劉銀

◆摘 ?要：民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用對(duì)于幼兒而言，不僅能夠豐富幼兒的課外生活，還能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒的智力，對(duì)于其未來(lái)成長(zhǎng)而言具有至關(guān)重要的作用。基于此，本文以分析民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用為題展開討論，旨在能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育人員和研究人員的實(shí)際工作提供一些新的思路和想法。

◆關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園體育;幼兒園教育

民間游戲是通過(guò)民間編制，而且以人傳人的形式在大眾之間得到廣泛流傳的一種游戲活動(dòng)，其活動(dòng)的種類繁多，形式靈活，對(duì)于任何人而言都可以進(jìn)行操作，幼兒園階段的學(xué)生的認(rèn)知力和感知力都處于不斷地發(fā)展和健全的過(guò)程中，民間游戲可以有效地為其提供良好的條件和途徑，使幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)體力和智力的雙重開發(fā)。但是民間游戲其本身是屬于一種游戲，在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用可能會(huì)呈現(xiàn)出一定的局限性。幼兒園體育活動(dòng)的有效開展本身是希望通過(guò)活動(dòng)或者游戲?qū)崿F(xiàn)其全方面的成長(zhǎng)，而不是停留于游戲的表面。為此要分析民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用措施，使得幼兒能夠在民間體育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升就顯得十分重要了。

1創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

回想起我們自己的童年，那些民間游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣，事實(shí)上民間游戲本身也具有一定的趣味性，再加上當(dāng)代幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的民間體育游戲環(huán)境，更能夠激發(fā)學(xué)生幼兒的參與興趣。首先，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動(dòng)環(huán)境，使得幼兒能夠具有更大的發(fā)揮空間。教師要充分地利用學(xué)生的游戲場(chǎng)所，盡可能地設(shè)置一些完整的游戲場(chǎng)景，使得幼兒能夠?qū)γ耖g游戲有一個(gè)更加完整、清晰的認(rèn)識(shí)。比如在玩“跳房子”這個(gè)游戲的過(guò)程中，教師可以在體育活動(dòng)開展之前在地上畫好房子，房子的大小要由相似的格子組成，格子長(zhǎng)寬約40厘米，共9個(gè)格子，然后按順序在每個(gè)格子里面寫上1～9的數(shù)字，在課堂開始之前教師可以留下一些懸念，讓學(xué)生思考這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩，或者是讓學(xué)生提出一些新的游戲玩法。最后才開始一步一步地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“跳房子”的真正玩法。在這個(gè)過(guò)程中，既能夠有效地激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)還能夠增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，體現(xiàn)了體育游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒體力和智力的雙重開發(fā)。其次，民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用也可以在室內(nèi)進(jìn)行，可以將民間體育內(nèi)容與課間活動(dòng)形成有效融合，可以讓幼兒選取自己比較喜歡的游戲器材，在課間可以自己?jiǎn)为?dú)玩耍，也可以組織同學(xué)一起參與游戲，在一個(gè)比較開放式的環(huán)境中，讓學(xué)生自主進(jìn)行游戲探索，可以滿足不同幼兒的發(fā)展需求，這對(duì)于幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展而言具有至關(guān)重要的影響。

2開展有層次的民間體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

對(duì)于幼兒而言，其接受新知識(shí)的能力比較低，因此教師在游戲活動(dòng)開展過(guò)程中不能急于求成，而是要開展有層次的民間體育游戲活動(dòng)，給予幼兒一個(gè)緩沖的過(guò)程，循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，更有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。首先，民間體育游戲不僅可以在其專門的體育課程中進(jìn)行，也可以在其課間時(shí)間或者是課程教學(xué)的過(guò)程中，將民間體育游戲融入其中。其次，為了充分地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，在民間體育游戲活動(dòng)開展過(guò)程中，教師可以不對(duì)其進(jìn)行絕對(duì)的定義限制，而是可以對(duì)相關(guān)的民間游戲進(jìn)行一定的拓展，實(shí)現(xiàn)游戲的多種玩法。比如在玩跳繩的活動(dòng)中，除了能夠進(jìn)行多種多樣的跳法，同時(shí)也可以組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，或者以繩子當(dāng)分界線，玩小馬過(guò)河的游戲等。這些都有利于幼兒智力的開發(fā)和思維能力的拓展，有層次的民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用，不僅可以增強(qiáng)游戲的趣味性，同時(shí)還能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，磨煉其意志品質(zhì)。

3加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，增強(qiáng)游戲的有效性

要進(jìn)一步增強(qiáng)民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用效果，教師應(yīng)該要在其中扮演著關(guān)鍵作用，要通過(guò)加強(qiáng)教師的組織與領(lǐng)導(dǎo)，使得整個(gè)活動(dòng)開展更加穩(wěn)定有序。首先，教室應(yīng)該要對(duì)班級(jí)里面的幼兒進(jìn)行綜合全面的了解，選擇適合他們的游戲類型，并且要在游戲前做好充分的準(zhǔn)備工作，比如教師要想在體育活動(dòng)中安排“抽陀螺”這個(gè)民間游戲活動(dòng)時(shí)，教師需要提前為學(xué)生準(zhǔn)備陀螺和繩子，并且要對(duì)班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，明確學(xué)生在抽陀螺的過(guò)程中，是分批次地進(jìn)行活動(dòng)還是一起進(jìn)行活動(dòng)，從而要準(zhǔn)備不同的陀螺和繩子數(shù)量。其次，在游戲開展過(guò)程中要選擇合理的游戲材料，以幼兒的成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，比如在玩拔河比賽時(shí)，教師可以在拔河用的繩子方面下功夫，可以選擇一些顏色比較豐富的、手感比較好的布料式的繩子來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的繩子，這樣不僅能夠以顏色沖擊幼兒的視覺效果，還能夠使幼兒在游戲過(guò)程中不會(huì)勒到手;其三，幼兒作為一個(gè)特殊的群體，在游戲開展過(guò)程中應(yīng)該要控制其運(yùn)動(dòng)量，必須確保運(yùn)動(dòng)量在其身體可承受的能力范圍之內(nèi)，從而避免一些不必要的安全事故;其四，教師要做好一個(gè)“裁判”的角色，在游戲開展過(guò)程中要基于游戲原本的規(guī)則，站在公平公正的角度，對(duì)游戲的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和宣布，使得學(xué)生能夠在游戲開展過(guò)程中既能夠形成規(guī)則意識(shí)，同時(shí)，也能夠通過(guò)游戲的評(píng)價(jià)，使得幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，民間游戲具有靈活多樣，簡(jiǎn)單易操作等方面的特征，即使是幼兒也能夠很快地融入游戲當(dāng)中。民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用，不僅可以有效地激發(fā)幼兒的興趣，使得幼兒能夠主動(dòng)積極地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，而且能夠通過(guò)多種多樣的游戲活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)也能夠激發(fā)幼兒各方面能力的提升，使幼兒能夠在游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)其成長(zhǎng)和發(fā)展。另外，民間游戲作為一種傳統(tǒng)游戲，應(yīng)該要得到傳承和發(fā)揚(yáng)，將民間游戲與幼兒園體育活動(dòng)的有效融合作為幼兒園體育活動(dòng)開展的重要方向，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園教育的豐富多樣性，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，可謂一舉兩得。

參考文獻(xiàn)

[1]馮明樂.民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（01）：212.

[2]李琴.民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J].亞太教育，2015（17）：136-137.

本文為貴州省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“貴州省示范性幼兒園園本體育課程建設(shè)的實(shí)踐與探索”（課題編號(hào)：2018B175）研究成果。