摘 要：將軍工文化建設(shè)融入到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的開展過程中，不僅僅是對大學(xué)生思想精神的武裝教育，同時也是學(xué)科專業(yè)教學(xué)與思想政治教育深度融合的重要體現(xiàn)，是軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略下高校人才培養(yǎng)的必然要求。

關(guān)鍵詞：軍工文化;高校;思想政治教育

將軍工文化建設(shè)融入到高校思想政治教育工作中，塑造和形成特色化的軍工文化思想政治教育教育品牌，推動對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的有效引導(dǎo)，是當(dāng)代高校專業(yè)教學(xué)的必然要求。

一、軍工校園文化的內(nèi)涵及建設(shè)概述

（一）軍工校園文化的內(nèi)涵

所謂“軍工校園文化”，顧名思義就是“軍工文化”與“校園文化”經(jīng)過長期的融合與發(fā)展后所逐漸形成的一種校園文化氛圍，“軍工文化”與“校園文化”的有效結(jié)合，充分體現(xiàn)了“軍工校園文化”的獨(dú)特內(nèi)涵。

首先，軍工校園文化是校園文化形態(tài)和類型中的一種，是軍工文化在校園環(huán)境中不斷融合和發(fā)展的產(chǎn)物，其最為根本的文化屬性依然是“校園文化”。而校園中的各任課老師和全體學(xué)生在較為長期的教學(xué)活動和工作生活過程中所形成的價值觀念、思想精神、意識及行為習(xí)慣等，則共同構(gòu)成了校園文化的基本性內(nèi)容，其特有的思想及行為指導(dǎo)性對于引導(dǎo)和塑造學(xué)生健康向上的個人價值、行為道德素養(yǎng)等發(fā)揮著重要的作用，因此，包括軍工校園文化在內(nèi)的校園文化是校園精神、氛圍、作風(fēng)等的綜合體現(xiàn)，在良好的校園文化氛圍之中，可以有效的幫助學(xué)生不斷提升和完善自我的人格發(fā)展。

其次，軍工校園文化有著特有且濃厚的我國傳統(tǒng)優(yōu)秀革命軍工文化的精神特質(zhì)。在我國長久以來的革命奮斗以及社會實(shí)踐之中，以我國國防科技工業(yè)產(chǎn)業(yè)為核心所產(chǎn)生、發(fā)展和形成的革命軍工傳統(tǒng)文化之中包含著“熱愛祖國、樂于奉獻(xiàn)、不懈奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的“兩彈一星”軍工精神，同時也包含著“吃苦耐勞、艱苦戰(zhàn)斗、勇于攻關(guān)、無私奉獻(xiàn)”的“載人航天”軍工精神等優(yōu)秀的精神文化發(fā)展成果，集中反映了當(dāng)代社會發(fā)展的價值觀念、思想精神、行為規(guī)范、法律意識等的發(fā)展指導(dǎo)方向，是偉大的愛國主義和革命主義在當(dāng)代軍工產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的體現(xiàn)，需要當(dāng)代不斷的弘揚(yáng)和傳承、發(fā)展。

綜合以上對軍工校園文化的內(nèi)涵分析來看，其綜合化的體現(xiàn)和融合了校園文化和軍工文化的相關(guān)特點(diǎn)，進(jìn)而形成了其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。因此，對于“軍工校園文化”的內(nèi)涵可以界定為：全體校園師生基于特定的歷史背景及社會發(fā)展條件下，在不斷的教學(xué)實(shí)踐和發(fā)展過程中形成及建立起的具有普遍認(rèn)同性的軍工精神文化，給全體師生的道德觀念、行為準(zhǔn)則等予以引導(dǎo)，并進(jìn)一步在校園中形成相關(guān)的文化氛圍。

（二）高校中軍工校園文化的建立

對于各相關(guān)高校的軍工文化建立和形成來講，需要基于高校自身所具備的軍工文化特色和文化優(yōu)勢來進(jìn)行開展，進(jìn)而建立起符合高校自身發(fā)展需求的個性化、特色化軍工校園文化。對此，高校中軍工校園文化的建立應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：第一點(diǎn)，軍工校園文化作為校園文化中的一種，其文化的核心內(nèi)容建設(shè)必須要面向和服務(wù)于校園。第二點(diǎn)，軍工校園文化的建設(shè)必須明確方向和目標(biāo)，堅(jiān)定不移培養(yǎng)學(xué)的“軍工文化精神”，使學(xué)生建立起甘于奉獻(xiàn)、不懈奮斗的時代精神，并進(jìn)而發(fā)展成為了具有高度認(rèn)同度、辨析度的校園文化品牌。

