摘要：大學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要在大學(xué)生的全方位教育中融合思想政治教育。作為中醫(yī)藥院校來說，要培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，在思想政治教育的過程中需要充分融入創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生能夠在中醫(yī)藥專業(yè)上發(fā)揮特長，實(shí)現(xiàn)自我快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;中醫(yī)藥院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在高等教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性不言而喻，國家文件中針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出了具體的實(shí)施意見，并明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是深化高等學(xué)校教育體制改革的迫切需要。大學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，而如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要在大學(xué)生的全方位教育中融合思想政治教育。作為中醫(yī)藥院校來說，要培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，就需要在教育中不忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用，讓高校畢業(yè)生具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮自身在中醫(yī)藥專業(yè)上的特長，實(shí)現(xiàn)自我快速發(fā)展，并增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新活力。

一、中醫(yī)藥高等院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一種教育方式，而創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)事業(yè)心與開拓技能的能力。當(dāng)前，此方面的教育成為我國高等院校教育的改革的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念普及程度不夠

大多數(shù)大學(xué)生在義務(wù)教育階段和高中階段較少接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識(shí)，進(jìn)入高校后，只會(huì)被動(dòng)地去獲取相關(guān)知識(shí)，因此缺失創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性。另外，中醫(yī)藥院校的大學(xué)生，雖然專業(yè)性較強(qiáng)，具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)條件，但因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及不夠，僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不善于將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際輸出。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

目前，大多數(shù)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育處于學(xué)生處管理，學(xué)院輔導(dǎo)員參與的形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程暫時(shí)停留在選修課，沒有真正做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深入到每一個(gè)專業(yè)的課程體系中，教育形式多為班會(huì)、講座、論壇等模式，不夠引起廣泛學(xué)生的重視和興趣。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)缺少實(shí)際平臺(tái)

大多數(shù)高校由于各種原因，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展水平參差不齊，甚至有些高校忽視實(shí)踐平臺(tái)的重要性。目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要方式集中體現(xiàn)在：一是通過各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽開展此方面的教育，另一個(gè)是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展此方面的教育，一些研究成果在比賽或項(xiàng)目結(jié)束后就暫時(shí)停止深入研究，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化成果缺乏實(shí)際操作。

二、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的必要性

高等院校是大學(xué)生人生價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要通過思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的正確思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，最終達(dá)到培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。教育部文件中明確指出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生能夠更好的承擔(dān)起社會(huì)發(fā)展的重任。

（一）思想政治教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

大學(xué)生的思想政治教育貫穿高校教育的全程，不僅有相關(guān)專業(yè)課程，大學(xué)輔導(dǎo)員也會(huì)將思想政治教育實(shí)踐到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面。近年來，大學(xué)生雖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步著重開展，相對(duì)于思想政治教育來說還有更多進(jìn)步的空間，因此依托思想政治教育來進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的渠道，也會(huì)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

（二）思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)性

思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目的相同、受眾相同，都是為了進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的當(dāng)代青年學(xué)生。同時(shí)，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也都是高等教育中必不可少的組成部分。

三、思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式

近幾年來，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引起重視，二者的融合存在著必要性和重要性。

（一）通過思想政治教育加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

借助于思想政治教育陣地開展多種形式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，能夠提高此方面教育的質(zhì)量和效果。當(dāng)前高校此方面教育的主要工作人員為學(xué)生處相關(guān)教師、團(tuán)委相關(guān)教師、輔導(dǎo)員等，因此，在思想政治教育中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以利用思想政治課堂對(duì)大學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，讓大學(xué)生能夠形成基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，同時(shí)教育工作者也可以利用思想政治教育的功能在大學(xué)生群體中開展此方面的教育，通過開展思政教育來培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）多渠道提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

首先，結(jié)合就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的始終，根據(jù)不同層次的學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)等來進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升教育。其次，以班級(jí)導(dǎo)師、學(xué)生課外科技興趣小組為依托提升大學(xué)生的科研興趣、能力和實(shí)踐素質(zhì)。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽中磨練，在實(shí)踐中提升。

（三）提升中醫(yī)藥院校專業(yè)教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)

傳統(tǒng)醫(yī)藥有著幾千年的歷史，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。當(dāng)前，中醫(yī)藥的發(fā)展正生機(jī)勃勃，從中醫(yī)藥院校的思政教育出發(fā)，要引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)子增強(qiáng)民族自信，通過刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，挖掘中醫(yī)藥保護(hù)中的精髓，更好的為社會(huì)服務(wù)。中醫(yī)藥方面的研究可轉(zhuǎn)化成果率高，應(yīng)用面廣，因此，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)中醫(yī)藥院校的同學(xué)們投身于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課題的鉆研，成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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作者簡介：

陸秋婷（1988年—）女，貴州中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。

課題項(xiàng)目：

本文系貴陽中醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目基金資助項(xiàng)目《中醫(yī)藥院校思想政治教育視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》GZY-XF（2018）07號(hào)研究成果。