黃志輝

摘要：在新的教育改革創(chuàng)新環(huán)境中，在實(shí)際的高中政治教學(xué)過程中將“立德樹人”的理念進(jìn)行有效的落實(shí)，可以更好地糾正錯(cuò)誤的教學(xué)目標(biāo)和方向，將教學(xué)路徑拉回正軌，而且也能夠及時(shí)地優(yōu)化升級(jí)教學(xué)的內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)。鑒于高中政治具有很強(qiáng)的綜合性特色，教師在實(shí)際教學(xué)過程中要充分集合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和規(guī)律，積極地把控教學(xué)的準(zhǔn)則和方向，做好學(xué)生全面綜合素養(yǎng)的提升。本文主要對(duì)如何更好地將“立德樹人”的思想理念落實(shí)到高中政治教學(xué)中進(jìn)行了分析，并且提出了一些建設(shè)性的意見，希望有助于提升教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹人；措施探究

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0051

立德樹人作為我國教育的基礎(chǔ)任務(wù)，一直以來都是教育事業(yè)發(fā)展的主要方向。高中思想政治作為培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的重要學(xué)科，在德育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，立德樹人更是高中思想政治不可推卸的重要使命。高中政治教學(xué)要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，就要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激活教材文本資源；創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能；重視社會(huì)實(shí)踐，激活實(shí)踐養(yǎng)成作用；加強(qiáng)學(xué)科研修，激活教師育人能力，才能真正促進(jìn)學(xué)生道德情感的發(fā)展。

一、如何更好地在高中政治教學(xué)中將“立德樹人”的思想理念進(jìn)行落實(shí)

1.對(duì)教學(xué)的資源進(jìn)行有效的綜合，提升教學(xué)的質(zhì)量

高中政治教學(xué)中教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，其中涵蓋了很多教育者的心血，也歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，內(nèi)容具有很強(qiáng)的科學(xué)性和權(quán)威性。所以，教師在平時(shí)的教學(xué)中要充分利用好教材資源。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)狀況分析，發(fā)現(xiàn)很多政治教學(xué)過于重視理論教學(xué)卻忽略了實(shí)踐，還有一些教學(xué)內(nèi)容過于偏僻和難度較大，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的阻礙，而且也很容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。所以，為了進(jìn)一步提升教學(xué)的效率并且將“立德樹人”思想理念有效滲透，教師首先要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的解讀，找到隱藏在內(nèi)容深處的精神價(jià)值，而且也要和日常生活進(jìn)行緊密連接，拉近學(xué)習(xí)和生活的距離。將人文特點(diǎn)充分和教學(xué)資源進(jìn)行綜合，可以更好地幫助學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，有助于立德樹人思想的落實(shí)。除此之外，想要更加有效地滲透立德樹人思想，也需要從多角度出發(fā)將更多的教學(xué)資源進(jìn)行融合，比如可以是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國特色社會(huì)主義思想理論以及經(jīng)濟(jì)文化等，確保教學(xué)資源的高效融合，也是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的必然選擇。比如，在講解關(guān)于市場(chǎng)配置資源相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以通過市場(chǎng)交易中的不良現(xiàn)象的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自發(fā)性弊端，進(jìn)而更好地將誠實(shí)守信的意識(shí)進(jìn)行滲透，實(shí)現(xiàn)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)慢慢開拓多個(gè)德育點(diǎn)的目標(biāo)，最終有助于提升學(xué)生的誠信品德，強(qiáng)化學(xué)生的道德素養(yǎng)。在政治教材資源中有很多的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)都可以運(yùn)用這一教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更加簡(jiǎn)單和深刻地學(xué)習(xí)知識(shí)，給予學(xué)生更多的感悟。為了進(jìn)一步將立德樹人的思想理念滲透到高中政治教學(xué)中，就需要實(shí)現(xiàn)高中政治課和立德樹人的科學(xué)鏈接。從知識(shí)點(diǎn)到學(xué)科特點(diǎn)，隨后到整體的發(fā)展，要結(jié)合不同的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分段分步驟的連接。高中政治課是將馬克思主義作為核心和基礎(chǔ)的內(nèi)容，進(jìn)一步突出了對(duì)學(xué)生的思想、認(rèn)知、社會(huì)參與思想的培養(yǎng)，希望能夠更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)資源整合的過程中，教師也要結(jié)合實(shí)際的社會(huì)發(fā)展情況，確保教學(xué)和實(shí)際發(fā)展是相互吻合的，可以將我國在不同發(fā)展時(shí)期出臺(tái)的重大策略和方針進(jìn)行合理的引入，這樣也能夠更好地與教材內(nèi)容互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效開拓。

2.積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造水平

有一些學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)習(xí)過于枯燥無味，導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的主要原因就是整體的課程設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，學(xué)生在理解方面存在較大的誤差。在實(shí)際的高中政治教學(xué)過程中，教師要改變過于較為傳統(tǒng)和保守的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容及時(shí)更新升級(jí)，確保課堂教學(xué)更有趣味和價(jià)值，學(xué)生自然也更容易積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中，更容易將立德樹人的思想理念進(jìn)行滲透。為了進(jìn)一步使學(xué)生發(fā)揮出主體作用，課堂設(shè)計(jì)要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，多開展一些個(gè)性化的德育教學(xué)。其中，政治和日常生活之間就存在十分緊密的關(guān)聯(lián)，教師就可以借助生活化的教學(xué)方式，將立德樹人的思想和教學(xué)進(jìn)行有效的融合。比如，教師在講解關(guān)于《文化創(chuàng)新途徑》的時(shí)候，可以先引入幾個(gè)范例，然后讓學(xué)生思考其他的事例，并且在小組內(nèi)進(jìn)行積極的分享，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)。除此之外，教師也可以合理地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，使用多媒體技術(shù)對(duì)政治課堂內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和轉(zhuǎn)變，提升課堂的生動(dòng)性和趣味性，便于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)關(guān)于《價(jià)值和價(jià)值觀》相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以將一些有意義的公益廣告利用多媒體展示，在視頻和背景音樂的影響下，教學(xué)的氣氛較為融洽，能夠形成更強(qiáng)的感染力，而且在多感覺器官的刺激下，學(xué)生的思維轉(zhuǎn)動(dòng)也更加快速，能夠提升學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。隨后，教師要求學(xué)生使用學(xué)習(xí)到的政治觀點(diǎn)來進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，可以在小組中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。借助這一學(xué)習(xí)方式，可以進(jìn)一步提升學(xué)生在情感方面的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，也有效地將立德樹人的思想進(jìn)行融合，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)道德情操的健康發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

二、結(jié)束語

根據(jù)上文所說，我們可以知道在新的教育改革大環(huán)境中，將“立德樹人”的理念有效滲透到高中政治教學(xué)中，可以更好地解放學(xué)生對(duì)教師的依賴心理，給予學(xué)生更加充足的自由學(xué)習(xí)空間，有助于學(xué)生更好地成為學(xué)習(xí)的主人。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中可以合理地結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展情境教學(xué)、多媒體教學(xué)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)提供可靠的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2015（2）：20-23.

[2]盧小平.關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討[J].學(xué)苑教育，2018（1）：11.

[3]常濤.高職政治教學(xué)中立德樹人理念的滲透策略探究[J].同行，2016（5）：108.

（作者單位：湖南省岳陽市華容縣華容一中414200）