高歌

摘 要：文章先分析了高等教育國際化內(nèi)涵，并介紹了高等教育國際化條件下國際交流新對策，包括對內(nèi)優(yōu)化體制機制與對外拓展交流合作兩方面措施，從而全面提升高校國際化辦學能力和國際影響力，培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。

關(guān)鍵詞：高等教育;高校;國際交流

0 引言

國際交流與合作能力是當代高校辦學水平的重要指標之一，世界知名高校都在致力于吸引全球優(yōu)秀人才并提升自身的全球的影響力。但國內(nèi)部分高校相關(guān)國際化水平在科學研究、教學、管理等方面都存在不同層面的問題。為此應(yīng)該積極適應(yīng)國際化發(fā)展趨勢，以學校為基礎(chǔ)載體全面展開國際交流，繼而促進學校綜合實力以及國際化發(fā)展水平的有效提升，為學校中的科學研究以及人才培養(yǎng)提供科學服務(wù)。

1 高等教育國際化內(nèi)涵

高等教育國際化組成元素主要包括：國際化的科研與學術(shù)合作、國際化人員交流、國際化培養(yǎng)目標、國際化課程以及國際化教育理念等。高等院校應(yīng)對自身國際化水平進行準確衡量，從以上五種元素入手，制定完善的教育發(fā)展規(guī)劃和政策，全面實施國際交流。

2 高等教育國際化條件下國際交流工作新對策

2.1 對內(nèi)優(yōu)化體制機制

第一是創(chuàng)新基礎(chǔ)觀念，針對性地制定設(shè)計國際化戰(zhàn)略。于高等教育國際化發(fā)展的趨勢背景下，不管是地方高校還是國家重點大學，其文理工商農(nóng)醫(yī)等各個學科門類，都應(yīng)該采取有效措施全面推進國際化發(fā)展，不能認為國際化辦學僅僅和少數(shù)學科以及學校相關(guān)。此外，在制定長期發(fā)展戰(zhàn)略時，需要全面關(guān)注學校自身潛力和發(fā)展現(xiàn)狀，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，按照相應(yīng)的計劃流程針對重點學科建設(shè)以及關(guān)鍵教學點相關(guān)環(huán)節(jié)加強國際交流、合作，從發(fā)展自身優(yōu)勢學科入手，避免出現(xiàn)盲目追求全面提升而影響國際化進程的問題。

第二是促進外事部門相關(guān)職能的全面轉(zhuǎn)型發(fā)展。外事部門應(yīng)逐漸擺脫傳統(tǒng)模式下行政命令為主導，聘請外教和外事接待等為核心內(nèi)容的管理模式，應(yīng)該進一步提高站位，制定全校國際化戰(zhàn)略制度，成為學校實現(xiàn)國際化發(fā)展以及提高教學科研水平的助推器。具體而言，應(yīng)該主動地對學校內(nèi)相關(guān)學科發(fā)展進行深入研究，了解各個部門發(fā)展需求和師生訴求，立足于長遠發(fā)展目標，有針對性實施國際合作項目，適時調(diào)整交流機制，優(yōu)化相關(guān)手續(xù)流程;對于各種實際問題，形成針對性解決措施，提升整體工作效率和交流質(zhì)量。

第三是強化各項制度建設(shè)。采取有效措施，不斷優(yōu)化完善師生出國（境）相關(guān)程序的辦理機制;完善學生交換項目的安全應(yīng)急機制、課程學分轉(zhuǎn)化機制以及考核選拔機制;不斷補充完善留學生管理機制;規(guī)范管理措施，提升不同交流項目落實質(zhì)量，優(yōu)化師生參與積極性。

第四是優(yōu)化課程建設(shè)。高等院校應(yīng)該積極創(chuàng)建精品課程以及雙語課程。其中雙語課程能夠幫助學生培養(yǎng)自身的語言應(yīng)用能力，為其后期出國進修參與會議研討奠定良好基礎(chǔ);也應(yīng)有效培養(yǎng)雙語師資，使教師能夠更好利用外語實施專業(yè)交流，為進一步提升科研水平打造良好條件。

2.2 對外拓展交流合作

第一是積極參與國際學術(shù)組織及活動。鼓勵高校教職員工及優(yōu)秀畢業(yè)生前往國際組織實習及任職，同時，高校科研人員以及教師也應(yīng)該主動參與各項學術(shù)會議，并積極發(fā)表相關(guān)論文及成果。這是判斷衡量高校國際化水平的重要指標。從教師角度分析，既能提升其科研水平，掌握科研最新動向并擴展國際視野，又能獲得在國際學術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)聲機會。積極參與高層次國際學術(shù)組織還能夠幫助提升學校知名度和國際聲譽，尋找優(yōu)質(zhì)合作伙伴并拓展“朋友圈”，從而提升國際交流整體效果和層次。

第二是創(chuàng)新引智渠道。在長期發(fā)展中，引智工作始終占據(jù)重要地位，特別是在高等教育實施國際化發(fā)展的當下，相關(guān)引智教育應(yīng)該積極創(chuàng)新工作思路，擴展全新發(fā)展渠道。主動吸引國際優(yōu)秀師資力量，引進出國留學人員，聘請海外合作院校相關(guān)高水平退休教師以及在職教師通過長期聘用、兼職或短期講學等方式主動參與到科研工作及教學實踐當中，提升外籍教師專業(yè)課程比重，改善語言類外籍教師和專業(yè)類外籍教師的比例。

第三是實施中外合作辦學，這也是切實引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源的有效手段。中外合作辦學項目及機構(gòu)不但能夠有效引入優(yōu)質(zhì)教育資源，同時還可以為廣大學生群體提供在國內(nèi)獲得國際一流水平的教育機會，有效補充部分高校在學科和專業(yè)方面的空缺。從學校發(fā)展層面分析，開展中外合作辦學能夠優(yōu)化辦學條件，提高教學質(zhì)量，引入先進教教學大綱和課程。在中外教育觀念的交流溝通中，可以促進國內(nèi)教師積極創(chuàng)新自身教學觀念，改善傳統(tǒng)教學模式。因此，高等院校應(yīng)該充分挖掘自身潛力，合理開展中外合作辦學，創(chuàng)新原有合作辦學模式。

第四是實施靈活的培訓、交流項目，國內(nèi)高校在和國外相關(guān)機構(gòu)、高校進行交流過程中，應(yīng)該不斷創(chuàng)新思維，挖掘非傳統(tǒng)模式下的合作模式，形成多邊合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生，開創(chuàng)海外實習項目，設(shè)置跨學科研究等活動。

結(jié)語

綜上所述，在高等教育國際化以及經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢下，應(yīng)該積極學習和引進國外各種先進教育資源，同時還應(yīng)該主動繼承和宣傳本國優(yōu)秀文化，發(fā)揮優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新、不斷進取。為此需要高校相關(guān)外事部門進行深入研究，擴展思路、挖掘潛力，全面實施國際交流，促進學校綜合實力以及國際化發(fā)展能力的全面提升，為科學研究工作以及人才培養(yǎng)服務(wù)提供有效支持。

參考文獻

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