王玲玲

摘 要：小學語文課堂簡約實效的設計有簡明的課堂教學目標;要有簡約的教學內(nèi)容;要采用更為簡便的教學手段;要開展簡單的語文訓練活動，從煩瑣的教法中披沙見金，以切實而又簡單的模式促進教學的高效。本文提出了要構(gòu)建簡約實效化的課堂模式，重新確保小學語文課堂教學立足學習本質(zhì)。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;簡約;實效;設計;對策

新課程改革以來，多媒體教學模式、興趣教學方法、游戲教學方法和多種形式的合作學習模式都紛紛來到了語文課堂上，為課堂效率之提升提供了方向。但是，在這樣教學多元化改革下，很多教師將語文課上的愈來愈復雜，學生對所學的知識感覺愈來愈陌生，甚至出現(xiàn)了一節(jié)課熱熱鬧鬧，下了課學生不知道自己學了什么的情況。為了轉(zhuǎn)變過于復雜無效化的教學設計，本文提出了要構(gòu)建簡約實效化的課堂模式，重新確保小學語文課堂教學立足學習本質(zhì)。

1.簡明的目標

小學語文課堂簡約實效的設計有簡明的課堂教學目標，從教學的思維目標情況來看，首先知識目標必須要明確，要考慮到能夠從知識落實方面讓學生明確自己本節(jié)課應該掌握的知識點。其次，要設立相對簡單明確的能力情感目標和創(chuàng)新發(fā)展目標，盡可能保證能夠用一兩句話來精準地表明學習目標，而不是過多地表述讓學生反而覺得厭煩。例如：《丁香結(jié)》的教學目標的設計要用幾句話就表述出來：第一，會寫“綴、幽”等11個字，會寫“宅院、優(yōu)雅”等19個詞語。第二，了解課文是從哪幾個方面寫丁香的，品味優(yōu)美的語言。第三，體會由事物引發(fā)聯(lián)想的表達方式，并能說出自己的理解。總之，簡明的教學目標設立，讓學生對自己的學習目標更為明確。

2.簡約的內(nèi)容

小學語文課堂簡約實效的設計要有簡約的教學內(nèi)容。對于語文教學而言，教學內(nèi)容包括識字、朗讀、背誦、閱讀、寫作等幾個環(huán)節(jié)。有的時候一節(jié)課會單獨進行閱讀理解或?qū)懽饔柧?，也有的時候一節(jié)課會進行以上環(huán)節(jié)的整合教學。無論是哪種情況，教師要注意盡可能簡化教學流程，讓課堂能夠提供更為簡約化的語文內(nèi)容。例如：在教學《去年的樹》這節(jié)課的時候，由于課文內(nèi)容特別有吸引力，所以閱讀理解成為了重點，教師可以將識字、背誦安排為課前的預習任務;課堂上重點進行朗讀與閱讀分析理解;課后進行寫作的小練筆訓練。總之，語文教學的"簡"要求從目標到環(huán)節(jié)、從方法到語言都干凈利索、不蔓不枝，過程更具條理性，言簡意賅，返璞歸真，以精簡、簡約來構(gòu)建課堂，化繁為簡，要簡出形式，簡出空間，簡出內(nèi)涵，簡出精彩，為學生留有發(fā)展的空間，為他們的思考與探索讓路。

3.簡便的手段

小學語文課堂簡約實效的設計要采用更為簡便的教學手段。一直以來，新課程改革給了一部分教師一些錯覺，覺得語文課堂上要將學習手段復雜化處理，讓學生感興趣，保證課堂的趣味性。例如：在識字教行過程中，教師在一體機上設計了“按筆順寫”的游戲，只要學生寫錯了就會讓一體機發(fā)出警報聲。這樣的教學設計看似很有趣，但是只能一個同學一個同學地去寫，課堂效率非常低。不如教師和幾個同學演示正確的筆順，然后讓所有同學與同桌互相驗證一下，自己寫的筆順對不對。其實，新課程改革從未進行這樣的要求，一直是強調(diào)要推行高效課堂，保證學生的學習興趣，兩者應該是并存的。例如：在閱讀教學過程中，教師在閱讀分析的過程中，設計了小組合作學習任務，任務內(nèi)容要對文本中的字詞進行一點一點的深入剖析。其實這樣的任務忽視了閱讀文本“情感整體性”的魅力，步入讓學生重點從“談感受，分析修辭手法”等方面進行探索，這才是符合閱讀的本質(zhì)的?？傊?，當下語文教學已經(jīng)擁有了翻天覆地的變化，由傳統(tǒng)教學中的煩瑣分析、填鴨灌輸逐漸向?qū)ξ谋镜母形蚱肺?、對話交流轉(zhuǎn)變。語文教學的目的，就是要讓學生在掌握一定量的語文基礎知識的基礎上，形成運用語文的能力，簡約課堂就是要讓簡化課堂的設計結(jié)構(gòu)，讓課堂"形簡神豐"。

4.簡單的訓練

小學語文課堂簡約實效的設計要開展簡單的語文訓練活動。語文課堂后期時間多數(shù)會設計一些訓練活動，訓練內(nèi)容也要確保簡單化，例如：教師組織幾個同學進行接龍訓練，一人一句進行背誦;互相聽寫生字;開展網(wǎng)絡識字游戲活動等。這些簡單的訓練能夠精準地對語文基礎知識進行訓練，符合課堂時間的設計安排?？傊?，簡單訓練的設計就是要打造簡約而不簡單的語文課堂，主要目的是剔除形式化的教學內(nèi)容，讓教學回歸語文本身，為學生打下堅實牢固的語文基礎，真正實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化。

綜上所述，小學語文課堂簡約實效的設計有簡明的課堂教學目標;要有簡約的教學內(nèi)容;要采用更為簡便的教學手段;要開展簡單的語文訓練活動，從煩瑣的教法中披沙見金，以切實而又簡單的模式促進教學的高效。

參考文獻

[1] 簡約而不簡單——構(gòu)建小學語文簡約課堂的策略思考[J]. 蘇玉釵.? 名師在線. 2019（05）

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