劉彥虎

摘 要：興趣是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性形成的主要影響因素。很多中學(xué)生在寫作文的過(guò)程中，常常存在畏難的情緒。他們認(rèn)為作文比較難，存在不敢寫甚至不想寫的現(xiàn)象。因此，為了提高中學(xué)生的寫作興趣，本文提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略，以期為中學(xué)作文教學(xué)的有效開展提供理論支持。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;寫作教學(xué);寫作興趣

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）06C-0075-01

怎樣激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、開展課程改革的主要內(nèi)容。本文從中學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)著手，通過(guò)多角度分析，提出了以下策略。

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，抒發(fā)真實(shí)情感

生活是作文寫作的素材來(lái)源，作為中學(xué)語(yǔ)文老師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、善于發(fā)現(xiàn)美、抓取美的能力，只有這樣，才能夠豐富學(xué)生的頭腦，凈化學(xué)生的心靈，從而寫出更好的文章。比如，朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋的《雨的四季》等文章，都是通過(guò)觀察生活創(chuàng)作出來(lái)的作品。那么，什么是觀察？觀察指的是用眼睛看、用心想，時(shí)時(shí)刻刻注意，并且成為一種習(xí)慣。因此，學(xué)會(huì)觀察是提升寫作能力的首要條件。老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程中，要時(shí)刻注重觀察訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出真情實(shí)感。所以，在開展寫作教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走近大自然，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。比如，可以組織學(xué)生走出學(xué)校，開展郊游活動(dòng)，進(jìn)行野外寫作。通過(guò)這種訓(xùn)練，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，還能夠在創(chuàng)作出更加具備真情實(shí)感作品的同時(shí)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

二、積累大量寫作素材，做到學(xué)以致用

學(xué)生要想寫好一篇作文，需要豐富的素材作基礎(chǔ)。中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該要求學(xué)生多聽、多看、多讀，如建議學(xué)生在家利用晚飯的時(shí)間收聽新聞，關(guān)心熱點(diǎn)時(shí)事。與此同時(shí)，提倡學(xué)生多讀課外書、多看報(bào)紙，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，擴(kuò)展自己的視野范圍。比如，為了激發(fā)學(xué)生了解新聞的興趣，以及對(duì)外界事物的熱情，老師可以在每一節(jié)語(yǔ)文課之前，設(shè)置3-5分鐘說(shuō)新聞的活動(dòng)，每一天都給學(xué)生播放一些最新的新聞事件。這樣一來(lái)，能夠幫助學(xué)生積累更多的寫作素材。

此外，老師還可以組織學(xué)生一起品讀優(yōu)秀的中學(xué)生作文，或者經(jīng)典的文學(xué)作品，并且要求學(xué)生將自己感興趣的、觸動(dòng)自己內(nèi)心的文章收集起來(lái)，寫評(píng)論、讀后感等。這有助于學(xué)生更好地完成作文創(chuàng)作。這是因?yàn)樽x書多了，見識(shí)就會(huì)更廣，寫出來(lái)的文章才會(huì)更加有水平。因此，教師要在注重閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀的書籍進(jìn)行深入思考，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。只有不斷地積累素材，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

三、開展師生共評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生寫作能力

寫作教學(xué)實(shí)際上也需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如在作文批改方面，可以讓學(xué)生參與到批改作文的環(huán)節(jié)中來(lái)，采用師生共評(píng)、同學(xué)互評(píng)互改，以及集體評(píng)價(jià)等多種方式，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。比較常用的互評(píng)互改方式主要分三步：第一，通篇閱讀，看作文是不是符合寫作的整體要求;第二，一句一句地讀，假如遇到不通順的句子、不合適的詞語(yǔ)，或者是錯(cuò)誤的字詞標(biāo)點(diǎn)等，要標(biāo)記出來(lái);第三，給文章寫出評(píng)語(yǔ)。

事實(shí)證明，學(xué)生在評(píng)改作文的過(guò)程中，能逐步形成多記、多看、多讀的好習(xí)慣，有助于提高學(xué)生的寫作興趣，有效改善學(xué)生不敢寫甚至不想寫的情況，進(jìn)而提高寫作質(zhì)量。

四、給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，肯定學(xué)生進(jìn)步

在通常情況下，作文本發(fā)給學(xué)生之后，學(xué)生最關(guān)心的就是分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。因此，老師在評(píng)分的過(guò)程中應(yīng)該注意方式方法。而且，在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)該注重表現(xiàn)對(duì)學(xué)生作文的欣賞，避免使用挖苦、嘲笑等語(yǔ)言。因此，肯定學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，不但要在課堂中讓他們朗讀自己的作文，使其獲得其他同學(xué)的掌聲，更需要在評(píng)語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái)，要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生逐漸提升寫作的興趣，感受到寫作的快樂(lè)。此外，老師還要多與學(xué)生交流溝通，總結(jié)學(xué)生寫作情況，幫助其分析作文的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增加寫作的自信心。

興趣是學(xué)生最好的老師。所以，在開展習(xí)作教學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師一定要注重學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，拓展學(xué)生的見識(shí)，以提高學(xué)生的寫作水平。

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