林海燕

摘要：課堂教學效率提高是初中美術教學的關鍵所在，是新課改下實現(xiàn)美學教育的重要途徑。現(xiàn)階段，初中生在校有80%的時間用來上課，為了減輕他們的課業(yè)負擔和各種壓力，課堂教學效率成為關鍵因素，當然美術教學也不例外。美術作為一門輔助學科，對于學生的全面發(fā)展有重要的促進作用。本文將主要探究提高初中美術教學效率的幾點策略，希望文中的策略能夠對廣大初中美術教師產生一定的啟發(fā)。

關鍵詞：美術教學;初中教育;教學效率;提升策略

在傳統(tǒng)的美術教學中，教師主要為學生展示優(yōu)秀畫家的美術作品，讓學生進行欣賞和學習，之后，針對課程的內容，教師在黑板上進行示范，并讓學生在美術本上臨摹。這種教學模式讓學生思維能力的發(fā)展受到了極大的限制。在新時代的美術教學中，教師們應該重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，讓學生主動參與美術教學活動，從而提升美術核心素養(yǎng)。

一、激發(fā)學生的學習興趣

美術學科是初中教育階段的基礎課程之一，開設這門課程的意義在于培養(yǎng)學生的審美意識。教師們應該以教材內容為教學的出發(fā)點，讓學生在學習美術的過程中得到身心放松，并且掌握美術繪畫的技巧。在實際的美術教學中，由于大部分學生沒有美術繪畫基礎，所以在美術課上無法專心投入。同時，應試教育對學生的學習觀念產生了很大的影響，許多學生認為美術是“副科”，在學習美術時表現(xiàn)出漫不經心的態(tài)度。我國的教育強調對學生進行德、智、體、美、勞五方面的培養(yǎng)，但是在實際教學中，教師們對美術課程的重視程度也很低，所以美術教學工具較為陳舊，學生也無法產生興趣。針對這種教學情況，教師們應該進行思考，轉變教學態(tài)度是教師們應該首先完成的事情，其次，教師們也應該通過各種方式讓學生對美術課轉變態(tài)度并產生學習興趣。在實際教學中，教師可以利用多媒體技術激發(fā)學生的學習熱情，例如，在教學《梅蘭竹菊》的過程中，教師可以利用PPT為學生展示梅、蘭、竹、菊的圖片，并搭配一定的古箏音樂，讓學生快速進入學習狀態(tài)，之后再為學生介紹美術大師的優(yōu)秀作品，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，讓學生能夠利用教師傳授的方法進行創(chuàng)作，將自己想要表達的內容在畫紙上展現(xiàn)出來，從而提高學生的美術核心素養(yǎng)。這樣一來，美術教學的效率也會有所提升。

二、對教學方式進行改進

教學方式在很大程度上決定了教學的好壞，為了讓教學效率能夠有所提升，教師們就必須結合教學實踐經驗對教學方式進行不斷改善，讓學生們能夠快速適應新的教學方法，并在此教學方法的影響下提高學習效率。在實際的教學中，教師可以按照學生的意愿將學生劃分為若干個美術學習小組，讓學生在小組中互相幫助，共同進步。同時，教師可以引導在美術方面有天賦的學生幫助基礎較差的學生，從而讓全班學生都能提高美術水平。對于在課堂上表現(xiàn)積極的小組，教師可以予以夸獎。這樣也能夠在一定程度上增進學生直接的情誼，讓班級凝集力得到加強。例如，在教學《板報設計》的過程中，教師可以讓小組輪流布置教室內的板報，內容和主題自擬，這樣不僅能夠給學生充分發(fā)揮的空間，而且能夠鍛煉學生的團隊合作能力，如果學生能夠明確分工、各司其職，那么他們就可以“事半功倍”地完成板報繪制，為大家提供舒心的學習環(huán)境。

三、建立和諧的教學氛圍

和諧的教學氛圍能夠促進學生創(chuàng)作靈感的形成，在現(xiàn)階段的初中美術教學中，教師們應該重視學生的主體地位，積極引導學生發(fā)揮主觀能動性進行學習。除此之外，教師還應該與學生進行積極互動，了解學生最近的學習需求，以便設計出適合學生的教學方案，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握美術繪畫的技巧。

四、創(chuàng)設相應的教學情境

創(chuàng)設教學情境能夠幫助學生在課堂學習中更加投入，針對不同的教學內容，教師們應該創(chuàng)設相應的教學情境，讓學生快速理解本節(jié)課的學習內容。例如，在教學《迎新年》的過程中，教師可以播放春節(jié)主題的歌曲，然后在白板上展示具有春節(jié)氣息的圖片，并向學生進行提問：“同學們，你們知道春節(jié)期間最常見的顏色是什么嗎？”學生回答：“紅色?！苯處熇^續(xù)：“那在春節(jié)期間，你們最喜歡的活動有哪些呢？”學生回答：“放鞭炮、收紅包、穿新衣、吃年夜飯……”教師繼續(xù)：“是啊，一提到春節(jié)，大家就能聯(lián)想到上述的畫面，春節(jié)是一個喜慶的節(jié)日，那么本節(jié)課就讓我們用畫筆畫出自己心目中的春節(jié)吧！”這樣一來，學生就能夠滿懷熱情進行繪畫創(chuàng)作。

五、結束語

綜上所述，提升美術教學的效率是每位美術教師義不容辭的責任，我們應該積極思考教學現(xiàn)狀，針對教學問題設計教學方案。在新時代的初中美術教學中，教師們應該以新課程改革的標準為教學的指導思想，在明確教學目標的基礎上探索有效的教學手段，以此引導學生發(fā)現(xiàn)美術的學習意義，讓學生產生學習美術的興趣，感受美術帶來的變化，從而促進學生綜合素質的不斷提升。

參考文獻

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