 要：在“新課改”的推動和改革下，對高職院校的教學(xué)也提出了新的要求和任務(wù)，要求院校一定要將法律課堂教學(xué)重視起來。對于法律課堂教學(xué)來說，它能在一定程度上提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平，而且還能更好地滿足時代發(fā)展的需要，最重要的是還能幫助學(xué)生們樹立和提高正確的法律意識。但是就目前高職院校的法律課堂教學(xué)來說，還是存在著很多問題的，這些問題的出現(xiàn)影響了課堂教學(xué)效率的提升。所以在這種情況下我們必須采用正確的教學(xué)方法來提高法律課教學(xué)的效果，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：高職院校 法律課堂教學(xué) 教學(xué)效率 提升

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）10-0-02

在國家最新的教學(xué)規(guī)定中曾明確指出，所有的高職院校一定要開設(shè)法律課程，要通過法律課堂教學(xué)提高學(xué)生們的法律意識，要幫助他們樹立正確的人生觀念。在傳統(tǒng)的高職院校法律課堂教學(xué)中，老師并沒有將這門課程重視起來，而學(xué)生們也沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，出現(xiàn)這種情況的主要原因就是老師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，所以說想要提高法律課堂教學(xué)的有效性，就必須要創(chuàng)新教學(xué)方法。而本文就針對在高職院校中如何提高法律課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析和研究。

一、在高職院校中法律課堂教學(xué)的重要性分析

在新時期下，我國已經(jīng)完全步入了法律的社會，所以在這種情況下，全國人民都應(yīng)該具備和提高良好的法律素養(yǎng)，應(yīng)該主動去學(xué)習(xí)法律和認(rèn)識法律，從而更好地推動我國依法治國的理念。當(dāng)然對于高職院校的學(xué)生們也是不例外的，對于法律這門學(xué)科來說，應(yīng)用性非常強(qiáng)，而學(xué)生們通過法律知識的學(xué)習(xí)能明確自己的責(zé)任和義務(wù)，同時還能夠讓學(xué)生們正確認(rèn)識到法律的價值，當(dāng)然學(xué)生們在學(xué)習(xí)法律知識的同時還能樹立正確的價值觀念和法律觀念，自身的綜合素養(yǎng)也會提高。對即將走向社會的學(xué)生們來說是非常有幫助的，而且學(xué)生們通過對法律知識的學(xué)習(xí)，還可以利用法律的知識維護(hù)自己的權(quán)益，對自己有更好的保障。所以我們必須要將法律課堂教學(xué)重視起來，并要發(fā)揮出它自身的價值[1]。

二、在高職院校法律課堂教學(xué)中存在的問題分析

1.學(xué)校的重視程度不高，教學(xué)方法過于傳統(tǒng)

在目前的高職院校法律課堂教學(xué)中，老師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，我們都知道，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法非常的單一，在加上法律課程的教學(xué)內(nèi)容理論知識比較多，所以會讓課堂變得非常枯燥，當(dāng)然學(xué)生們也就無法提高對法律學(xué)習(xí)的興趣，從而降低法律課堂教學(xué)的有效性[2]。除此之外，學(xué)校和老師對法律課堂教學(xué)的重視程度不高，雖然在“新課改”下將法律課程納入了高職院校的課程體系當(dāng)中，但是學(xué)校和老師并沒有認(rèn)識法律教學(xué)的重要性和意義，所以在課堂教學(xué)中就是為了完成教學(xué)的任務(wù)，也不會和學(xué)生們進(jìn)行互動，當(dāng)然也不管學(xué)生們是否能真正理解和學(xué)會，因此會降低法律課堂教學(xué)的有效性。

