亓永忠

【摘要】在高中階段，很多學生都認為數(shù)學是一門比較復雜且成績難以提高的學科。要想提高數(shù)學成績，教師和學生都應該思考怎樣進行教學和學習。基于此，本文分別從教師和學生的角度，對提高高中數(shù)學成績的方法進行了分析，并重點總結了學生提高學習成績的方法。

【關鍵詞】高中數(shù)學;學習成績;學習方法

中圖分類號：G633.6

文獻標識碼：A

文章編號：0493-2099（2020）29-0078-02

Ways to Improve High School Mathematics Achievement

（Laiwu Fengcheng High School， Jinan City， Shandong Province，China） QI Yongzhong

[Abstract] In high school， many students think that mathematics is a more complicated subject and it is difficult to im-prove their grades. To improve mathematics academic performance. both teachers and students should think about how toteach and leam. Based on this. this article analyzes the methods of improving high school mathematics performance from theperspective of teachers and students. and summarizes the methods of improving students' academic performance.

[Keywords] High School Mathematics; Academic Achievement; Leaming Method

高中數(shù)學主要側重于兩個方面，一個是代數(shù)，一個是幾何，要求學生具有較強的邏輯性和空間想象力。筆者認為，對于學生而言，在數(shù)學學習中，一定要不斷總結學習方法和學習經驗，以認真聽課為基礎，以勤加練習為關鍵，以學會提問為要點，同時還要注重培養(yǎng)自己的數(shù)學思維，養(yǎng)成良好的學習習慣;而對于教師而言，不僅要認真?zhèn)湔n，做好知識的傳授，同時也要做好學生的引導工作。

一、從學生的角度談提高高中數(shù)學成績的方法

（一）做好預習，培養(yǎng)數(shù)學思維

在高中數(shù)學學習中，做好課前預習是學好數(shù)學、提高學習成績的關鍵。學生應該在上課前預習好下節(jié)課所要學習的內容，充分做好課前的準備工作，熟悉課程的基本內容有利于聽課效果。但是由于數(shù)學這門學科的難點較多，所以可以將課前預習工作分成幾個階段來完成，從簡單到詳細，也就是說學生可以先大致了解一下所要預習的內容，對教材中的內容有一個基本的認知，找出新知識與舊知識之間的關聯(lián)性，粗略判斷一下預習內容的難易程度，然后再對預習的內容進行一個詳細的了解，細細研究教材中的內容，盡白己的最大努力去理解其中的內容，重點關注知識點和例題講解。同時，標記出自己的疑問點和難點，帶著疑問進入課堂進行學習。除此之外，如果學生能夠充分做好預習工作，不僅能夠提高學習效率，而且堅持下去還能逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)學這門學科有著較強的邏輯性和思維性，因此培養(yǎng)學生的數(shù)學思維對于提高數(shù)學成績有著非常重要的影響。舉個例子，眾所周知立體幾何這一模塊有很多公理、定理還有公式，無論是在計算題還是證明題中都很容易出現(xiàn)知識點混淆的問題。如果這個時候，學生僅憑死記硬背進行學習或解答題目，就會大大降低學習效率。在這樣的情況下，學生就應該不斷強化自己的空間想象和空間構造能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維，將所有的知識點組成一個適合自己的知識體系，牢記在腦海中，更好地掌握所學的知識。

（二）認真聽課，養(yǎng)成良好的學習習慣

作為學生，在學習時最主要的任務就是要利用好課堂時間，因為教師會在課堂上將課本中最精華的內容提煉出來，將考試中的重點知識講解出來，所以認真聽課，充分把握好上課時間，是學好數(shù)學的前提。在課堂上，學生還需要跟著教師的教學節(jié)奏，不斷開動自己的思維，從而更有效地吸收教師傳授的數(shù)學知識，充分理解教師所講解的重點知識和難點知識。一般成績優(yōu)異的學生都會在上課之前做好預習，提前準備好上課所需要的材料和用具，在上課過程中盡量保證自己能夠跟緊教師的教學節(jié)奏和教學進度，高度集中自己的注意力，提高自己的學習效率，一旦發(fā)現(xiàn)自己的學習數(shù)學時有不清楚或者難以理解的問題，一定要做好標記，可以在課后和同學討論，或詢問教師，爭取在每一節(jié)課后都能將重難點吃透。同時學生還應該擁有良好的學習習慣，因為好的學習習慣能夠使自己在學習時感到輕松。對于高中生在學習數(shù)學時，應該注意高中與初中的區(qū)別和銜接，逐漸養(yǎng)成勤思考、多提問、重歸納、合理應用的好習慣。以不斷提高數(shù)學成績?yōu)槟康?，在課前做好預習，課上認真聽講，課后及時復習，做好總結，并獨立完成作業(yè)，解決作業(yè)中的疑難問題，有條件的話還可以參與一些課外的學習。

