劉福華

摘要：管樂團是一種實踐性很強的提高學(xué)生個人音樂素養(yǎng)的藝術(shù)形式，目前我國中小學(xué)管樂團處在發(fā)展初級階段，有很多缺陷和不足，需要我們進行完善和解決。西方國家在管樂團的發(fā)展、普及方面比我國先進很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國外管樂團的教學(xué)方法，尋找適合我國管樂團發(fā)展的路徑。本文從中小學(xué)管樂團組建的必要性為出發(fā)點，分析和指出組建管弦樂團的必要條件，為建設(shè)管樂團提供引導(dǎo)行路徑建議。

關(guān)鍵詞：管樂團;中小學(xué);音樂教育

一、中小學(xué)組建管樂團的必要性

（一）國家政策注重音樂的培養(yǎng)

隨著我國經(jīng)濟實力的不斷提高，我國在音樂人才培養(yǎng)方面也受到了高度重視，音樂的培養(yǎng)不單單只是為了學(xué)習(xí)，更能體現(xiàn)一個國家的精神面貌，也是國人思想上的進步，還是一個國家綜合實力提高的重要體現(xiàn)。文化是一個民族的靈魂，音樂也是一種文化，充分體現(xiàn)出中國以后發(fā)展道路中音樂的重要性，音樂不但能陶冶我們的情操，還能開拓我們的思想，舒緩我們的心情，使我們的生活更加豐富多彩。

（二）管樂團培養(yǎng)的交際能力

一個管樂團的組成不局限于全是同一個年級，不同的年級之間就會產(chǎn)生年齡上的差異，不同年齡之間的孩子們交流，將會很大程度上提高孩子們的交往能力，認(rèn)識更多不同年齡段的新朋友，不同年齡之間的學(xué)生多少都有一定的隔閡，如何解決這種隔閡，我們可以讓孩子們一起演奏譜子，增加孩子們之間的交流空間，還可以各個聲部一起練習(xí)，通過一起練習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以便于孩子們更好融入集體，無論怎樣孩子們都會走向社會，也有利于以后孩子們更好的適應(yīng)社會。

（三）管樂團培養(yǎng)的合作能力

管樂團的發(fā)展不是一個學(xué)生就能發(fā)展好的，需要多個學(xué)生的努力，才可以發(fā)展成一支優(yōu)秀的管樂團。如何提高孩子們對團隊的認(rèn)識，通過舉例子的方法可以提高孩子們對集體重要性的認(rèn)識，如果孩子接觸管樂團的話，可以通過打節(jié)奏的方法，敲打節(jié)奏時應(yīng)該整齊劃一，只有孩子們打的節(jié)奏都一樣，才會沒有別的嘈雜聲，也一定程度提高孩子們的集體意識。從小讓孩子認(rèn)識團隊的重要性，培養(yǎng)孩子們的團隊意識，使得孩子們更好的理解“團結(jié)就是力量”這句話，更大程度提高孩子們的合作能力。

二、建立管樂團的必要條件

（一）專業(yè)教師的選擇

教師的選擇不僅是會音樂就可以的，要懷著一顆童心去教學(xué)，不能過于嚴(yán)肅，一定要讓孩子們喜歡你，這樣孩子們才會有更大的學(xué)習(xí)勁頭，有助于師生之間的交流。如何讓孩子愿意跟你學(xué)習(xí)，還有一點對老師你來說也是非常重要的，即上課是老師，下課是朋友，只有把孩子們當(dāng)朋友對待，這樣與孩子們之間交流的障礙會大大縮減，當(dāng)然上課則應(yīng)該拿出老師的樣子，以便防止孩子們擾亂課堂紀(jì)律，作為老師擁有一定的知識水平是必要的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才不會有局限性，以便于學(xué)生的專業(yè)道路越走越遠(yuǎn)。

（二）教學(xué)法的正確運用

中小學(xué)管樂團是中小學(xué)特有的藝術(shù)形式，其整體特征有各個聲部有固定的節(jié)奏、節(jié)拍及循環(huán)規(guī)律，氣息向前，把所有的音符都串起來，演奏時節(jié)奏和速度要十分統(tǒng)一。如何讓孩子們的氣息越來越來好，這需要每天上課保持長音的練習(xí)是非常重要的。各個聲部演奏音準(zhǔn)十分難以把握，雖然每個聲部樂器的音高都是固定的，但要用氣息保持樂器音高的平穩(wěn)性是非常難的，如何讓孩子們有音準(zhǔn)的把握，這需要老師多演奏或讓孩子們多聽演奏的曲目，這會大大提高他們的音準(zhǔn)。在整體演奏中，各個聲部之間的強弱規(guī)律要明顯，一般情況下主旋律的聲音要突出，伴奏聲部做配合，但每個聲部之間演奏出來的聲音都要和諧。演奏時一定要注意速度的把握，必須服從于指揮，指揮是一個樂團的靈魂。掌握每首樂曲的演奏風(fēng)格和表達(dá)出其中的音樂情感難度是非常大的，需要老師充分了解樂曲的來源與意義，以便于更好的提高學(xué)生的演奏水平。

（三）組建多個管樂團的重要意義

筆者認(rèn)為，根據(jù)學(xué)校情況至少組建兩個管樂團，分別組建一支基礎(chǔ)好的管樂團和一支基礎(chǔ)相對較差的管樂團，每個孩子多多少少都有攀比的心理，通過這種組建方式在一定程度上提高孩子們學(xué)習(xí)的上進心，兩支樂團通過對比，在某種程度上也可以提高孩子們的專業(yè)水平，當(dāng)然兩支管樂團不能一直分開演奏，也可以選一些需要兩支管樂團共同演奏的樂譜進行演奏，通過這種基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)相對較差的同學(xué)的方式，不但可以提高基礎(chǔ)較差同學(xué)的演奏水平，還使得基礎(chǔ)好的同學(xué)知識加以鞏固，還在一定程度上促進同學(xué)們之間的感情，當(dāng)然管樂團的發(fā)展的速度就會加快，兩支管樂隊相輔相成，共同進步。

結(jié)語

今后有關(guān)中小學(xué)樂團發(fā)展的必然性研究方向，應(yīng)該取其精華，去其糟粕，不斷地推陳出新，還要追求實事求是的原則，親身去到多個地方體驗，使得中小學(xué)管樂團在發(fā)展道路中彌補缺陷，補充不足，更加完善。管樂團的發(fā)展不只是要提高孩子們的藝術(shù)水平，更重要的是讓孩子們在樂團中感受到快樂，增加孩子們對音樂的興趣。當(dāng)然在一定程度上也提高了老師培養(yǎng)孩子們的能力。讓我們共同努力，讓中小學(xué)管樂團的發(fā)展有一個更好的明天。

（指導(dǎo)教師：劉長龍，博士，臨沂大學(xué)音樂學(xué)院講師）