【摘要】英語(yǔ)在初中階段是一門(mén)非常重要的一門(mén)學(xué)科，教師在教學(xué)中不僅要幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，而且應(yīng)該提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師在英語(yǔ)教學(xué)中還要滲透思想道德教育，讓學(xué)生有更高的道德水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】初中;英語(yǔ)教育;思想道德教育

【作者簡(jiǎn)介】王軍峰（1980.10.23-），男，漢族，甘肅省甘谷縣安遠(yuǎn)鎮(zhèn)廟灘九年制學(xué)校，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)。

思想道德教育有利于學(xué)生擁有良好的道德水平，是教師教學(xué)的重要性任務(wù)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育，可以讓學(xué)生積極投入到課堂中，學(xué)習(xí)更多的知識(shí);教師還可以取得良好的教學(xué)效果，創(chuàng)新教學(xué)方法，突破教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)。教師安排豐富多彩的課堂活動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、滲透思想道德教育的必要性和可行性

1.必要性。教師在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育是順應(yīng)素質(zhì)教育的表現(xiàn)，可以促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。隨著新課程的變革，教師在教學(xué)中不僅要講授知識(shí)，還要提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。另外，教師在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育還有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，提升全體學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、文化品格等方面得以提升。初中英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，教師既應(yīng)該在教學(xué)中講授英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力，還應(yīng)該陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生有思想道德高度。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。還應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力;讓學(xué)生了解中西方文化差異，學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀文化為我所用。學(xué)生應(yīng)該在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.可行性。英語(yǔ)是一門(mén)社會(huì)性語(yǔ)言學(xué)科，所以在英語(yǔ)中滲透思想道德教育有很強(qiáng)的可行性。語(yǔ)言是人們用來(lái)交流、表達(dá)自己觀點(diǎn)的手段，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)言的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，也是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。當(dāng)然，社會(huì)的發(fā)展也需要語(yǔ)言，人們進(jìn)行交流需要運(yùn)用語(yǔ)言。社會(huì)活動(dòng)需要人用語(yǔ)言進(jìn)行溝通，文化的傳播亦離不開(kāi)語(yǔ)言。

二、滲透思想道德教育的策略

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，里面包含著眾多的詞匯、短語(yǔ)、句子，還有很多的思維和邏輯方面的知識(shí)。教師在英語(yǔ)學(xué)科中滲透思想道德教育，有利于讓學(xué)生學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)與技能，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。

初中英語(yǔ)課程包含的能力非常多，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)形式靈活多樣，因此，教師可以在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五個(gè)方面滲透思想道德教育，讓學(xué)生的思想道德水平得到全方面發(fā)展。

思想道德教育有利于提升學(xué)生的感知能力和理解能力，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育有利于讓學(xué)生提升感知能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得以提升。

2.豐富教學(xué)形式。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中被頻繁使用。教師可以將一些英語(yǔ)知識(shí)錄制成視頻，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的道德水平。比如，教師在講解一些英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，可以用視頻來(lái)展現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣。

教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將學(xué)生分成多個(gè)小組，這樣學(xué)生會(huì)積極參與到課堂中，受到思想道德教育的熏陶，教師還可以提出社會(huì)性話題，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行探討，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)。

教師可以在英語(yǔ)朗讀與寫(xiě)作中滲透思想道德教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高道德水平。

3.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要想在初中英語(yǔ)中滲透思想道德教育就應(yīng)該提前具有滲透意識(shí)，從教學(xué)情境、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得以提升。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要做好思想道德教育工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況安排好教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)。另外，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂中做好監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師還應(yīng)該在教學(xué)中與學(xué)生充分交流互動(dòng)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況安排以后的教學(xué)，從而取得良好的教學(xué)效果。另外，教師與學(xué)生充分進(jìn)行互動(dòng)可以融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生更加積極參與到課堂中，接受思想道德教育，提升道德水平。

三、結(jié)語(yǔ)

教師在英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想道德教育，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，并應(yīng)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)解決遇到的問(wèn)題，提升學(xué)以致用能力，教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面滲透思想道德教育，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓英語(yǔ)學(xué)科與思想道德教育內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]呼雪萍.初中英語(yǔ)教育中滲透思想道德教育初探[J].課程教育研究，2017（15）：67-68.