（三）學會提問，改進學習習慣

學生在學習數(shù)學時，一定要當一名積極主動的學生，在課堂學習中積極發(fā)言，學會提問，在教師的帶動下，多與同學和教師互動，逐漸掌握學習的主動權。特別是在預習中沒有攻克的重難點，還有自己發(fā)現(xiàn)或提出的問題，可以在課堂上通過向教師或同學提問的方式，得到解決問題的方法，在這一過程中，逐漸厘清白己的學習思路，并在頭腦中形成清晰的思維導圖，從而提高學習效率。學生在近十年的學習過程中無疑會養(yǎng)成一些屬于自己的學習習慣，而這些習慣有的值得保留，有的應該完善。筆者認為，高中數(shù)學不再是僅靠死記硬背就可以學好的了，更要注重理解，還有知識點的運用情況;還要重視學習過程，這一特點同樣適用于解答數(shù)學題目，因為在做數(shù)學題目時，除了要對結論進行分析，更重要的是分析題目中給出的條件，判斷兩者之間的因果關系。

（四）做好復習，多做練習

學生在學習數(shù)學時，一定要經常復習學過的知識點，因為知識點的記憶是有一個過程的，特別是隨著時間的推移，如果未能及時做好復習，即便是已經掌握的知識也有可能會逐漸忘記，這時就體現(xiàn)出了復習對于學好數(shù)學的重要性。及時做好復習，可以強化自己對數(shù)學基本概念、公式等理論知識的理解與記憶，有利于形成自己的知識體系。對于大多數(shù)學生來說，課堂上教師講解的大多都是理論知識，但是在實際自己做題的時候卻存在應用困難，所以說要想真正提高自己的數(shù)學知識應用能力，就應該勤加練習，在練習中將自己的數(shù)學知識活學活用起來。在高中階段，自學能力變得越來越重要，學生可以通過多種方式和途徑進行數(shù)學練習，并在練習過程中總結出屬于自己的經驗和技巧。筆者認為，在做數(shù)學練習時，有幾點是非常重要的，一是堅持，學生應該堅持每天都做習題，因為如果不堅持是很難看到練習效果的。二是計劃，學生應該結合自己每天課程的安排，將數(shù)學知識對應的練習題列舉出來，以周為單位做好相應的學習計劃，在鞏固知識點的同時，加深學習記憶。三是回顧，按照計劃，再經過一周的堅持，在下一周到來之前進行回顧，也就是對知識點進行總結，對練習結果進行分析，最后再做一個回顧性的練習，把之前學過的知識點和做過的練習題拿出來再練習鞏固一次，將前后的知識更好地銜接起來，有利于加深理解和記憶。

二、從教師的角度談提高高中數(shù)學成績的方法

高中數(shù)學相對來說比較復雜，作為教師應該對高中三年的教材有一個全面的認知，然后結合自己的經驗和專業(yè)能力，將知識點傳授給學生，幫助學生搭建屬于白己的知識體系。同時教師還應該充分了解每一名學生，掌握學生們的實際學習情況，清楚每一名學生的問題點在哪里，有針對性地對每一名學生進行教學，做到因材施教。教師要關注學生的學習狀態(tài)，既要讓學生掌握所學的數(shù)學知識以及相應的解題方法，又要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。當學生學習遇到困難時，要給予鼓勵和啟發(fā)，鼓勵學生克服困難，啟發(fā)學生找到解決困難的方法，從而樹立學生的學習自信心，不斷提高學習成績。

三、結語

綜上所述，教師在教學過程中，要努力提高自己的教學水平，將理論知識和學習方法都教授給學生，同時還要提升學生的自主學習能力。而學生在學習過程中，養(yǎng)成獨立自主學習的能力，通過自己的努力，不斷探索高中數(shù)學中的新知識，逐漸找到最適合自己的學習方法，同時還要努力堅持，從而提高自己的數(shù)學學習成績。

參考文獻：

[1]傅紅霞.提高高中數(shù)學學習成績的方法探索[J].南北橋，2017（07）.

（責任編輯 袁霜）