張?jiān)葡? 蔡蕾

摘要：當(dāng)前隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)各階段教育形式都發(fā)生了翻天覆地的變化。以大學(xué)英語(yǔ)為例，英語(yǔ)教師已經(jīng)廣泛的將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程之中，并構(gòu)建了“線上線下混合式”的新型教學(xué)模式，不僅為學(xué)生提供了更加豐富的獲取英語(yǔ)知識(shí)的渠道，同時(shí)也有利于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新。然而雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我國(guó)教育提供了更多的便利條件，但是教育工作者仍然需要正確認(rèn)識(shí)其應(yīng)用形式，避免出現(xiàn)盲目采納的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合教學(xué)形式的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，并總結(jié)得出具體的應(yīng)用實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);線上線下混合式;應(yīng)用方案

在傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程之中，英語(yǔ)教師對(duì)于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況以及課后復(fù)習(xí)情況都不能夠進(jìn)行清晰的了解，這使得大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的提升，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用已經(jīng)十分的廣泛，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該充分結(jié)合現(xiàn)代科技手段來(lái)對(duì)于當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)建立有機(jī)的關(guān)聯(lián)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。

一、 大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值分析

現(xiàn)如今我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)已經(jīng)趨于成熟，成為了我國(guó)教育工作者開(kāi)展教學(xué)工作的一項(xiàng)重要輔助工具，當(dāng)前線上線下混合式教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛引入到大學(xué)英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)教師需要對(duì)于其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行具體剖析，以確保能夠正確將其應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中。首先，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支持的線上線下教學(xué)形式為學(xué)生提供了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以直接在英語(yǔ)教師提供的教育平臺(tái)中獲取自己需要的英語(yǔ)資料，這樣相比于學(xué)生自己在互聯(lián)網(wǎng)中查找要更加的準(zhǔn)確，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)資源雖然十分豐富，但是其來(lái)源也較為復(fù)雜，如果學(xué)生不小心查找到了錯(cuò)誤的英語(yǔ)信息并進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么將會(huì)對(duì)于學(xué)生造成誤導(dǎo)。通過(guò)線上線下混合式的教學(xué)模式，學(xué)生可以在教學(xué)平臺(tái)中反復(fù)學(xué)習(xí)自己在英語(yǔ)課堂中理解不深刻的英語(yǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生所掌握的英語(yǔ)知識(shí)將會(huì)更加完備。其次，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是對(duì)于其英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)，很多學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)一種保持著被動(dòng)式的接受狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有得到培養(yǎng)，這樣將會(huì)很大程度的影響到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。而線上學(xué)習(xí)方式需要學(xué)生自主展開(kāi)探索，除了學(xué)習(xí)線上課程之外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)自主應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)獲取信息，并對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)展開(kāi)更加深入的探索。由此可見(jiàn)，通過(guò)線上線下混合式教學(xué)模式，學(xué)生既能夠獲得豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)還會(huì)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的大幅提升。

二、 大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用形式及未來(lái)展望

（一） 建立完備的線上教學(xué)資源，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供更加有力的支持

為了將線上教學(xué)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)發(fā)揮線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，英語(yǔ)教師需要對(duì)于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源進(jìn)行整合與優(yōu)化，構(gòu)建更加完備的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供更加有力的支持。當(dāng)前雖然大多數(shù)學(xué)校都具備應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)的條件，但是實(shí)際的應(yīng)用效果確實(shí)各不相同，部分學(xué)校并沒(méi)有對(duì)于線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行專門(mén)的維護(hù)與升級(jí)，導(dǎo)致了教學(xué)系統(tǒng)資源與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容存在出入的問(wèn)題，這類形式化的線上教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建并不能夠發(fā)揮實(shí)際性的教學(xué)價(jià)值。為了促使線上線下混合式教學(xué)模式能夠穩(wěn)步運(yùn)行，學(xué)校方面應(yīng)該更加重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教育意義，并在這方面提供更多的支持，這樣英語(yǔ)教師才可以更好的將線上教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)之中。此外，當(dāng)前公共教育系統(tǒng)日益增加，學(xué)校方面需要嚴(yán)格篩選優(yōu)良的教育平臺(tái)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)資源的充沛。

（二） 合理規(guī)劃線上線下教學(xué)的具體內(nèi)容，相互之間形成有機(jī)配合

當(dāng)前線上教學(xué)規(guī)劃日益完善，而如何在線上線下教學(xué)之間建立有機(jī)的關(guān)聯(lián)，是當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教師需要深入思考的問(wèn)題。首先英語(yǔ)教師需要意識(shí)到線上和線下教學(xué)的具體特點(diǎn)以及適用范圍，這樣才能夠做出更加科學(xué)的分配。線上教學(xué)相對(duì)自由靈活，不需要受到場(chǎng)地或是時(shí)間等外界因素的限制，學(xué)生可以依據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)確定當(dāng)前的線上學(xué)習(xí)節(jié)奏，在線上學(xué)習(xí)過(guò)程之中，學(xué)生更容易產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，這是線上學(xué)習(xí)模式所起到的教育優(yōu)勢(shì)。而線下教學(xué)更加貼合于課程主題，英語(yǔ)教師會(huì)依據(jù)具體的課程內(nèi)容而科學(xué)化的安排授課進(jìn)度，且對(duì)于學(xué)習(xí)重點(diǎn)的把握也會(huì)更加準(zhǔn)確。為了促使線上線下混合式教學(xué)模式得到有效應(yīng)用，英語(yǔ)教師可以將線上學(xué)習(xí)作為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好方式，而將線下學(xué)習(xí)作為學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)、提高核心素養(yǎng)的一種形式，這樣合理的學(xué)習(xí)安排將會(huì)促使線上線下教學(xué)模式發(fā)揮更好的效果。

三、 結(jié)語(yǔ)

線上線下混合式教學(xué)模式的引入使得大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新得到了推動(dòng)，英語(yǔ)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容制定線上線下教學(xué)安排。

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