安娜

摘要：《追風(fēng)箏的人》是由美籍阿富汗作家卡勒德·胡塞尼所寫的首部作品，是21世紀(jì)初美國非常成功的一部成長體小說。小說講述了主人公阿米爾的成長過程。人物內(nèi)心的認(rèn)知發(fā)展對主人公的成長起著重要作用。從認(rèn)知發(fā)展入手，從情感認(rèn)知、道德認(rèn)知、自我認(rèn)知、社會認(rèn)知幾個方面對主人公阿米爾的成長進(jìn)行分析，從不同視角對這部小說進(jìn)行解讀。

關(guān)鍵詞：《追風(fēng)箏的人》 認(rèn)知 成長

中圖分類號：I712.074 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）16-0117-02

《追風(fēng)箏的人》是由美籍阿富汗作家卡勒德·胡塞尼所寫的首部小說。小說講述了主人公阿米爾的成長歷程。在少年時，阿米爾背叛并陷害了對他忠誠善良的仆人之子——哈桑，因此他的內(nèi)心陷入了長久自責(zé)和痛苦中。長大后，阿米爾通過偶然的機(jī)會得知哈桑亡故，他的兒子深陷絕境，因此他排除萬難解救了哈桑的兒子，真正找到了內(nèi)心的救贖之路。這部典型的成長小說一問世，便得到了文學(xué)評論界的一致好評，并且被翻譯成數(shù)十種語言，在全世界發(fā)行，受到了廣泛的關(guān)注。很多學(xué)者都從不同角度對這篇小說進(jìn)行了分析，本文從認(rèn)知發(fā)展的角度，從情感認(rèn)知、道德認(rèn)知、自我認(rèn)知、社會認(rèn)知幾個方面分析小說主人公的成長，詮釋主人公的成長歷程。

一、認(rèn)知發(fā)展的基本概述

根據(jù)謝弗的觀點，認(rèn)知是指“人類獲取并運用知識解決問題的求知活動和心理過程。認(rèn)知過程有助于人們理解和適應(yīng)周圍環(huán)境”[1]。文學(xué)作品往往比較關(guān)注認(rèn)知內(nèi)涵和認(rèn)知過程中的頓悟時刻和巔峰時刻。優(yōu)秀的成長小說往往以生動的、戲劇性的方式讓時間和故事表現(xiàn)和促進(jìn)人物的認(rèn)知發(fā)展，使反映認(rèn)知發(fā)展的時間成為成長小說的重要情節(jié)材料[2]232。通過分析，芮渝萍和范誼教授發(fā)現(xiàn)青少年成長的認(rèn)知內(nèi)涵在文學(xué)作品中主要反映在：情感認(rèn)知、道德認(rèn)知、自我認(rèn)知、社會認(rèn)知等幾個方面。這幾方面的認(rèn)知發(fā)展同樣是成長小說中的主人公成長所必需的。本文將從以上四個方面深入分析《追風(fēng)箏的人》的主人公阿米爾的成長。

二、從認(rèn)知發(fā)展角度分析主人公的成長

1.情感認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)了阿米爾的成長

情感認(rèn)知是情感調(diào)節(jié)和自制的基礎(chǔ)，他必然成為成長小說描寫和表現(xiàn)的重要對象，小說主人公的成長必然要涉及他的情感方面的成長[2]237。《追風(fēng)箏的人》著重描寫了主人公阿米爾的情感認(rèn)知發(fā)展。阿米爾出生不久就失去了母親，他是由父親一手帶大的。阿米爾對父親的愛和依賴程度可想而知，他非常希望得到父親的關(guān)注，取得放風(fēng)箏大賽的冠軍也是為了贏得父親的贊賞。但是，阿米爾發(fā)現(xiàn)，父親對他的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上對仆人的兒子——哈桑的關(guān)注多。比如，爸爸從來不會忘記哈桑的生日，專門請外科醫(yī)生治好了哈桑的兔唇，等等。不滿、嫉妒的情緒在阿米爾的心中不斷積累，他會時不時地用一些小謊言來贏得和父親獨處的機(jī)會，甚至不惜用栽贓的手段迫使哈桑離開他的家，這一切的行為都反映出主人公在青少年時期情感認(rèn)知發(fā)展不成熟，做出很多極端的事情，根源就是對愛的缺乏和渴望。由于蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和父親逃到美國生活。在那里，原本富有的家庭變得一貧如洗，父親為了維持他們的生活和負(fù)擔(dān)兒子的學(xué)費，不得不辛苦工作，最終病故。在他最后的時光里，阿米爾結(jié)了婚并能夠支撐起這個家。此時的父親發(fā)自內(nèi)心地贊賞阿米爾，這時的阿米爾情感認(rèn)知得到了發(fā)展，越來越能理解他的父親。最后，在他得知哈桑是他同父異母的弟弟時，情感認(rèn)知得到了全面發(fā)展，真正成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)某墒炷凶?，可以用平常心看待父親對哈桑的不同。情感認(rèn)知的發(fā)展在阿米爾的成長過程中有著重要的作用。

