馬正亮

摘 要：生命健康是一個人生存和發(fā)展的根本，關(guān)系著整個人生的發(fā)展方向。幼兒階段是一個人一生中重要的啟蒙階段，在這一時期中的教育也就成為了十分重要的啟蒙教育。繪本作為幼兒最喜愛的圖書，幼兒園如何利用繪本有效的開展生命教育呢？

關(guān)鍵詞：繪本;幼兒生命教育;實踐研究

一、繪本在幼兒生命教育中作用的有利條件

（一）圖片內(nèi)容的直白性和可接受性

由于幼兒時期仍然處在一個教育的開始時期，幼兒理解能力和表達能力都相對較差，對于知識的接受程度也不能夠達到一個較高的水平，因此將繪本融入到生命教育教學(xué)之中就顯得及其重要。繪本以其圖片內(nèi)容的直白性和可接受性使得在幼兒教育的過程當中能夠真切地將所要表達的具體內(nèi)容轉(zhuǎn)換為易理解的圖片形式，這樣一來，就能夠使得幼兒在接受教育的過程當中擁有一定程度的主動性，推動著啟蒙生命教育的進行。通過這樣的一種方法，幼兒既能夠在接受教育的過程當中找尋到其中的趣味性，更易于對于生命教育的理解和認知。

（二）主題內(nèi)容的鮮明性和傳遞性

隨著我國教育教學(xué)體系的不斷完善，啟蒙教育也逐漸為人們所重視，生命教育作為教育體系中最為基礎(chǔ)的一個部分，在啟蒙教育方面也發(fā)揮著不可替代的作用。繪本作為一種創(chuàng)作形式，因其主題內(nèi)容的傳遞性和鮮明性，為幼兒教學(xué)所青睞。由于繪本擁有較為鮮明的主題色彩，因此，在進行幼兒生命教育教學(xué)的過程中也較容易為幼兒所接受，幼兒通過繪本中的各種人物與不同的事物之間的關(guān)系，從而逐漸培養(yǎng)起一種對于生命的意識。幼兒生命意識的培養(yǎng)不僅關(guān)系到其性格特點的形成，更對幼兒成長軌跡有著巨大的影響作用。只有充分發(fā)揮繪本教學(xué)的重要積極優(yōu)勢，才能夠真正使得幼兒在玩的過程當中也同時進行著生命安全知識的滲透和熏陶，只有這樣，才能夠滿足當前時代發(fā)展的需求，才能夠為未來人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）繪本教學(xué)的創(chuàng)新性和可實行性

幼兒教育作為一個人成長過程中的重要組成部分，對于人才的培養(yǎng)和性格的鑄就方面都產(chǎn)生著巨大的影響。有效的幼兒教育不僅能夠使得幼兒對于事物的認知有著一個自我的把握，還能夠為以后的發(fā)展和潛能的挖掘提供條件。繪本教學(xué)在幼兒生命教育中的重要應(yīng)用，體現(xiàn)了創(chuàng)新性與可實行性的應(yīng)用。只有通過繪本教學(xué)，才能夠使得幼兒在接受教育的過程當中能夠?qū)虒W(xué)有著一個更為明顯的傾向。繪本教學(xué)以其獨特的教學(xué)方式和有趣的教學(xué)內(nèi)容為越來越多的家長和幼兒所接受。通過這樣的一種教學(xué)方式，反映了當前幼兒教育的整體特點，只有這樣，才能夠?qū)⑷宋闹髁x情懷融入到幼兒教育當中，滿足幼兒教育的需要。只有這樣，才能夠真正使得幼兒生命教育發(fā)揮出重要的教育啟蒙作用。

二、如何利用繪本進行幼兒生命教育

（一）進行家校協(xié)調(diào)教育，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活壓力也逐漸加大，對于大多數(shù)的工作者而言，幼兒教育由原本的家庭教育已經(jīng)越來越轉(zhuǎn)向于幼兒園教育當中。因此，在幼兒生命教育方面，幼兒園在教育教學(xué)的過程當中必須充分發(fā)揮其重要作用，協(xié)調(diào)家校之間的關(guān)系，通過繪本教育不斷培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）與生活相結(jié)合，打造良好的教育環(huán)境

幼兒階段正處于一個人對于世界的初次認知期，由于幼兒時期人們的自我意識和生命意識都相對較差，在進行幼兒生命教育的過程當中并不能夠真切地將幼兒和生活之間的教育聯(lián)系在一起，因此，為了彌補幼兒教育在生活實踐方面的缺失，在利用繪本進行幼兒教育的過程當中，必須與生活相結(jié)合，將生活融進繪本當中為幼兒打造良好的教育環(huán)境。教育并不是一個特定時期的特殊活動，通過這樣的一種方式，才能夠使得幼兒生命教育能夠潛移默化的融入到幼兒的日常生活當中，才能夠真正符合幼兒階段的教育特點，我們只有將教育與生活相結(jié)合，才能夠真正實現(xiàn)生命教育的最大價值。這樣的一種做法，符合當代教育發(fā)展的新模式，是幼兒生命教育最不可或缺的一個部分，也正體現(xiàn)了繪本教育的重要意義。

（三）發(fā)掘繪本中潛藏的教育價值，完善繪本教學(xué)模式

繪本教育是當前幼兒教育教學(xué)當中十分重要的一個部分，繪本賦予了教育資源生機與活力，將原本枯燥的教育知識以一種更為直觀的方式呈現(xiàn)出來。在幼兒生命教育的過程當中，我們更應(yīng)該發(fā)揮繪本中潛藏的教育價值，完善繪本教學(xué)模式，真正從幼兒成長的角度出發(fā)找尋到符合其學(xué)習(xí)特點的內(nèi)容，通過對于教學(xué)內(nèi)容的不斷完善，我們才能夠?qū)τ變旱淖陨硖攸c有一個更為清醒的認知。只有充分發(fā)揮幼兒生命教育的重要作用，才能夠促使幼兒形成正確的人生觀，價值觀，才能夠在未來的成長過程當中擁有屬于自己的底線，珍惜自己的生命，只有這樣，我們才能夠真正實現(xiàn)幼兒生命教育的重要意義，才能夠滿足當前時代發(fā)展的要求。

繪本作為一種新型的啟蒙教育方式，通過利用圖畫與文字的結(jié)合將所要傳達的知識變得更加生動形象，符合當前幼兒時期嬰幼兒的成長特點。這樣的一種教學(xué)方式，更在一定程度上體現(xiàn)了人文情懷，使得幼兒時期的孩童能夠從符合自身特點的方式出發(fā)，在潛意識中真正對生命教育有著一個本能的接受，與此同時，又能夠真切地理解繪本中所傳遞的重要內(nèi)容。只有充分發(fā)揮繪本在幼兒教育中的重要作用，才能夠使得幼兒在未來的發(fā)展道路上有著屬于自己的發(fā)展優(yōu)勢，樹立正確的價值取向。

參考文獻：

[1]于文思.從“有限之途”到“無限之境”——談生命教育的三重維度[J].東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（01）：114-118.