李研

摘 要：在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀是很重要而且很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以深入了解一種語(yǔ)言和以此語(yǔ)言為背景的文化。但為什么會(huì)出現(xiàn)誤解和迷茫，這就是語(yǔ)法在閱讀中的作用的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解;句子成分;化簡(jiǎn);語(yǔ)意理解

詞匯量對(duì)閱讀理解很重要，但利用語(yǔ)法劃分和簡(jiǎn)化句子成分，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)化簡(jiǎn)后會(huì)更容易理解難句長(zhǎng)句的中心意思。在應(yīng)試中，在做閱讀理解時(shí)，答案的依據(jù)一定會(huì)出現(xiàn)在原文中，然后將其讀懂并和題目中的四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后選出與文章中作者的敘述最為貼切的一項(xiàng)。這對(duì)于我們?cè)趹?yīng)試中和學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中深刻理解文章語(yǔ)言意義都起到了很關(guān)鍵的作用。

一、加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)

在高中階段，我們需要了解的語(yǔ)法知識(shí)是很繁瑣的，而且內(nèi)容量也非常的大。但是在閱讀中，句子的基本結(jié)構(gòu)和句子成分是很關(guān)鍵的一部分。我們應(yīng)該在給學(xué)生輸入語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)此部分內(nèi)容。這有助于我們提高閱讀能力和其他英語(yǔ)應(yīng)用能力。例如：

1.They work hard. 主 + 謂 2.The flower is dead. 主 + 系 + 表

3.Plants need water. 主 + 謂 + 賓4.He gives me some seeds. 主 + 謂 + 直賓 + 間賓

5.We should keep the plants in the shade. 主 + 謂 + 賓 + 賓補(bǔ)

讓學(xué)生充分掌握這五種基本結(jié)構(gòu)，在閱讀中能掌握文中的主要信息，抓住文章脈絡(luò)，有助于學(xué)生理解文章概要。

同時(shí)，掌握好句子成分也是非常關(guān)鍵的，常見(jiàn)的主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)，同位語(yǔ)和插入語(yǔ)，了解這些有助于學(xué)生掌握細(xì)節(jié)的理解文章深意，尤其是狀語(yǔ)，同位語(yǔ)和插入語(yǔ)，讓學(xué)生了解閱讀材料中作者的意圖和所介紹事務(wù)的特點(diǎn)，職位，身份，出現(xiàn)的作用等等。例如：

She put the eggs into the basket with great care. With復(fù)合結(jié)構(gòu)表方式

The president of America，Obama，will visit China next month. Obama為同位語(yǔ)，對(duì)前面的名詞或代詞做進(jìn)一步的解釋，通常由名詞、數(shù)詞、代詞或從句擔(dān)任。

To be frank，I dont quite agree with you. To be frank，為插入語(yǔ)，對(duì)一句話做一些附加的解釋，不影響句子成分;通常有to be honest，I think /suppose / believe…）等。

了解句子成分，對(duì)同學(xué)們閱讀理解有很重要的影響，可以通過(guò)成分猜測(cè)詞義，可以忽略次要信息而抓住句子主干信息。

二、語(yǔ)法簡(jiǎn)化閱讀理解的典例分析

針對(duì)長(zhǎng)難句，要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)法知識(shí)中的句法知識(shí)來(lái)理解，先判斷句子的主干部分，而對(duì)于句子的修飾、補(bǔ)充成分，可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再來(lái)理解修飾、補(bǔ)充成分。同時(shí)，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是一個(gè)很重要的判斷依據(jù)，要充分利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，幫助我們判斷句子的主干和修飾成分。

1）How much more elegant is it to slay your foe，with the roses of irony than to massacre him with the axes of sarcasm or to belabour him with the bludgeon of invective？

解析：有從句的話先抓主句，這里沒(méi)有從句，因?yàn)闆](méi)有另一套主謂結(jié)構(gòu)，另一套主謂結(jié)構(gòu)就是一個(gè)從句或一個(gè)并列句。

主句中的動(dòng)詞是“is”，注意后面的“slay”“massacre”“belabour”都在前面有一個(gè)“to”，表示他們是不定式的一部分，整個(gè)不定式是名詞性的，謂語(yǔ)動(dòng)詞就是“is”，是“大謂”。由前面的“How much”知道這是一個(gè)疑問(wèn)句，主謂倒裝。所以“it”是主語(yǔ)。而后面的“to slay your foe with the roses of irony”顯然跟“it”是同義的，可以看作狀語(yǔ)，其實(shí)it是個(gè)形式主語(yǔ)。而“than”是介詞，后面跟的一大串都是介賓結(jié)構(gòu)，就是狀語(yǔ)。因此分析出來(lái)：

it：主語(yǔ)is：謂語(yǔ)動(dòng)詞how much more elegant：表語(yǔ)to slay ... irony：狀語(yǔ)than后面的部分：狀語(yǔ)，因此我們可以整句翻譯如下：用譏諷的玫瑰鎮(zhèn)服你的對(duì)手，較之用嘲弄的板斧將他剁砍或用謾罵的大頭棒將他捶打，有多溫文爾雅呢？

2）A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century，including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it，the perfection of a metal frame and steel wire of the finest quality，finally produced an instrument capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound，from a liquid，singing tone to a sharp，percussive brilliance.本句的真正的主句結(jié)構(gòu)其實(shí)是由分句1和分句4構(gòu)成，即A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century finally produced an instrument capable of myriad tonal effects，分句2和分句3并列修飾說(shuō)明分句1中的A series of mechanical improvements，而分句5和分句6并列，修飾說(shuō)明了分句4中的an instrument capable of myriad tonal effects。

3）Not only had the poor man been arrested，but he had been sent to prison as well.However，he had at last been allowed to send a fax in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall which surrounded the presidents palace.（the poor man）不僅被（arrest）逮捕還被送進(jìn)（prison）監(jiān)獄。在not only…but also…的句型中用到了部分倒裝，并且時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)也都一致。最后我們了解到記者在監(jiān)獄里還是給主編（send a fax）發(fā)送了傳真，while后現(xiàn)在分詞的應(yīng)用都是在（inform）告訴主編自己是因?yàn)椋╟ount the steps）敬業(yè)才淪落獄中。

這些都是長(zhǎng)難句分析對(duì)閱讀理解的重要性，好的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，只有在閱讀中充分理解好語(yǔ)法的應(yīng)用，才能更好的理解文章。

三、語(yǔ)法知識(shí)與文章理解密不可分

只有形成良好的基礎(chǔ)，才能有效的夠成上層建筑。只了解語(yǔ)法而忽略詞匯，那我們將無(wú)法閱讀。而只了解詞匯忽略語(yǔ)法，也必將走入對(duì)文章的錯(cuò)誤理解。所以，二者相輔相成，缺一不可，這才能讓我們了解一種語(yǔ)言的魅力，深入一種文化的核心。

我們想要在一種語(yǔ)言的領(lǐng)域有所收獲和精盡，要把語(yǔ)法和詞匯掌握好，這樣，在閱讀文章的過(guò)程中，才能深刻和透徹。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，更是非常重要和有意義的。

參考文獻(xiàn)

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