二、軍工文化建設(shè)與高校思政工作之間的相互關(guān)系

首先，基于軍工文化的核心價值層面來看，軍工文化的核心價值內(nèi)容及體系內(nèi)涵決定了軍工校園文化所必然具備的德育功能。軍工文化在高校校園思想政治教育工作中的融入和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了軍工文化教育對當(dāng)代大學(xué)生軍工精神、國防軍工觀念等的價值引導(dǎo)，向?qū)W生進(jìn)一步弘揚(yáng)了軍工文化中所體現(xiàn)出的愛國精神、革命英雄主義精神等，這些都是長久以來不斷推動和保障中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性和革命勝利的重要精神基礎(chǔ)，是我國當(dāng)代人才培育的重要思想政治教育內(nèi)容。但是，軍工文化及其精神內(nèi)涵的建設(shè)與發(fā)揚(yáng)，在當(dāng)今我國的大學(xué)校園文化建設(shè)和思想政治教育工作中仍然較為缺失。

其次，基于軍工文化的理論層面及其發(fā)展淵源來看，軍工文化在高校思想政治教育工作中的融入和應(yīng)用，不但可以有效提高和培養(yǎng)高校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)及道德品質(zhì)涵養(yǎng)，同時還能夠進(jìn)一步推動高校大學(xué)生智力思維的開發(fā)。當(dāng)今的軍工文化精神與軍工科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目密切相連，學(xué)生通過軍工文化的學(xué)習(xí)可以了解到最先進(jìn)和發(fā)達(dá)的軍工科學(xué)技術(shù)及科研成果，國防軍工的發(fā)展是有效維護(hù)國家安全和利益的根本保障，因此各國都會全力發(fā)展軍工科學(xué)技術(shù)，從而使得軍工科學(xué)中集合了諸多最為先進(jìn)和發(fā)達(dá)的技術(shù)成果和人類智慧。軍工文化中蘊(yùn)含著豐富的科研精神、創(chuàng)新精神等，其在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用可以有效引導(dǎo)學(xué)生建立起“學(xué)以致用，報(bào)效祖國”崇高理想和價值追求。

再者，基于軍工文化中軍民融合性發(fā)展方針戰(zhàn)略來看，軍工文化在高校思想政治教育工作中的融入和推行，為有效培養(yǎng)軍民融合性人才提供和創(chuàng)造了良好的思想基礎(chǔ)。高校作為高端專業(yè)人才培養(yǎng)和輸送的重要陣地，是現(xiàn)代科研技術(shù)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的搖籃，軍工文化在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用，充分符合和滿足軍民融合性發(fā)展方針戰(zhàn)略的需求。因此，為了將現(xiàn)代高校打造成為一個能夠?yàn)檐娒袢诤闲园l(fā)展方針戰(zhàn)略培養(yǎng)合格人才的陣地，就必須要深入貫徹軍工文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用，不斷向?qū)W生普及相關(guān)的軍工歷史發(fā)展知識。

三、軍工文化融入高校思政工作建設(shè)的重要價值

（一）軍工文化建設(shè)融入高校思政工作是大學(xué)生弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)

“將社會主義核心價值觀深入融合和貫徹到當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育工作中，是培養(yǎng)和發(fā)展社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要文化前提”。軍工文化的核心價值內(nèi)涵與社會主義核心價值體系之間具有著緊密的聯(lián)系和高度的一致性。社會主義核心價值體系強(qiáng)調(diào)的是對馬克指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想以及社會主義榮辱觀的樹立，以及對愛國主義和改革創(chuàng)新精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。而軍工文化精神額“兩彈一星”和“載人航天”精神，也都是社會主義核心價值體系精神不斷深化和發(fā)展的結(jié)果，也是軍工文化建設(shè)所不懈追求和發(fā)揚(yáng)的精神核心，中國無數(shù)的軍工建設(shè)和科研英雄都是秉承著這一精神追求而不斷努力的。

軍工文化在高校思想政治教育工作中的融合，為大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育提供了全新的發(fā)力點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了更加生動化、更具生命力的高校社會主義核心價值觀教育。當(dāng)代大學(xué)生是否能夠基于“軍工文化精神”的著力點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)價值觀念的認(rèn)知及認(rèn)同性教育，并且進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知行合一的發(fā)展性學(xué)習(xí)，是軍工文化在高校思想政治教育工作中有效融合的關(guān)鍵所在。通過軍工文化精神實(shí)現(xiàn)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育，首先需要將軍工文化精神內(nèi)化為對社會主義核心價值觀的認(rèn)知和信仰，其次要將內(nèi)化而來的價值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袨闇?zhǔn)則和行為習(xí)慣。軍工文化在高校思想政治教育工作中的融入和推行，以全新的視角展現(xiàn)了社會主義核心價值觀的體系教育，提高了對學(xué)生的吸引力，獲得了學(xué)生更多的關(guān)注。學(xué)生在進(jìn)行軍工歷史文化知識學(xué)習(xí)的過程中，可以充分感受到軍工人員為國奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的精神，賦予了社會主義核心價值觀以鮮活的生命力。