2.法律體系的結(jié)構(gòu)存在缺陷問題

在目前的法律體系教學(xué)中，學(xué)生們的實踐應(yīng)用能力非常差，出現(xiàn)這種情況的原因就是法律體系結(jié)構(gòu)存在不足之處。老師在教學(xué)的過程中會更加重視理論知識的教學(xué)，并沒有將實踐教學(xué)重視起來，也沒有給學(xué)生們提供更多的實踐機(jī)會，當(dāng)學(xué)生們步入社會以后，根本就不會運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到法律知識，導(dǎo)致法律失去自身的功能和作用，這種情況的出現(xiàn)是對教學(xué)資源的浪費(fèi)，同時還會給學(xué)生們帶來非常不利的影響。

3.老師的專業(yè)能力和素質(zhì)水平不高

在高職院校中，法律學(xué)科是比較冷門的一門學(xué)科，選擇學(xué)習(xí)法律知識的人也比較少，所以學(xué)校也不會重視師資團(tuán)隊的構(gòu)建，同時在招聘的過程中也沒有進(jìn)行很嚴(yán)格的審查，所以很多老師自身的專業(yè)能力和素質(zhì)水平都是欠缺的，在這種情況下，我們很難提高法律課堂教學(xué)的效率。因為在法律課堂教學(xué)中，不但要求老師要講解法律的條款和理論知識，還要求老師運(yùn)用實踐和例子來加強(qiáng)對學(xué)生們的理解和認(rèn)識，以此來幫助學(xué)生們形成和提高正確的法律意識。而如果老師缺乏這方面的能力，那么就無法給學(xué)生們進(jìn)行正確的講解和引導(dǎo)，當(dāng)然也就無法提高法律課堂教學(xué)效率[3]。

三、提高高職院校法律課堂教學(xué)的效率的有效途徑

1.要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高對法律課堂教學(xué)的重視程度

想要提高高職院校法律課堂教學(xué)的效率，我們首先要做的就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要運(yùn)用多種新的教學(xué)方法來提高學(xué)生們對法律學(xué)習(xí)的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”只有學(xué)生們對法律課程的學(xué)習(xí)有了興趣，才能主動地參與到教學(xué)中，然后通過主動地參與和學(xué)習(xí)，才會對法律學(xué)科的學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識和了解，同時還能認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律的價值，在這種情況下，學(xué)生們才會有想要學(xué)習(xí)法律知識的欲望，從而提高法律課堂教學(xué)的效率。而想要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還要加強(qiáng)和提高老師的重視程度，只有老師重視起來，才能真正在法律課程教學(xué)上下功夫。學(xué)?？梢哉垖I(yè)的律師來學(xué)校進(jìn)行演講和學(xué)習(xí)，要提高和加強(qiáng)老師的法律意識，要讓老師認(rèn)識到法律的價值以及法律學(xué)習(xí)對學(xué)生們的好處，只有這樣才能提高老師的法律意識和能力。當(dāng)老師提高了對法律的重視程度以后，他才會利用“新課改”下新的教學(xué)方法來給學(xué)生們進(jìn)行上課，如情景模式教學(xué)法、多媒體教學(xué)等，老師要運(yùn)用這些新的教學(xué)方法來提高學(xué)生們對法律課程學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)出他們想要學(xué)習(xí)的

欲望[4]。

例如，老師可以利用多媒體給學(xué)生們播放一段視頻內(nèi)容，在視頻內(nèi)容的選擇上要貼合生活實際，同時還要包括法律的相關(guān)知識?？梢允恰胺ㄖ晤l道”的相關(guān)內(nèi)容，然后讓學(xué)生們觀看，當(dāng)學(xué)生們觀看完以后，老師可以讓學(xué)生們說出都涉及哪些法律知識，以及遇到這種情況你會怎么做？最終，學(xué)生們會因為視頻而提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，然后又會因為觀看視頻的內(nèi)容學(xué)習(xí)到相應(yīng)的法律知識，要讓學(xué)生們知道法律的知識存在于生活的各個角落中，最后在老師的講解下學(xué)生們對法律有了更深的認(rèn)識，并體會到法律的價值，而在自己的回答中，學(xué)生們還會知道如何運(yùn)用所學(xué)到的法律知識，可謂是一舉多得。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生們不但提高了學(xué)習(xí)的興趣，還對法律知識有了新的認(rèn)識，更重要的是提高了課堂教學(xué)的效率。