2.道德認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)了阿米爾的成長

道德認(rèn)知的內(nèi)涵，簡單地說就是明辨是非的知識和能力[2]240。青少年的道德成長是一個相對復(fù)雜又漫長的過程?！蹲凤L(fēng)箏的人》中的主人公用了快三十年的時間才真正完成了道德認(rèn)知方面的成長。在十幾歲時，阿米爾在阿富汗過著富足的生活，父親是成功的商人，在當(dāng)?shù)赜兄鴺O高的社會地位，家里有仆人服侍。雖然他也算是善良懂事的孩子，但性格方面還有不足，道德認(rèn)知水平不高。日常的生活中他好像把仆人的兒子哈桑作為自己的玩伴、好朋友，但當(dāng)哈桑真正遇到危險的時候，阿米爾卻不能挺身而出，眼睜睜地看著哈桑被人侮辱，而自己更關(guān)心的卻是風(fēng)箏有沒有受損。在某種意義上，這是一種對友誼的背叛。因此阿米爾的內(nèi)心感到內(nèi)疚，羞愧。但是，作為一個青少年，阿米爾沒有辦法得到別人的幫助，只能通過不斷地折磨自己和哈桑來發(fā)泄自己的情緒。最終，阿米爾已經(jīng)無法忍受再與哈桑共處一室，只能選擇用栽贓陷害的辦法逼走哈桑和他的父親。這種行為使阿米爾的道德認(rèn)知處在最糟糕的境地。隨著與父親逃離阿富汗到美國生活，阿米爾在新環(huán)境下反而覺得如釋重負(fù)。在無法解決自己的內(nèi)疚和羞愧的問題時，阿米爾只能選擇把這種情緒埋葬，表面上生活正常進(jìn)行，但實際上問題沒有得到任何解決，阿米爾的道德認(rèn)知沒有什么發(fā)展。但在父親去世后，在接到父親好友的電話后，他知道自己面前有一條可以重新做好人的路后，阿米爾的內(nèi)心開始出現(xiàn)了激烈變化，可以說他的道德認(rèn)知真正開始發(fā)展起來?；氐桨⒏缓挂姼赣H的好友只是一種表面的說法，真正吸引阿米爾回去的是拉辛汗叔叔的話，一條可以成為好人的路?；氐焦枢l(xiāng)后，阿米爾得知哈桑竟然是自己同父異母的兄弟，而且已經(jīng)被處死。他真正開始審視自己對待哈桑的感情。在知道他的兒子正在被人蹂躪欺負(fù)的時候，阿米爾的道德認(rèn)知空前發(fā)展，他挺身而出，哪怕知道自己可能會被塔利班極端分子打死，依然不放棄救助那個可憐的孩子——哈桑的兒子，他的親侄兒。在這一刻，阿米爾的道德認(rèn)知完全成熟，無論是責(zé)任心還是正義感，無論是同情心還是自信自強(qiáng)的精神都達(dá)到了頂峰。這一刻也是這部小說的高潮部分。道德認(rèn)知的發(fā)展促使阿米爾真正地成長起來。

