崔英芳

摘要：中國(guó)一直十分看重教育，從胎教一直到大學(xué)，國(guó)家不斷在鼓勵(lì)支持。隨著二胎政策的開(kāi)放，幼兒教育的發(fā)展前景廣闊。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)節(jié)奏也在不斷加快，許多父母沒(méi)有時(shí)間照看孩子，此時(shí)看護(hù)孩子的責(zé)任就落在了老師肩上。孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，良好的幼兒教育可以為孩子日后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在孩子發(fā)展的黃金時(shí)期，讓他們形成良好的品格、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后步入社會(huì)關(guān)系良好過(guò)渡。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;精神世界;父母關(guān)系

一、幼兒教育特點(diǎn)

1.教育內(nèi)容實(shí)際化

由于幼兒的思維習(xí)慣是靠著視覺(jué)與感覺(jué)的一種直觀認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)內(nèi)容上，通常是從身邊的事物開(kāi)始教授。比如，依靠不同的生活情境介紹食物、生活用品、床上用品、風(fēng)景花草、國(guó)家版圖等等。在人際相處方面。老師會(huì)從家長(zhǎng)、同學(xué)角度講授知識(shí)，比如父母家人的稱謂與關(guān)系、如何善待同學(xué)、如何樂(lè)于助人等;在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，老師會(huì)教小朋友如何上廁所、如何遵守課堂紀(jì)律、如何尊敬老師、如何謙讓同學(xué)等。讓他們成為一個(gè)有良好的行為習(xí)慣的學(xué)生，從而讓他能成功過(guò)渡到小學(xué)階段。

2.采用做游戲的方式學(xué)習(xí)

鑒于幼兒的思維習(xí)慣，老師通常會(huì)采用娛樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)。因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中，小朋友能感受到同學(xué)之間互動(dòng)的奇妙樂(lè)趣，并且游戲會(huì)對(duì)小朋友產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，讓孩子們學(xué)會(huì)體驗(yàn)與表達(dá)。教師只有通過(guò)大量的教學(xué)，讓孩子們產(chǎn)生豐富的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓孩子形成比較抽象化的概括能力。讓小朋友們自由自在的玩耍，在吃飯、午休等時(shí)間都必須更加生活化。

3.教師的保教性

由于幼兒園學(xué)生年齡較小，許多能力還不能自理，比如吃飯、上廁所等，因此作為幼兒園教師需要細(xì)心的照顧兒童，扮演保姆的角色;不僅如此，更應(yīng)當(dāng)挑起教師的職責(zé)，比如教授衛(wèi)生習(xí)慣、基本的常識(shí)。所以教師需要更多的耐心去教學(xué)，在幫助幼兒吃飯時(shí)也應(yīng)當(dāng)教他們?nèi)绾文蒙鬃?、用筷子，?guī)范的餐桌禮儀。

二、當(dāng)前幼兒工作遇到的問(wèn)題

1.思想觀念較為老套

有些時(shí)候忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上加入了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，這是沒(méi)有必要的，應(yīng)該讓孩子自由發(fā)展，不能過(guò)度幼兒的技巧培養(yǎng);在特殊年齡階段，最重要的是興趣與能力的養(yǎng)成，而不能太過(guò)功利。另外，幼兒園招生工作過(guò)于看重選拔優(yōu)生。

2.不重視品質(zhì)培養(yǎng)

家長(zhǎng)們普遍望子成龍、望女成鳳，過(guò)分追求看的見(jiàn)的短期效益，過(guò)于急功近利。讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，為的是成為同齡人中的佼佼者。正是由于這樣，片面追求學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)，忽視了最最重要的品質(zhì)養(yǎng)成。良好的品質(zhì)修養(yǎng)，才是能夠受益終身的，而技能是會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而改變的。但是修養(yǎng)的養(yǎng)成，是需要家長(zhǎng)與教師耐心下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終才能形成。

3.家庭教育不充分

許多孩子家長(zhǎng)，由于平時(shí)工作的原因，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間陪孩子，想著把孩子全全交給老師負(fù)責(zé)。這樣的想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。不要因?yàn)楹⒆有?，而不去重視孩子的?xí)慣養(yǎng)成。在培養(yǎng)孩子過(guò)程中，父母是孩子最親密的人，老師是不能完全替代父母去教育孩子的。家長(zhǎng)教育出現(xiàn)的漏洞有很多，比如過(guò)分放任孩子，父母秉持釋放天性的原則任憑孩子怎么胡鬧。當(dāng)孩子惡作劇時(shí)，不去阻止而是忽視，這會(huì)讓孩子形成頑劣的品性;有的父母過(guò)分寵愛(ài)孩子，處處擔(dān)心孩子，不讓孩子做本應(yīng)該學(xué)做的事情像是吃飯、上廁所什么的，這是完全錯(cuò)誤的做法，這回讓孩子變得任性妄為;有的父母則是棍棒教育，這會(huì)讓孩子變得敏感脆弱，甚至脾氣暴躁，或過(guò)度自卑，幼兒與父母關(guān)系變差，經(jīng)常同父母唱反調(diào)，甚至?xí)兊孟矚g撒謊、虛偽。

