羅丹

摘 要：提升國(guó)內(nèi)高校思想政治教育是當(dāng)今時(shí)代中國(guó)發(fā)展的必要舉措，也是做好高校思想工作的重要基點(diǎn)，同時(shí)也是提升我國(guó)思想政治理論課程以及思想文化路徑的重要途徑。而對(duì)于已經(jīng)開始進(jìn)行思政教育優(yōu)化的高校，總體發(fā)展情況也并不理想。面對(duì)上述種種情況，需要政府、高校以及學(xué)生共同聯(lián)動(dòng)，才能營(yíng)造出更加優(yōu)良的思政教育校園和社會(huì)氛圍。并且對(duì)于如今高校改革體系的不斷深入，思政教育也更應(yīng)被重視起來，從而達(dá)到提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、構(gòu)筑大學(xué)生和諧人格的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;高職大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)環(huán)境發(fā)生著一系列變化，如何提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、增強(qiáng)政治敏感程度、培養(yǎng)政治寬廣視野是高校思想政治教育工作者亟須思考的問題。青年大學(xué)生只有堅(jiān)持正確思想政治觀念，走正確思想政治道路，才能成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的主體主要是“95后”和“00后”，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的群體，他們正處在學(xué)生向社會(huì)過渡的階段，本身是學(xué)生但又與社會(huì)有著密切的聯(lián)系。深刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，有助于各高校的思政工作者摸清局勢(shì)，進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治工作。根據(jù)調(diào)查研究及大數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治特點(diǎn)主要可以概括為以下三個(gè)方面：

（一）以自我為中心，社會(huì)責(zé)任意識(shí)較弱

當(dāng)代大學(xué)生主體是“95后”和“00后”，他們中大部分為獨(dú)生子女，從小就獨(dú)得父母及其他長(zhǎng)輩的寵愛，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來，他們中絕大部分會(huì)以自我為中心，他們更傾向于對(duì)自己或者對(duì)自身發(fā)展有利的方面。

（二）沉溺于虛擬世界，人際交流變少

“00后”中大部分從小就接觸電子產(chǎn)品，步入大學(xué)的他們更獨(dú)立，更自由，更容易沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中。微信、微博等聊天軟件的普及，雖然使人們的交流更為便捷，但它是把雙刃劍，更有甚者，即使自己要聯(lián)系的人就在旁邊，也要拿起手機(jī)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的面對(duì)面交流溝通能力可想而知。

二、高校大學(xué)生思想政治教育工作存在問題分析

（一）思想政治教育工作主體匱乏

目前，我國(guó)高校思想政治教育工作主體主要包括馬克思主義學(xué)院的教師以及專職輔導(dǎo)員群體，他們長(zhǎng)期以來站在思想政治教育一線，開展高校大學(xué)生思想政治教育工作，教學(xué)方式傳統(tǒng)，缺乏思政教育創(chuàng)新性。高校思想政治教育缺少其他教育工作主體介入，工作主體匱乏，無法形成對(duì)高校思想政治教育工作者教育方式及教育效果的補(bǔ)充，因此會(huì)降低受教育者學(xué)習(xí)的有效性。

（二）新媒體擬態(tài)環(huán)境導(dǎo)致受眾的行為異化

“現(xiàn)實(shí)環(huán)境不依賴于擬態(tài)環(huán)境而存在，但現(xiàn)實(shí)環(huán)境的發(fā)展變化會(huì)在一定程度甚至很大程度上受到擬態(tài)環(huán)境的反作用?！碑?dāng)新媒體擬態(tài)環(huán)境與真實(shí)世界偏差過大時(shí)，新媒體擬態(tài)環(huán)境中的虛假信息反而會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生對(duì)公眾事件、新聞報(bào)道的認(rèn)知，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生片面的認(rèn)知。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。當(dāng)大學(xué)生在新媒體擬態(tài)環(huán)境中形成錯(cuò)誤的思想時(shí)，這些錯(cuò)誤的思想又會(huì)反過來影響其行為，即大學(xué)生行為的異化。

（三）思想政治教育內(nèi)容間斷化

各高校開展的思想政治理論課因?yàn)榻虒W(xué)課時(shí)有限，教師在上課過程中只能講解重點(diǎn)內(nèi)容，而對(duì)于一些學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)有所簡(jiǎn)化或者跳過，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)對(duì)銜接不連貫的地方有所疑惑。此外，高校舉辦不定期講座，講座主辦者事先很少和授課教師進(jìn)行溝通，沒有形成從“聽懂-理解-應(yīng)用”的學(xué)習(xí)鏈。久而久之，學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解呈現(xiàn)間斷化、碎片化趨勢(shì)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育開展的措施

（一）重塑思想政治教育理念

過去傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于社會(huì)價(jià)值的道德理念和個(gè)人價(jià)值的個(gè)人主義理念的過度強(qiáng)調(diào)已經(jīng)不適用于當(dāng)今社會(huì)，故而新的思想政治教育理念的出現(xiàn)是一種必然趨勢(shì)，將社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相結(jié)合才能在根本上對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生重要影響，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)于思想政治教育產(chǎn)生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

（二）重塑思想政治教育工作內(nèi)容

大學(xué)生作為社會(huì)的生力軍，在思想和行為上應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有著清醒的認(rèn)識(shí)。因此對(duì)于大學(xué)生人格的教育以及完整世界觀和價(jià)值觀引導(dǎo)就尤為重要，通過思想政治教育使的大學(xué)生對(duì)于善惡有著準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到自我反省和自我評(píng)價(jià)能夠彌補(bǔ)自己的不足。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培育

高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于新媒體信息的辨別力和鑒賞力，培養(yǎng)大學(xué)生的理性批判思維。了解虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的偏差，學(xué)會(huì)多渠道搜集信息、多角度看待問題，理性思考，不做“單向度的人”，而是擁有超高媒介素養(yǎng)的新時(shí)代新人。

在新時(shí)代，高校思想政治工作者應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，提升創(chuàng)新性思維，了解新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考方式，努力解決高校思想政治教育中存在的各種問題，提高思想政治教育的有效性，幫助當(dāng)代高校大學(xué)生樹立正確政治信仰、堅(jiān)定正確思想意識(shí)、走正確的政治道路，使之成為適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)綜合人才。

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