3.自我認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)了阿米爾的成長

所謂的自我認(rèn)知，就是指一個人對自己在社會中的定位得認(rèn)識期望和評價。成長小說描寫的自我認(rèn)知往往表現(xiàn)為人物通過他人這面鏡子，反觀自我身份、再深價值、自我獨特性等，經(jīng)過反思達(dá)到對自我個性、才能、需求、理想、地位、弱點等的認(rèn)識[2]242。自我認(rèn)知的發(fā)展有利于主人公自身的成長;主人公的成長對身邊的人產(chǎn)生著影響。主人公阿米爾的自我認(rèn)知的發(fā)展脈絡(luò)比較清晰。在青少年階段，阿米爾的自我認(rèn)知度并不高，非常希望能夠得到父親的表揚，但由于各種原因始終很難達(dá)成心愿。由于沒有遺傳到父親的優(yōu)良基因，玩伴哈桑又處處強(qiáng)過自己，這使阿米爾變得嫉妒、不自信，不能客觀評價自己的才能和需求;在看到哈桑被侮辱的時候，不相信自己的能力可以救他，一直處在深深的不自信中。他努力在風(fēng)箏比賽中獲得冠軍來證明自己的價值。從某種意義上來講，阿米爾也是一個可憐的孩子。阿米爾的自我認(rèn)知發(fā)展是他和父親在美國生活以后才開始的。首先，阿米爾不顧父親的反對，毅然選擇攻讀文學(xué)專業(yè)。這雖然使父親很失望，卻能證明阿米爾自我認(rèn)知的發(fā)展，他相信自己的能力，他希望過自己想要的生活。其次，阿米爾在娶妻方面的堅持。阿米爾的妻子婚前曾經(jīng)和別的男人私奔，后被父親抓回來。這對信奉真主的阿富汗人來講是絕對不可忍受的。她出身名門望族，因此，在很長一段時間里都沒有人上門提親。阿米爾卻沒有嫌棄她。在發(fā)現(xiàn)自己喜歡這個女孩后，他堅定地懇求父親為他提親，并最終和她結(jié)婚。阿米爾的行為完全透露出在美國的全新生活下他的自我認(rèn)知程度在不斷發(fā)展。再次，阿米爾見到拉辛汗叔叔后得知哈桑的兒子深陷絕境時，他不再像以往那樣遇事時趨吉避害，而是選擇去營救孩子。這個做法是需要極大的勇氣的，因為在當(dāng)時塔利班極端分子已經(jīng)統(tǒng)治了阿富汗。在這樣的情況下去阿富汗是非常的危險的，很容易喪命。阿米爾卻依然選擇了回到故鄉(xiāng)去救助那個孩子。由此可見，阿米爾自我認(rèn)知已經(jīng)發(fā)展到成熟的階段，在面對困難時有足夠的勇氣和膽識，有足夠的能力對問題進(jìn)行客觀分析，他的自我價值得到肯定。這種自我認(rèn)知的發(fā)展源自在美國的生活和事業(yè)不斷取得成就，而自我認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)了阿米爾整個人的全面成長。

4.社會認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)了阿米爾的成長

社會認(rèn)知包括習(xí)俗、道德、法律、權(quán)利、政治、社區(qū)、學(xué)校、宗教、制度、歷史、種族、人際交往能力[2]246。對社會的認(rèn)知是青少年成長的基本條件。青少年階段的阿米爾對社會的認(rèn)知并不多，更談不上深刻。父親的地位使得阿米爾在某種程度上就像是生活在溫室里的小花，對社會的認(rèn)知極其有限。因此，當(dāng)他們坐著偷渡車逃走、遇到蘇聯(lián)士兵的刁難、父親要挺身而出時，阿米爾能做的不是像父親那樣，而是讓父親不要插手。就像在他看到哈桑被欺負(fù)的時候不敢出頭一樣，青少年時期的阿米爾膽小懦弱。在逃亡的過程中，阿米爾的社會認(rèn)知才開始不斷發(fā)展起來，對世界的真實殘酷有了新的認(rèn)識。后來，父子倆在美國的窘迫生活使得阿米爾的社會認(rèn)知進(jìn)一步發(fā)展，讓他逐步融入社會，從最初的遇事自保發(fā)展成為后來積極參加社會公益活動，不斷地幫助其他人。在美國轟炸阿富汗后，“索拉雅和我開始參與到阿富汗的計劃中去”“我過去從未如此熱心，但當(dāng)有個名叫卡比爾的被派往索非亞的前阿富汗大使打電話來，問我是否愿意幫助他進(jìn)行一項醫(yī)療計劃，我答應(yīng)了。”[3]阿米爾的社會認(rèn)知不斷發(fā)展，促成了他人格的成熟。

三、結(jié)語

《追風(fēng)箏的人》是一部優(yōu)秀的成長小說。在主人公阿米爾的成長過程中，認(rèn)知的發(fā)展起到了非常重要的作用。情感認(rèn)知、道德認(rèn)知、自我認(rèn)知以及社會認(rèn)知的發(fā)展都從不同角度促進(jìn)了小說主人公的成長。這部小說內(nèi)容跌宕起伏，內(nèi)容深刻，值得繼續(xù)深入研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]大衛(wèi)·謝弗.發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年[M].鄒泓，等譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2005.

[2]芮渝萍，范誼.成長的風(fēng)景：當(dāng)代美國成長小說研究[M].北京：商務(wù)印書館，2012.

[3]卡勒德·胡賽尼.追風(fēng)箏的人[M].李繼宏，譯.上海：上海人民出版社，2006.

責(zé)任編輯：趙世鵬