4.單親家庭增加

隨著時(shí)代的進(jìn)步，婚姻觀念也在變化，單親家庭數(shù)量變多。在幼兒教育中，單親家庭問(wèn)題無(wú)法避免。有的把孩子當(dāng)拖油瓶，總是在責(zé)怪孩子，在孩子面前指著他的父親或者母親的不是，用自己去綁架孩子，讓孩子沉浸在父母不幸的婚姻中無(wú)法自拔;有的過(guò)分溺愛(ài)孩子，凡事都有求必應(yīng)。這些家庭問(wèn)題都會(huì)讓老師的教育工作不好開(kāi)展。

三、如何更好開(kāi)展幼兒園教育教育工作

1.老師與父母通力合作

老師應(yīng)該時(shí)常與父母溝通，從細(xì)微處糾正家長(zhǎng)的不當(dāng)做法。比如，當(dāng)孩子質(zhì)疑父母時(shí)，父母不應(yīng)該將孩子的話憋回去，而是應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的聲音，這樣父母也許能感受到孩子與自己當(dāng)年完全不一樣，甚至比自己聰明很多。同時(shí)，老師應(yīng)該要求家長(zhǎng)將孩子在家里的種種不足講出來(lái)，而不要因?yàn)榧页蠖苤徽?，如果家長(zhǎng)能夠告訴老師孩子的種種不好，這樣對(duì)于老師開(kāi)展工作而言會(huì)更加有效，讓孩子更加的全面發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)該時(shí)刻告訴父母，想要教育好孩子必須以身作則。首先要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣的力量，不要一味的貶低自己而是要給孩子一種實(shí)事求是的精神。

2.重視精神世界建構(gòu)

在幼兒時(shí)期，孩子們總會(huì)問(wèn)一些奇奇怪怪的問(wèn)題。比如地球?yàn)槭裁词菆A的？孩子是怎么被生出來(lái)的？這些問(wèn)題作為老師必須認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō)，不能忽視也不能胡說(shuō)。因?yàn)檫@些問(wèn)題對(duì)于孩子來(lái)講，也許會(huì)被牢牢記住，他們會(huì)記得你不聽(tīng)他們說(shuō)，忽視他們的感受，讓他們變得不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們考試有了進(jìn)步一定要認(rèn)真地夸獎(jiǎng)，這樣孩子們才能更近一步。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，也不要一味地怪罪孩子，教師一定要表示相信孩子不會(huì)再犯，這樣孩子才會(huì)真的改正錯(cuò)誤。

3.蹲下來(lái)交談

教師在課余時(shí)間與孩子交談時(shí)，盡量蹲下來(lái)，用眼睛平時(shí)或者仰視孩子的眼睛，這樣會(huì)拉近孩子與老師的距離，讓孩子真的感受到自己與老師是平等的，更好的與孩子建構(gòu)一個(gè)友誼的橋梁，讓老師成為孩子的知心朋友。

4.開(kāi)展娛樂(lè)式教學(xué)

低年齡的孩子由于注意力不能集中更能接受直接經(jīng)驗(yàn)教育和娛樂(lè)式教學(xué)。在玩耍中獲取知識(shí)，讓知識(shí)在他們腦海里成功建樹(shù)。比如可以一起唱歌、跳舞、做游戲，在游戲里中加上一些需要的教學(xué)內(nèi)容。

5.開(kāi)展親子互動(dòng)游戲

如今家長(zhǎng)陪孩子時(shí)間愈來(lái)愈少，所以幼兒園應(yīng)該時(shí)常開(kāi)展親子互動(dòng)的游戲。讓父母與孩子拉近距離，慢慢調(diào)節(jié)親子矛盾，讓孩子感受到父母的愛(ài)。比如開(kāi)展郊游、繪本、參觀景點(diǎn)等等，在此期間，教師應(yīng)該讓家長(zhǎng)多多觀察自己孩子的表情與行為舉止，通過(guò)這些來(lái)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子之間的了解，從而家長(zhǎng)便能找到教育孩子的方面，更好的與孩子溝通與交流。