唐雙

摘 要：中職教育是高中教育的一部分，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展情形下，加強(qiáng)中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新具有重要意義。完善中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)體系是提高中職學(xué)生職業(yè)技能水平，平衡其基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能兩者關(guān)系的必需條件，為畢業(yè)后參加職業(yè)工作或者繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。針對(duì)目前該專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，相關(guān)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真研討，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè);教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

引言

目前社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求增加，也對(duì)其職業(yè)化水平提出了更高的要求，針對(duì)該專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際狀況，提高其職業(yè)化教育水平及進(jìn)行相關(guān)教學(xué)模式實(shí)踐創(chuàng)新意義重大。結(jié)合電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)水平，應(yīng)該積極研究電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生走進(jìn)相關(guān)企業(yè)搭建更多平臺(tái)，提高學(xué)生技能水平。基于此，相關(guān)教育工作者應(yīng)該積極探討職業(yè)化中職電子商務(wù)教學(xué)策略，以提升該專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率。

1 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

中職電子商務(wù)教師在教學(xué)過(guò)程中，既要求有深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)功底，也要求具有很高的技能操作水平。目前中職學(xué)校中很大一部分教師來(lái)自高校畢業(yè)老師，他們基本上從高校畢業(yè)后直接上崗，缺乏完備的專(zhuān)業(yè)技能操作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)電子商務(wù)知識(shí)應(yīng)用了解不多，因此，總體上，他們對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向把握不夠。

1.2教學(xué)手段僵化

有部分中職學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是理論學(xué)習(xí)與技能操作的“權(quán)威人士”，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中，只能按照教師制定的教學(xué)內(nèi)容完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，單一的教學(xué)手段不但造成教學(xué)效率低下，而且導(dǎo)致學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果不明顯，無(wú)法真切體驗(yàn)到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)某一具體任務(wù)操作全過(guò)程，導(dǎo)致畢業(yè)后出現(xiàn)上崗技能操作不熟練情況。

1.3實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)設(shè)備均不符合專(zhuān)業(yè)要求

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，對(duì)所實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)設(shè)備都要求頗高。在很多學(xué)校里，為了增加學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，都配備了實(shí)訓(xùn)軟件，這些軟件雖然有利于學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)中某項(xiàng)技能操作全過(guò)程，但是卻無(wú)法讓學(xué)生體驗(yàn)到技能操作全過(guò)程，加之，實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系不完備，教學(xué)所需產(chǎn)品與設(shè)備不齊全，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不足。

1.4校企合作不深入，學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足

電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)是一門(mén)新興產(chǎn)業(yè)，也是一門(mén)發(fā)展很快的產(chǎn)業(yè)，但是由于很多高新企業(yè)缺乏參與校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加之，學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足，因此，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)應(yīng)用發(fā)展前景不明朗，實(shí)訓(xùn)效果不理想，甚至造成實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)方向與企業(yè)發(fā)展相背離情況。

2 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

2.1提高教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，提升實(shí)戰(zhàn)能力

針對(duì)部分教師理論與實(shí)踐相脫節(jié)情形，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該利用校內(nèi)、校外一切可以利用的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體實(shí)戰(zhàn)能力，具體工作落實(shí)可以有計(jì)劃、有針對(duì)性舉辦高級(jí)技工講座活動(dòng)，使得每位職教員工都能夠明確電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，從而有效地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。同時(shí)，為職工校外實(shí)訓(xùn)搭建更多的優(yōu)秀平臺(tái)，并定期委派相關(guān)教師到這些企業(yè)中觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的實(shí)戰(zhàn)能力。教師如果想真正體會(huì)到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)操作規(guī)律，必須親身深入到企業(yè)管理、生產(chǎn)程序中，提高實(shí)戰(zhàn)水平。為此，學(xué)?？梢耘c企業(yè)實(shí)行輪流換崗的工作制度，讓教師參與到合適的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)之中，結(jié)合遇到的問(wèn)題，再進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升自己實(shí)訓(xùn)效率。這些方法運(yùn)用有利于教師熟悉整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)作程序，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。

2.2創(chuàng)設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高學(xué)生動(dòng)手能力

在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，為提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果，教師可以針對(duì)教學(xué)計(jì)劃中每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置具體的教學(xué)場(chǎng)景。在教學(xué)場(chǎng)景中，應(yīng)盡可能接近校外企業(yè)實(shí)戰(zhàn)情況，讓每一個(gè)學(xué)生都能從仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境下真正了解項(xiàng)目操作過(guò)程，并提高自己動(dòng)手能力。例如，在電商綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，在教學(xué)前先根據(jù)每個(gè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐水平進(jìn)行合理分組，每一組6-8人并且設(shè)小組組長(zhǎng)，在“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诜抡嬗?xùn)練中找到自己的不足，在教師的引導(dǎo)下全面提升自己實(shí)際操作能力。各小組依據(jù)組成員擅長(zhǎng)方向制定詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，如客服、美工、推廣運(yùn)營(yíng)，各司其職，共同協(xié)作完成電商綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。最后，教師通過(guò)淘寶店運(yùn)營(yíng)效果進(jìn)行成效展示，表現(xiàn)突出的可給予小組成員一定獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們進(jìn)一步提升項(xiàng)目操作水平。

2.3設(shè)置一套專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)體系

為了讓學(xué)生專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐環(huán)境更加貼近于企業(yè)工作間，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作能力，應(yīng)全面構(gòu)建專(zhuān)業(yè)有效的實(shí)訓(xùn)體系，制定一套高效的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)“市場(chǎng)化”、“崗位化”需求，在學(xué)校設(shè)置客服工作室、美工工作室、運(yùn)營(yíng)工作室等，并仿照企業(yè)工作間添置相應(yīng)設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力，增加或降低實(shí)訓(xùn)難度，穩(wěn)步提升專(zhuān)業(yè)技能操作水平。

2.4為學(xué)生搭建更多實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

為了提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用水平與能力，學(xué)校不但要重視校內(nèi)相關(guān)設(shè)施設(shè)備采購(gòu)，而且要充分依托校外企業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。結(jié)合“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)?？梢岳眯?nèi)各種資源聘請(qǐng)電子商務(wù)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來(lái)學(xué)校參加各類(lèi)講座與培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)職業(yè)應(yīng)用情況及崗位的操作要求。同時(shí)為了便于學(xué)生了解社會(huì)本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用與發(fā)展情況，可以有計(jì)劃地組織學(xué)生去校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，以提升自己專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新策略的實(shí)施，相關(guān)教師在職業(yè)化教學(xué)過(guò)程中，可以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)，提升專(zhuān)業(yè)職業(yè)化水平，結(jié)合當(dāng)前電子商務(wù)教育現(xiàn)狀，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)水平對(duì)于學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有重要意義。因此，應(yīng)該立足于本校師生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平之上，建立一套與之相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)體系，以穩(wěn)步提高自身技能操作能力。

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