狄瑋

摘 要：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，蘊含著許多優(yōu)秀的道德教育內(nèi)容，這些都對大學生的成長成才起著重要的作用。高校培養(yǎng)的莘莘學子是青年群體的優(yōu)秀代表，要堅定地樹立文化自信，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。全國高校應積極弘揚傳統(tǒng)文化，通過促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校大學生道德教育的影響，以此來提升當代大學生自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)水平有重要的意義。

關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校;道德教育

新時代，黨和國家事業(yè)發(fā)展對優(yōu)秀人才的需要，比以往的任何時候都要更為迫切。因此，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生道德教育的影響是一項重要的工作。青年興、則國家興;青年強、則國家強。國家的希望在青年，民族的未來在青年。黨的十九大曾提出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求，而道德教育是落實立德樹人根本任務的關鍵。隨著黨和國家越來越重視高校的道德教育工作現(xiàn)狀，推動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展是廣大高校必須高度重視的問題。

一、中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華民族在悠久的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，是文明的結(jié)晶。形成了中國傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化以儒佛道三家為主干，還包括自然科學、人文科學等學科，如藝術、法律、哲學、道德等。他們之間相互依存，相互滲透，相互影響，構(gòu)建中國傳統(tǒng)文化的整體。這個思想體系富有豐富的科學文化精神，通過不同的文化形態(tài)來表示的各種民族文明、風俗、精神的總稱。習近平總書記指出：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。高校一直以來在育人鑄魂和培養(yǎng)時代新人方面起著重大的作用，并且將大學生的道德教育擺在首要位置。這就要求大學生的各類課程要有傳道受業(yè)解惑的功能，所以高校道德教育應基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特質(zhì)，正確地引導、教育、規(guī)范大學生的思想意識、行為規(guī)范等方面，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校道德教育中發(fā)揮重要作用，因為這承載著培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，促進學生的成長成才的需要。因此，作為新時代青年，都應該用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來武裝自己的頭腦以此來指導自己的行為，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須與時俱進，取其精華，去其糟粕，緊跟時代的步伐。

二、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校大學生道德教育的必要性

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，一些高校學生出現(xiàn)學術不端、注重享樂、拜金主義等不道德的行為。這就使高校的道德教育受到了挑戰(zhàn)，大學生的經(jīng)驗匱乏，容易受到各種價值理念的影響，相比之下大學生對中華傳統(tǒng)文化并不了解，認為其包含老舊的思想，不適應新時代的發(fā)展。但是這種想法是十分偏見的，需要全社會的共同努力打破偏見，面對高校道德教育，要發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，不僅如此，高校老師要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當成教材，引導學生更有情懷，更有擔當。

（一）厚植大學生愛國主義情懷的需求

中華民族歷經(jīng)了無數(shù)困難，最終鑄就了以愛國主義為核心的民族精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，深深刻印在人們的腦海中。這給人們的日常生活、學習、工作都帶來了極大影響，讓人們通過以愛國主義為核心的民族精神中汲取很多力量，從而堅定的克服困難，頑強地走下去。習近平總書記高度重視愛國主義教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是不可多得的愛國主義教材。習近平總書記多次強調(diào)立德樹人的重要性，只有堅持貫徹將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到道德教育之中，能夠彰顯中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。因此，對學生進行有效的道德教育是全國各大高校的重要工作，加強弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此來提高當代大學生的家國情懷。高校黨員干部等要揮發(fā)帶頭作用，為廣大師生提供堅實的道德力量支持。高校要充分利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一載體，開展多種形式的教育，提高宣傳力度，提升學生對黨和國家的認知程度。讓當代大學生在實踐和教育中深入理解中國特色社會主義的制度優(yōu)勢和真切的體會黨的集中統(tǒng)一領導優(yōu)勢。許多高校的莘莘學子在面對個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，都毅然決然的放棄個人利益，選擇集體利益。

（二）培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枨?/p>

長期以來我國一直重視兼?zhèn)涞娜瞬沤逃?，多次強調(diào)實施人才強國戰(zhàn)略，要注重全面發(fā)展，教育事業(yè)的根本任務也是立德樹人。高校高度重視大學生的道德教育，道德教育在創(chuàng)新中蹄疾步穩(wěn)開展。德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)除了掌握科學文化知識、專業(yè)技術之外，還需要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，和具備良好的道德品質(zhì)，這都要求高校的各類課程要與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來對青年進行道德教育，提升人才綜合素質(zhì)。大學生是民族的希望，是社會時代發(fā)展的人才，是中國未來發(fā)展的希望。高校充分弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強思想上的引領，有助于對大學生進行道德教育，有助于提高學生道德選擇能力，有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枨蟆?/p>

（三）提高新時代大學生思想認識覺悟的需求

為加速實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，促進提升我國思想道德教育的影響力勢在必行，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無疑在其中扮演著重要角色。全國各大高校要認識到道德教育的重要性，堅定不移的提升高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)揚。因此，高校思想道德教育應該更加注重互動性與開放性，進一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，引導學生樹立正確的價值觀，及時把握學生的思想動向。同時高校道德教育的創(chuàng)新，還有助于促進高校思想政治教育者與受教育者之間的相互溝通與相互理解，有利于營造良好的學習氛圍，讓教育者和受教育者能夠全身心投入到學習和工作當中。大學生作為社會的后盾群體，高校必須始終圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，引導大學生從自身做起、從身邊的小事做起、用實際行動踐行聽黨話、跟黨走的初心和使命。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為當代道德教育鑄入了靈魂，有助于提高學生的思想認識覺悟，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，自覺地向個人奮斗目標而努力。