（二）軍工文化建設(shè)融入高校思政工作文化育人的時代要求

我國的國防軍工建設(shè)歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展和沉淀，形成了鮮明的軍工文化。從抗戰(zhàn)年代“不畏犧牲、艱苦奮斗”的前線軍事精神到當(dāng)今的“兩彈一星”以及“載人航天”精神等，都不斷構(gòu)成了我國軍工文化的育人核心，包含著深刻的愛國主義精神和民族精神，對當(dāng)今大學(xué)生來講，具有著強(qiáng)大的感召力和影響力。

我國歷代的軍工人都不斷以切身的行動和自身豐富的知識詮釋著甘于奉獻(xiàn)的愛國精神，將軍工文化融入高校思想政治教育中，可以用軍工人偉大的報(bào)國精神來實(shí)現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生的感染和號召，幫助大學(xué)生建立起積極、正確的價值觀念。

四、軍工文化建設(shè)融入高校思政工作的有效策略及實(shí)施途徑

（一）開設(shè)軍工文化課程，打造軍工特色思政教育品牌

基于近年來中共中央及習(xí)近平總書記對有效加強(qiáng)愛國主義教育的指導(dǎo)要求，以及中國特色社會主義的思想理論指導(dǎo)方針，各高校應(yīng)積極響應(yīng)國家的教育號召，將軍工文化類的教育及教學(xué)課程全面納入到高校思想政治教育的課程體系建設(shè)中，以理論化的教育來實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生的思想武裝。結(jié)合軍工文化打造軍工特色化的高校思想政治教育品牌，推動學(xué)生軍工文化和思想政治教育理論的相互促進(jìn)。

（二）結(jié)合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，打造軍工特色思政教育品牌

將國防軍工的專業(yè)教學(xué)特色與大學(xué)生的思想政治教育工作相結(jié)合，不斷推動高校思政工作模式創(chuàng)新及改革發(fā)展，能夠有效突破傳統(tǒng)思想政治教育的單一化和片面化，更好的為軍民融合的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行助力。在軍工文化融入高校思想政治教育的過程中，應(yīng)充分融合精神及物質(zhì)文化的雙重層面，以更加多樣化和全面化的手段進(jìn)行軍工文化的建設(shè)和思想政治教育品牌的打造。

首先，軍工文化建設(shè)在高校思想政治教育中的融入，需要從精神文化建設(shè)的層面出發(fā)，積極開展文化講座、軍工文化展覽、軍工文化知識競答賽等，以更加多樣化的手段推動軍工文化走進(jìn)校園。促進(jìn)學(xué)生對“延安精神”、“兩彈一星精神”、“載人航天精神”等的深入感知，與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，不斷提高軍工文化建設(shè)下學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)知和理解深度。

其次，軍工文化建設(shè)在高校思想政治教育中的融入，需要從物質(zhì)文化建設(shè)的層面出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造和提供更多的軍工文化實(shí)踐活動，組織學(xué)生積極參加軍事部隊(duì)預(yù)備役訓(xùn)練，加強(qiáng)和改善學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（三）整合資源優(yōu)勢，打造軍工特色思政教育品牌

各高校在進(jìn)行軍工文化融入思想政治教育活動的開展過程中，要積極利用和整合軍工資源進(jìn)行軍工文化的有效建設(shè)，強(qiáng)化高校思想政治教育的品牌建設(shè)。

首先，高校要積極利用自身的地緣優(yōu)勢，借助軍工行業(yè)的硬件資源來助力高校軍工文化在思政教育中的融合與發(fā)展，不斷拓展高校軍工文化的活動組織和開展形式，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)剀姽の幕嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀，加深學(xué)生對現(xiàn)代軍工文化的認(rèn)知和感受。

其次，高校要積極發(fā)揮歷史文化的資源優(yōu)勢，為軍工文化教育活動的開展提供和創(chuàng)造條件。對此，高?？梢苑e極開展諸如“軍工院士進(jìn)校園”等系列活動，也可以進(jìn)行“校園軍工科普團(tuán)”等的組織和建立，不斷提升學(xué)生的軍工文化綜合素養(yǎng)，拓展軍工文化的教育及教學(xué)形式。

五、結(jié)語

將軍工文化融入到高校思想政治教育的開展過程中，一方面是對我國以“延安精神”、“兩彈一星精神”、“載人航天精神”等為主的傳統(tǒng)優(yōu)秀軍工精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，另一方面也是當(dāng)今時代下軍工專業(yè)教學(xué)與思想政治教育工作進(jìn)行有效結(jié)合的必然要求，對于不斷提升培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的愛國精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、求真精神等都發(fā)揮著重要的教育價值。

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作者簡介：袁賢（1983- ），女，河南南陽人，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)與思想政治教育。