2.在法律課程內(nèi)容的設(shè)計上要進(jìn)行完善

傳統(tǒng)的法律課堂教學(xué)中，將法律實踐的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了忽略，所以降低了法律課堂教學(xué)的效率。也就是說，我們一定要將實踐教學(xué)重視起來，才能從真正意義上實現(xiàn)法律課堂教學(xué)的效率。在法律課堂的教學(xué)中，老師應(yīng)該給學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，要讓學(xué)生們通過實踐活動提高正確運(yùn)用法律知識的能力。當(dāng)然這里需要對教學(xué)資源進(jìn)行整合，而且還要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和需求，對現(xiàn)有課程的內(nèi)容進(jìn)行完善，要以培養(yǎng)復(fù)合型人才為教學(xué)目標(biāo)來展開教學(xué)。老師在教學(xué)的過程中還需要將學(xué)生們教學(xué)主體的地位發(fā)揮出來，多給學(xué)生們設(shè)計一些事實的案例，還需要做好引導(dǎo)，來幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握更多的法律知識[5]。除此之外，老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們走出校門，去挖掘和收集社會上更多的法律知識和案例，然后帶回到課堂教學(xué)中進(jìn)行討論，因為學(xué)生們帶回來的案例都是和生活息息相關(guān)的，所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來也會更加積極，而且在這種情況下，課堂氛圍也會更加活躍，對提高課堂教學(xué)的效率是非常有幫助的，還能在一定程度上提高學(xué)生們對法律的運(yùn)用能力。

3.要加強(qiáng)對師資團(tuán)隊的建設(shè)

高職院校在開展法律課堂教學(xué)的過程中，還要加強(qiáng)對師資團(tuán)隊的建設(shè)。學(xué)校要強(qiáng)化現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作，要改變他們的教學(xué)理念，給新時期下的學(xué)生們帶來更為優(yōu)質(zhì)的法律教學(xué)。而法律教學(xué)的老師可以利用業(yè)余時間多看一些關(guān)于法律方面的書籍和報刊，以此來提高自身的專業(yè)能力和水平;也可以去其他先進(jìn)的高職院校去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將這些方法引入回來，提高課堂教學(xué)的效率。除此之外，高職院校在招聘老師的時候，也要實施業(yè)務(wù)知識的考核，要保證所錄用的老師具備非常強(qiáng)的專業(yè)能力和知識，同時還需要具備非常高的法律素養(yǎng)，這樣才能打造出一支高素質(zhì)、高能力的教師團(tuán)隊，也才能真正提高法律課堂教學(xué)的效率。最后，學(xué)校還應(yīng)該給老師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，可以給老師構(gòu)建高效的交流平臺，要讓老師在溝通和交流中學(xué)習(xí)到更多的知識，這樣不但有利于提高自身的素養(yǎng)和能力水平，同時還能為高職院校法律課堂教學(xué)效率的提升打下非常良好的基礎(chǔ)，畢竟只有老師教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生[6]。

結(jié)語

總而言之，高職院校法律課堂教學(xué)對即將步入社會的學(xué)生們來說是非常重要的，不但能提高學(xué)生們的法律意識，還能幫助學(xué)生們樹立正確的法律觀念，讓他們認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會如何運(yùn)用法律知識來維護(hù)自身的合法權(quán)益。所以我們一定要提高法律課堂教學(xué)的效率，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，豐富教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，同時還要提高老師的專業(yè)能力和知識水平，只有這樣才能真正提高法律課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

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[3]張榮榮.高職院校生化課堂教學(xué)效率提高的策略探討[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（31）：44-45.

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[5]范菁.提升高職院校課堂教學(xué)有效性探析[J].教育評論，2019（6）：133-136.

[6]史耀雄，吳海軍.河北省民辦高職院校提升課堂教學(xué)效果途徑研究[J].商情，2018（43）：259-259.