三、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校大學生道德教育影響的途徑

大學生肩負著實現(xiàn)中國夢的重要使命，要堅定正確的理想信念，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀更是顯得尤為重要。作為當代青年，應該做到與歷史同向、與祖國同行、與人民同在。在服務人民、奉獻社會的實踐中創(chuàng)造有意義的人生。習近平總書記曾指出要把加強青少年的培養(yǎng)教育擺在更加突出的位置。因此，提高大學生的思想道德認識，是德育工作者義不容辭的責任與義務，要在不斷的實踐中，努力創(chuàng)造屬于青年一代的美好人生。

（一）利用新媒體形式創(chuàng)新教學方式，弘揚傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)教學方式教師在進行思想道德教育時，大多采取講述的方式，但在新形勢下，傳統(tǒng)的教學方式，會導致教師在為學生講授道德教育的內(nèi)涵時片面化，使學生概念理解不精準，忽視學生實際選擇和情感的培養(yǎng)。各大高校應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，以生動形象的感觀來弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。老師要帶著協(xié)同責任、育人的使命、各司其職，努力讓學生在多樣化的方式中拓展知識，如傳統(tǒng)節(jié)日、孝道、誠信道德等中華民族自古以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對道德教育學習的興趣。此外，高校教師可以利用學習軟件，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎等課程中設置與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的內(nèi)容，讓學生可以充分感受傳統(tǒng)文化的魅力，在信息化背景下道德教育課堂教學會顯示出便利與優(yōu)勢。這種新形式的移動端教學工具對老師完善課堂教學這一主陣地、提高課堂教學質(zhì)量和簡化課堂管理提供了幫助和便利。

（二）加強校園文化建設，增強榜樣示范作用

校園文化建設對于學生形成良好的思想品德起著至關重要的作用，課堂道德教育要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各個學科緊密結(jié)合。在全國各大高校內(nèi)的建筑可以參照傳統(tǒng)古典建筑，營造濃厚的校園傳統(tǒng)文化，也可以舉行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識競賽、書法比賽等活動，教師應積極鼓勵學生參與校園活動，讓學生從傳統(tǒng)文化中汲取道德的力量。校園文化建設應大力弘揚社會主義核心價值觀，積極傳播愛國、愛黨的正能量，充分發(fā)揮思想建設的作用，可以使學生提高道德認知能力。反對強制性灌輸，使教師和學生能夠達到雙向平等交流，注重學生的主體地位，營造一種開放自由的校園環(huán)境，教會學生道德選擇，校園文化建設是學生形成良好道德教育的重要途徑。當下在高校德育工作中教師的榜樣作用可謂是至關重要的，教師通過不斷提高自身道德素養(yǎng)和科學文化知識，為學生形成了最直觀的榜樣，每位教師都應該做到傳道受業(yè)解惑，幫助學生培養(yǎng)穩(wěn)定、積極的心態(tài)和高尚的道德修養(yǎng)。

（三）逐漸豐富實踐教學，提倡立志修身

在全面進入小康社會的今天，更為突出了對人們道德教育的重要性。加強思想上的引領，教師可以通過弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鼓勵學生立大志，不斷提高自身的修養(yǎng)，可以去參加志愿者活動，去幫助需要得到幫助的人，在志愿服務中發(fā)揮青年的沖勁和闖勁，從真正的行動當中來提高當代大學生的責任意識和擔當精神;高校應該從學生的生活實際出發(fā)，突出學生的主體地位，堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”，將專業(yè)知識與道德教育相結(jié)合，參加培訓有很強的實用性和操作性，可以使學生切身實地地感受到精神文明的重要性，通過實踐培訓可以讓學生真正領悟道德教育的意義;通過實踐修身，有助于大學生充分發(fā)掘自身的潛質(zhì)，培養(yǎng)其高尚的道德修為，塑造崇高的人文精神，使其人格理想化。當代大學生，要加強自身修養(yǎng)，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人。道德教育不應該只是淺薄的停留在理論講授的層次上，高校教師應倡導學生積極去實踐，使學生從小事做起，孝敬父母，尊重師長，讓每位學生都參與到其中，從助人為樂到大愛無疆。

新時代新征程，高校更加重視人的價值的開發(fā)，更加重視落實立德樹人這一根本任務，廣大青年需要樹立堅定的理想信念，響應黨的號召，憑借自己的專業(yè)知識技能，扎根人民，在各行各業(yè)中勤勞踏實的工作。高校應繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義四有新人。

參考文獻：

[1]魯潔.當代德育基本理論探討[M].南京：江蘇教育出版社，2010.

[2]黃釗.中國古代德育思想史論[M].北京：中國社會科學出版社，2011.

[3]焦義培.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的路徑探析[J]濟寧醫(yī)學院學報，2018

[4]王永智.弘揚中華傳統(tǒng)價值觀念，培養(yǎng)當代青少年的價值觀[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2002，4：48-53.

[5]許萍，龔平.大學生思想政治教育探析[J].黑龍江史志，2015，1：250-251.

[6]王紅武.關于中國傳統(tǒng)倫理道德文化的思考[J].學術探索，2007，3：6-10.

[7]朱穎原.論中國傳統(tǒng)價值觀的當代意義[J].山東社會科學，2012，11：20-24.