胡娜娜

◆摘? 要：在新課標改革和素質教育深入推廣的教學背景下，教師應該緊跟時代步伐，更新教學理念并創(chuàng)新教學方式，以便于幫助小學生培養(yǎng)良好的品質?，F(xiàn)階段在小學階段開展科學課堂活動并不僅僅是為了傳授和灌輸簡單的知識理論，更是要通過活動讓學生學會探究性學習。觀察品質是科學學習的重要技能，教師一定要加強該品質的培養(yǎng)力度，以便于提高科學綜合素養(yǎng)。本文就分析了如何在小學科學教學中培養(yǎng)學生的良好觀察品質。

◆關鍵詞：小學科學;觀察品質;培養(yǎng)策略

學生接觸周圍世界以及認識世界首先是從觀察開始的，觀察品質是科學學習的重要方法。一切科學研究都離不開觀察，可見，觀察就是研究得以順利進行的基礎條件。如今，觀察品質在小學科學教學中占有越來越重要的地位，一般地，小學科學探究活動總是從觀察開始，然后在觀察的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題，久而久之，必然能讓孩子們對科學有正確的理解。

一、有目的、有方向的進行觀察

在小學科學教學過程中，如果要實現(xiàn)探究活動順利的開展，首先教師必須要明確，在觀察過程中的對象以及觀察目的，以此來培養(yǎng)高水平的觀察品質。處于小學階段的孩子正式觀察能力發(fā)展初級階段，由于年齡的限制和能力的缺乏，他們往往不知道該如何明確目的，而且整個觀察過程也非常容易受外界因素的影響，尤其是小學生，對外界的新鮮事物充滿好奇心和探索欲望，外界的風吹草動都容易影響探究結果。因此，教師一定要充分發(fā)揮指導者的作用，引導孩子有目標地探究，比如在課堂活動正式開始之前事先設置好任務，然后讓孩子們帶著完成任務的心理去探究，以次來達到搞笑教學的目的。這里所說的觀察并不是簡單的看到了什么，而是要通過看到什么來發(fā)現(xiàn)問題和提出問題最終得出與科學息息相關的結論。

二、注意觀察過程的客觀性

觀察客觀性，要求觀察者必須要充分尊重客觀事實，尊重物體的原來特性，在一定程度上體現(xiàn)了學生觀察的態(tài)度非常嚴謹。在此過程中，需要觀察者克制外界的干擾，將觀察到的現(xiàn)象真實的記錄下來，并將結果總結歸納出來。作為教師，一定要給予充分的鼓勵和肯定，引導他們學會自主探究和獨立觀察，并且將真實的報告列出來，小學生容易出現(xiàn)從眾心理，這種從眾心理嚴重阻礙了自主思考和自主學習，所以教師要采取正確的手段避免現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、觀察應該極具個性化

由于個人的生長環(huán)境和接受的家庭教育是不一樣的，所以每一個人對已經(jīng)事物的理解都會產(chǎn)生差異，教師面對這種差異應該接納，尊重他們的個人見解和想法，這就是尊重了他們的個性化觀察。這就要求教師應該充分考慮學生的生活經(jīng)驗、已經(jīng)掌握的知識以及興趣愛好來制定教學方案，如果有必要的話，還可以適當通過聯(lián)系兩個相似的事物來進行講解，進而促進孩子們更好的理解和掌握，最終保證獲得準確的觀察結果。

四、有順序的進行觀察

一般地，學生往往會被鮮艷的色彩、反差較大的以及動態(tài)的事物吸引注意力，此時就會打亂觀察的順序。只有保證觀察的有序性，才能使需要的信息一點一點清晰地顯現(xiàn)在眼前，使事物的特征全面的表現(xiàn)出來。作為教師，教師首先要要求學生全面性和多角度的去探究問題。觀察的有序性可以從結構層面展開、也可以從空間和時間方面展開或者從過程層面展開，總之，不管從哪一個方向和角度進行觀察，都要保證有科學合理的順序。比如在學習《陽光下物體的影子》這篇課文的時候，教師可以讓孩子們一時間為順序進行觀察，觀察自己的影子在不同的時間里有什么變化和特征，并記錄下來，讓他們在觀察影子變化的時候也初步了解太陽的走勢。

五、細致地進行觀察

細致的進行觀察，要求教師要引導孩子們再觀察類似事物的時候從相同點和不同點兩個方面出發(fā)，先找到兩者的類似點，然后找出他們的不同點進行分析和記錄。而相同點和不同點的發(fā)現(xiàn)都必須要以細致觀察為基礎和前提?，F(xiàn)階段大多數(shù)學生在進行觀察的時候不夠細致，過于糾結于事物的過程以及事物的本質，最終導致忽視了一些細微末節(jié)的東西，而往往觀察的最大價值就來源于微小的事物，缺乏細微關注之后，研究的價值也就大大降低。比如在學習《認識其他動物的卵》這篇課文的時候，教師可以利用多媒體設備提供幾種動物的卵給孩子們觀看，并找出異同點，進而培養(yǎng)細致能力，如果有條件的話，也可以提供真正的卵，這樣的觀察就不會僅僅停留在表面。

六、結束語

綜上所述，在小學科學課堂上進行觀察活動時，并不在于過程有多么豐富多彩和花里胡哨，而應該把注重點放在價值上面。其中觀察品質的培養(yǎng)就是一個重要價值，觀察品質，在很大程度上決定了一個人的科學水平和能力，也對一個人的學習和探究造成重要影響?；谟^察品質的重要性，教師在課堂活動中一定要著重培養(yǎng)觀察品質，以便于提高教學效率和學習效果。

參考文獻

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