肉孜江·米吉提

摘 要：多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育中介，對教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。教師通過多媒體技術(shù)發(fā)送信息，學(xué)生通過多媒體技術(shù)接受信息。閱讀教學(xué)是高中英語課堂教學(xué)的核心，將多媒體技術(shù)適當(dāng)?shù)丶右岳?，能夠激發(fā)學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的閱讀及口語表達(dá)能力，并能全面提升學(xué)生英語的核心素養(yǎng)，從而更好地提高英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);閱讀教學(xué);英語核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣

引言

在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)也開始迅猛的發(fā)展，比如說多媒體科技、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。多媒體變得越來越常見，并廣泛出現(xiàn)在教學(xué)課堂中。在各地的中小學(xué)都能見到其運(yùn)用。多媒體有許多的功能可以應(yīng)用于課堂教學(xué)，其中英語成為多媒體教學(xué)最大收益者。多媒體可以將文本、圖像和音頻以及視頻結(jié)合起來使學(xué)生能對所學(xué)的知識有更直觀的影響?？梢杂行У奶嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)效率并降低老師授課的難度。

一、多媒體在高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用策略

（一）利用多媒體技術(shù)使閱讀教學(xué)更直觀

多媒體技術(shù)可以使老師所準(zhǔn)備演示文稿直接投射在熒幕上，使學(xué)生能夠更加清晰的看見老師所要點(diǎn)出的問題以及其想要表達(dá)的內(nèi)容。通過現(xiàn)代的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：在一段時間里，人的每個感覺器官獲得的知識多少是不相等的，其中視覺占82%、聽覺占12%、嗅覺占3%、味覺占1.5%、觸覺占1.5%。有94%的知識是通過視覺和聽覺獲取的。另一研究還表明：如果只是通過視覺來學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)時注意力的集中效果只有83.7%，而如果只靠聽覺來展示信息，注意力的集中效果只有54.6%。法國有關(guān)視聽教育調(diào)查的結(jié)果表明：在使用同一信息時，三天后的記憶率是：只靠聽力記下的只有20%、只靠觀看記下35%、而當(dāng)視覺和聽覺結(jié)合之后記下75%。從上面的研究可以發(fā)現(xiàn)只靠單一的感覺器官記下的知識要遠(yuǎn)小于運(yùn)用多種感覺器官一起記憶所記下的知識。所以通過多媒體技術(shù)將老師所要教授的知識通過視覺和聽覺一起傳遞給學(xué)生可以讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式將老師所教授的知識記得更加的牢靠，可以使得老師能夠直接的將閱讀教學(xué)展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直接的接觸知識。

（二）利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

語言發(fā)展對于學(xué)生來說同樣是一個不可或缺的方面。心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)中能夠形成良好的語言習(xí)慣，是發(fā)展智力、口才和書面表達(dá)能力。為了加強(qiáng)學(xué)生語言方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，我們可以多使用多媒體信息技術(shù)來營造一個良好的、多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生更多活動空間使他們能夠有更多的精力和興趣投入到語言的學(xué)習(xí)中去，同時多使用多媒體技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生對于培養(yǎng)語言能力的關(guān)注。通過多媒體培養(yǎng)學(xué)生的語言能力的方法有很多，比如可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生傾聽一些好的演講或音樂，可以讓學(xué)生自己去想象其語言的應(yīng)用情景以及語言的使用方法。讓學(xué)生用自己的內(nèi)心去體會語言中的感情。從而喚起學(xué)生對語言的興趣。

（三）運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，激活學(xué)生的思維

通過多媒體技術(shù)可以在課堂上營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生在極短的時間內(nèi)集中注意力。而后通過多媒體技術(shù)模擬比賽場景，讓學(xué)生分組參與，并設(shè)置比賽獎品和規(guī)則，促使學(xué)生不斷的思考，不斷的和不同的人交流從而獲得更多的思維方式，這樣既促進(jìn)了課程的進(jìn)行還可以使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，讓學(xué)生明白信息技術(shù)以及融入到我們的生活，懂得信息技術(shù)的重要價值。同時也激活了他們的思維，增強(qiáng)了他們對于未知的東西的求知欲。

（四）利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生文化意識

要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，首先我們應(yīng)加強(qiáng)思想認(rèn)識，要讓學(xué)生明白文化對于一個民族的重要性，通過在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)播放一些有利于文化傳播的視頻或圖片來加強(qiáng)學(xué)生對于文化的認(rèn)識。其次可以通過語言來創(chuàng)造出有利于培養(yǎng)學(xué)生文化意識的環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生對于文化的認(rèn)同，還要引導(dǎo)學(xué)生有寬廣的胸懷，吸收不同文化的長處來增加自己對于世界文化的認(rèn)識，提高自身的文化水平和素質(zhì)。同時也要提高自己的評判能力區(qū)別什么是好的什么是壞的，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)內(nèi)容要多樣化，播放與國家日常生活息息相關(guān)的各種多媒體材料，如《國寶》《三國演義》《軍事報道》等多種節(jié)目來提升學(xué)生的文化水平和文化意識。除此之外，還播放與中國文化有關(guān)的電影。在電影中也最容易接觸到廣義文化內(nèi)容、中華民族的生活方式和生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象。因此，多媒體教學(xué)中可以讓學(xué)生體驗到更多的中國傳統(tǒng)文化，多觀看與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的電影，可以使學(xué)生的文化意識有顯著的提高。

二、多媒體技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用前景

在多媒體技術(shù)高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用是勢不可當(dāng)?shù)?。在高中多媒體應(yīng)用中，不僅看重英語閱讀教學(xué)中多媒體的理論研究，要在英語閱讀教育技術(shù)中進(jìn)一步發(fā)展多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)在素質(zhì)教育的一個重要問題?，F(xiàn)代高中教育中，多媒體技術(shù)在英語閱讀中雖然不是全部教學(xué)形式，但也要占據(jù)著越來越重的分量。

高中英語教師不能夠?qū)Χ嗝襟w技術(shù)有一種認(rèn)識不完全的理念，應(yīng)樹立一個良好的、全面的教育觀念。在高中英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生掌握閱讀學(xué)習(xí)方法。在現(xiàn)代高中英語教育下，多媒體技術(shù)為現(xiàn)代教育技術(shù)提供有利手段。在英語閱讀教學(xué)的過程中，也會起到至關(guān)重要的作用。

結(jié)論

總之，無論是現(xiàn)代的教育技術(shù)還是以前的教育方法，其最基本的目的都是要讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己才是學(xué)習(xí)真正的主人，而老師只是為其自主學(xué)習(xí)提供答疑解惑的指導(dǎo)者和引路者。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于英語課堂就應(yīng)該發(fā)揮其存儲信息量大，能夠?qū)⒊橄蟮臇|西轉(zhuǎn)變成具體的事物展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠改變原有的英語課堂的結(jié)構(gòu)豐富英語課堂的內(nèi)容。老師使用多媒體技術(shù)其最主要的是要開發(fā)更多的教學(xué)模式，引進(jìn)更多的教學(xué)資源擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的渠道，使學(xué)生能夠更快的進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣中去，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件。

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