許潔

摘 要：當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)不斷發(fā)展，人們注重提高自己的生活質(zhì)量，然而，這一過程卻忽視了當(dāng)前我國的環(huán)境問題。我國當(dāng)前的環(huán)境十分嚴(yán)峻，污水排放溫室效應(yīng)大氣污染，種種問題與日俱增。仍有不少缺乏環(huán)境教育的人，在大肆破壞國家生態(tài)環(huán)境，而破壞的環(huán)境也一次一次的向人類反饋。當(dāng)前環(huán)境治理已經(jīng)成為時下最重要的問題。所處社會的每一員都需要對環(huán)境保護(hù)問題貢獻(xiàn)出自己的力量，作為一名高中老師也有必要和有義務(wù)將環(huán)境保護(hù)教育融入進(jìn)地理課程教學(xué)中。本文將探究如何在高中地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育的措施，并提供可行建議。

關(guān)鍵詞：高中地理;環(huán)境保護(hù);教育措施;綠色理念

引言：

人類社會環(huán)境之間本身就相互制約，相互協(xié)調(diào)，只有相互之間的不斷調(diào)整，才能獲得人類可持續(xù)發(fā)展的保障。社會的進(jìn)步離不開環(huán)境的保護(hù)和人類的推動，環(huán)境的自我保護(hù)，則離不開人類社會的關(guān)照。社會主義核心價值已經(jīng)將建設(shè)生態(tài)文明社會列入其中，要求人們必須做一個有環(huán)保意識的公民。當(dāng)前成年人的環(huán)保教育已經(jīng)沒有過大的作用，因而社會多方應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的環(huán)保教育，積極將環(huán)保教育工作融入地理教學(xué)中。高中地理教學(xué)也應(yīng)充分地發(fā)揮此項功能，正確的引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從身邊的小事做起，嚴(yán)格監(jiān)督周圍的大人，自覺維護(hù)周圍的自然環(huán)境保護(hù)工作，本文將針對環(huán)保意識培養(yǎng)開始闡述。

一、當(dāng)前環(huán)境的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國的環(huán)境出現(xiàn)了多樣的問題，我國具有豐富的礦產(chǎn)資源，水資源等自然資源，但是我國同時也有大量的人口，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)和科技的進(jìn)步，我國不斷開發(fā)自然資源，自然資源的開發(fā)規(guī)模也十分巨大，然而，資源開發(fā)的利用率并不高，重復(fù)使用，回歸利用的更是少之又少。部分人員在生活中甚至鋪張浪費，對水資源，空氣資源等大肆污染。相關(guān)的企業(yè)還有大量的污染排放，導(dǎo)致周邊的生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞，已消耗生態(tài)健康，博得經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

二、如何培養(yǎng)環(huán)保意識

（一）明確地理環(huán)保教育的重要性

開展相關(guān)教育活動之前，首先老師和校方及學(xué)生都需要明確教育的重要性。當(dāng)前我國的環(huán)境趨勢已經(jīng)十分惡劣，作為老師，學(xué)生都需要對國家社會做出貢獻(xiàn)。老師需要對學(xué)生展開環(huán)境保護(hù)的教育工作，極大限度地發(fā)揮環(huán)境教育的作用，幫助學(xué)生建立環(huán)境意識，樹立環(huán)境保護(hù)的觀念，通過學(xué)生去引導(dǎo)家長及身邊的成年人。而學(xué)生也需要積極的學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識，未來的祖國和社會都需要學(xué)生去肩負(fù)重任，只有學(xué)好了相關(guān)的知識，才可以向今后的環(huán)境問題實施方案。

（二）有效的陪養(yǎng)環(huán)保精神

當(dāng)多方意識到環(huán)保教育的重要性后，老師，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，明確當(dāng)前環(huán)境的污染之嚴(yán)重。環(huán)保意識的培養(yǎng)可以通過視頻，音頻等互聯(lián)網(wǎng)資源激發(fā)學(xué)生的潛在意識，通過云頂之下等紀(jì)錄片，讓學(xué)生明白我國當(dāng)前的社會環(huán)境污染十分嚴(yán)重。也需要通過食物，金字塔，食物鏈的呈現(xiàn)，告訴學(xué)生環(huán)境污染，最終危害的依舊是人自身。通過觸目驚心的事實照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以此培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念，明白未來的發(fā)展，必須走可持續(xù)綠色環(huán)保道路，堅決不讓世界的最后一滴水變成自己的淚水。

（三）高效環(huán)保教育措施

環(huán)保教育需要采用高效措施，因為是在地理的教學(xué)過程中實行環(huán)保教育，教育局老師等多方都可以適當(dāng)?shù)卦黾迎h(huán)保觀念的知識點，通過考試和分?jǐn)?shù)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次也需要以人為本，讓學(xué)生有充分的學(xué)興趣，盡管是環(huán)境保護(hù)教育工作，仍然需要學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，透過自己的興趣去挖掘深層的知識。地理課堂上老師也可以結(jié)合相關(guān)的地理知識，對環(huán)境破壞情況進(jìn)行闡述，曾經(jīng)的山谷是怎樣的，現(xiàn)在被破壞山谷又是怎樣的，兩者對比給學(xué)生呈現(xiàn)出鮮明的感受。學(xué)校也可以針對地理課堂上開展一些相關(guān)的環(huán)境保護(hù)教育活動，通過趣味活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)牟捎锚剟顧C(jī)制鼓勵學(xué)生參與活動。除這些以外，相關(guān)的環(huán)境保護(hù)措施還有很多，需要教育方有關(guān)人員能夠不斷的努力，不斷創(chuàng)新，挖掘更加有效的教學(xué)措施。

三、通過自主學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前社會和市場都需要全面發(fā)展人才，處于高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了自己的思維和思考能力，綠色環(huán)保理念也是學(xué)生需要提高的素質(zhì)方面之一，通過有關(guān)的措施和意識培養(yǎng)后，需要學(xué)校老師多方引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的多方能力，通過自己的資料查閱學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生都做自己的老師，不斷開闊自我，認(rèn)知世界，共同進(jìn)步，實現(xiàn)自己的人生價值體現(xiàn)。

總結(jié)：

當(dāng)前的社會環(huán)境已經(jīng)十分惡劣，環(huán)境保護(hù)工作勢在必行，社會多幫都需加以重視，高中教學(xué)中也需要對環(huán)境保護(hù)教育進(jìn)行探討，除地理外其他學(xué)科，化學(xué)、生物等都需要延伸環(huán)境保護(hù)教育工作，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，為將來社會的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。同時也可以以此來培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，打造高素質(zhì)綜合人才，并通過學(xué)生的培養(yǎng)去引導(dǎo)學(xué)生身邊的家長及其他成年人。相信在老師，學(xué)生，學(xué)校等多方共同努力下，環(huán)保教育工作一定會得到有效的開展，社會的環(huán)境問題也會因此得到重視，幫助中國走向環(huán)保可持續(xù)的中國特色社會主義道路。

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