【摘要】對于高中階段的同學(xué)來說，英語的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，這個(gè)時(shí)期是將現(xiàn)有的英語水平提升的最佳時(shí)期?？墒?，教育改革的浪潮在不停地推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠使現(xiàn)在教學(xué)需求得到滿足。因此，作為一名高中英語教師，應(yīng)對現(xiàn)在英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題深入研究，積極尋找有效的應(yīng)對方法，從而使英語教學(xué)質(zhì)量得以提升。

【關(guān)鍵詞】師生協(xié)同發(fā)展;高中英語;教學(xué)設(shè)計(jì)

【作者簡介】張靜，甘肅省合水縣第一中學(xué)。

近年來，新課改在我國持續(xù)深入。在高中英語的教學(xué)課堂上，教師和學(xué)生的主體地位也有了相應(yīng)的變化。對于新時(shí)代的要求，協(xié)調(diào)式的方式更加的符合，這種方式很好提升了教學(xué)質(zhì)量?？墒?，就目前的高中英語教學(xué)課堂來看，還是存在很多的問題。所以，將教學(xué)效果以及學(xué)生的英語水平提升，是目前急需處理的問題。

一、開展師生協(xié)同式發(fā)展教學(xué)的必要性

眾所周知，高中英語的教學(xué)中，最終的成績只是我們追求的一個(gè)方面，對于英語教師來說，不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績。教師和學(xué)生這兩個(gè)因素是英語課堂中最重要的，怎樣才可以把它們有機(jī)地聯(lián)系在一起，將師生協(xié)同式、互動(dòng)式的課堂實(shí)現(xiàn)是改革所要求的。所以來說，要想把高中英語教學(xué)效果提高，就要將教師和學(xué)生的合作重視起來，以此使英語素質(zhì)共同提高，從而保證英語整體水平的提升。

二、高中階段英語教學(xué)存在的弊端

1.大部分老師只在乎考試成績?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育是教育部門所大力倡導(dǎo)的，高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重任是學(xué)校和教師需要承擔(dān)的。在高中階段，我們即將面臨的是高考，同時(shí)受到應(yīng)試教育的影響，高考是人生的跳板這一觀念一直深入學(xué)生和家長的心里，這樣一來，大部分的教師也一樣，開展所有的教學(xué)工作都是來面對高考的，對英語在高中時(shí)期重要教學(xué)目標(biāo)有所忽視。對學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成是極其不利的，在一定的程度上，這樣的教育方式無形上給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來壓力，進(jìn)而對高中英語教學(xué)質(zhì)量的有效提高產(chǎn)生影響。

2.高中階段英語課堂缺少必要的拓展環(huán)節(jié)。原來的教學(xué)模式現(xiàn)在依然被很多的英語教師使用，在教學(xué)課堂中，教師寫出重點(diǎn)內(nèi)容，然后讓學(xué)生在自己的書上做筆記，并要求其在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，下課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種單一的教學(xué)方法，很大程度上使學(xué)生能力的提升受到限制。在平時(shí)，考試中出現(xiàn)的各種題型是教師關(guān)注的重點(diǎn)，對于學(xué)生思維的拓展卻是少之又少，不在乎這方面的培養(yǎng)，這種情況的出現(xiàn)致使學(xué)生僅僅限于課本知識的學(xué)習(xí)，教師的思維與時(shí)代的發(fā)展不符，對學(xué)生實(shí)際問題的解決也就很難了。

3.英語教學(xué)內(nèi)容有待優(yōu)化。目前，在使用的英語教材中，編訂過程都是教育部門專家學(xué)者共同參與的，可是，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)手段比較落后，所以教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)很難深究，在日常的英語教學(xué)課堂上，很多時(shí)候教師直接對教材展開講讀，學(xué)生并沒有一個(gè)深入地理解，更不能很好地把握，對于這種難以改變的教學(xué)方法，對教學(xué)效果的提升有很大的阻礙。

三、協(xié)同式發(fā)展目標(biāo)下英語教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化途徑

1.創(chuàng)新教學(xué)觀念，提高教學(xué)整體素質(zhì)。在高中的英語教學(xué)中，教師采用協(xié)同式發(fā)展的時(shí)候，提升教學(xué)水平是他們的目的，所以說，作為一名高中英語教師，需要對先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，努力使自己教學(xué)手段能夠得到提升，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還需要對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)制定，將自己的課堂管理能力和英語水平不斷完善。對待良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，將教學(xué)水平全面提高。

2.學(xué)生必須堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師不是課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是老師在課堂上應(yīng)該注重的，對待學(xué)生的客體差異教師應(yīng)該尊重，學(xué)生在課下給教師的一些合理建議，教師需要多聽取，從而使適合學(xué)生發(fā)展的課堂流程得以創(chuàng)建。以學(xué)生的角度來看，他們應(yīng)該配合教師，有充分的求知欲，并充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對英語學(xué)習(xí)中的內(nèi)容積極的探索。與此同時(shí)，高考只是學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)，要對文化知識更加深入的學(xué)習(xí)，使以后能夠更好地發(fā)展。

3.創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境。教師和學(xué)生使組成課堂的兩大要素，所以，想要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂環(huán)境，需要二者的共同努力。課堂中的紀(jì)律學(xué)生必須遵守。同時(shí)教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，經(jīng)過師生良性互動(dòng)，將教學(xué)任務(wù)完美完成。例如，在對English Around the World展開教學(xué)時(shí)，在課程開始前，教師可以利用微課來播放一小段視頻，這時(shí)候英語都會被使用，以此將學(xué)生對英語的興趣激發(fā)出來。

4.革新教學(xué)模式，導(dǎo)入?yún)f(xié)同式發(fā)展觀念。想要將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，英語教師的投資力度學(xué)校應(yīng)該大力增強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)平臺給英語教師，保證教育經(jīng)費(fèi)的充足，并定期將成績較好的老師派去國外進(jìn)修，完成后將心得經(jīng)驗(yàn)在全校分享。另外，教師和學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常深入的交流，教師將好的學(xué)習(xí)方式傳授給學(xué)生，同時(shí)反饋學(xué)生要及時(shí)地給老師，將學(xué)習(xí)任務(wù)共同完成。

綜上所述，在高中的英語教學(xué)中，師生協(xié)同式的發(fā)展對其有很大的幫助，能夠很好地將學(xué)生的英語水平提升。我們都知道，教學(xué)模式的改革是漫長的，所以教師和學(xué)生應(yīng)該一起努力，使協(xié)同式發(fā)展目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高慧玲.基于師生協(xié)同發(fā)展的中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究[J].中國校外教育，2017（13）：55-56.