沈世賢 仲慧萍 張堯

【摘要】高中體育特長生基本上每天都會拿出一定的時間來參與訓(xùn)練，有時候還會參加各類的比賽，使得高中體育特長生在校學(xué)習(xí)文化課的時間相對較少，雖然高考體育特長生對分?jǐn)?shù)的要求有著一定的優(yōu)勢，但就社會需要和個人發(fā)展來說，化學(xué)學(xué)科對于體育特長生的成長和發(fā)展，有著非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高中 體育特長生 教學(xué)

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高中體育特長生的培養(yǎng)已逐漸被各普通高中學(xué)校所重視。但目前當(dāng)前高中體育特長生教學(xué)中存在的不足，雖然教師用了很多的辦法來幫助體育特長生提高學(xué)習(xí)成績，但卻收效甚微，下面我先簡單談一下當(dāng)前高中體育特長生教學(xué)中存在的不足：

一、當(dāng)前高中體育特長生教學(xué)中存在的不足

（一）專業(yè)課的課程安排和文化課學(xué)習(xí)時間不合理

文化課成績是高中體育特長生非常擔(dān)心的一個問題，由于這部分學(xué)生的對于特長方面的訓(xùn)練相對較多，占用了一部分的學(xué)習(xí)時間，因此造成體育特長生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。就現(xiàn)階段的高中體育課程設(shè)置上來說，部分學(xué)校在體育課和文化課的課時安排上。也存在著許多不合理的情況。

（二）高中體育特長生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、興趣不足

在當(dāng)前高中的化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生源，針對不同水平的學(xué)生，“一鍋端”的現(xiàn)象還是存在的。這種教學(xué)方法最大的弊端就是造成許多高中體育特長生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、興趣不足。這是普遍存在的一個現(xiàn)象。教師要如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的文化課成績快速提升，這是每個教師所面臨的問題。

（三）教師針對不同學(xué)生的教學(xué)方法有待提高

常年以來，在高中的文化課教學(xué)中，教師基本上都是采用大量的練習(xí)復(fù)習(xí)方法，以幫助學(xué)生提高考試成績，而缺乏對于學(xué)生實驗操作技能和觀察能力的培養(yǎng)，而化學(xué)學(xué)科是一門需要學(xué)生思考的學(xué)科，如果沒有合適的教學(xué)方法，只是一味的采用題海戰(zhàn)術(shù)是無法達到理想的教學(xué)效果。

二、對當(dāng)前高中體育特長生在文化課教學(xué)上的發(fā)展建議

（一）合理設(shè)置文化課教學(xué)內(nèi)容和課時進度，結(jié)合化學(xué)史滲透化學(xué)素養(yǎng)

對于高中體育特長生來說，化學(xué)課不僅是高中學(xué)業(yè)水平考試的必修課，也是高考單招科目的一部分。因此，教師在備課過程中應(yīng)充分考慮這一實際情況，因材施教。一方面，我們應(yīng)該通過教材，正確地壓縮教學(xué)內(nèi)容，減少教學(xué)的難度;另一方面，根據(jù)體育特長生的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，掌握進度，應(yīng)對困難。在實際教學(xué)當(dāng)中，教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍徊糠只瘜W(xué)史的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而改變傳統(tǒng)教學(xué)中，體育特長生學(xué)習(xí)動力不足的現(xiàn)狀。

（二）積極改進化學(xué)演示實驗的教學(xué)方法，激發(fā)體育特長生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是基于實驗的一門學(xué)科，化學(xué)實驗更是高考的熱點，每年高考客觀題和主觀題都必考，絕大部分同學(xué)都會對實驗產(chǎn)生恐懼，考試做題都是連蒙帶猜，是否做對全憑運氣?；瘜W(xué)實驗本身就是主題，特點是誘導(dǎo)，所以要解決這個問題有很好的化學(xué)實驗誘導(dǎo)，要善于理解和解決與實驗方法的問題，不同類別的深刻理解。針對體育特長生，我總結(jié)了有兩種方法可以通過高中化學(xué)實驗來激發(fā)體育特長生的學(xué)習(xí)興趣：

首先，教師在現(xiàn)場進行演示實驗，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化學(xué)實驗;這樣就能夠?qū)旧系睦碚撝R變成實際的實驗課程，增加了學(xué)習(xí)的多樣化。

第二，借助當(dāng)前的多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上向?qū)W生下載一些高中化學(xué)實驗相關(guān)視頻。這比教師上課講解的內(nèi)容更加的容易理解，且學(xué)生的專注力會更高。

對學(xué)生來說，每個實驗都可以總結(jié)?？偨Y(jié)包括實驗?zāi)康?、步驟和結(jié)論。更重要的是總結(jié)實驗中使用的方法。

（三）針對體育特長生學(xué)習(xí)時間少的特點，改進化學(xué)教師的教學(xué)模式和方法

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力不是一日之功。它不僅需要科學(xué)的方法，而且需要毅力。針對體育特長生學(xué)習(xí)時間少的特點，我總結(jié)了以幾點供大家參考：首先，從日常課堂教學(xué)開始，對體育特長生的需求進行細(xì)化和操作，主要要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽，不要分心，根據(jù)質(zhì)量和數(shù)量，按時完成作業(yè)，并先糾正作業(yè)，然后配合小組完成作業(yè)。二是強化學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，來進行針對性的教學(xué)和鞏固復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。并且在答題技巧和有關(guān)化學(xué)實驗的問題方面，對體育特長生進行重點的指導(dǎo)，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的自信心，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的動力。

綜上所述，面對體育特長生的教學(xué)，教師要拿出愛心與信心，采取有效的措施，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然體育特長生將來是往特長方面去發(fā)展，但是良好的化學(xué)基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生在未來的道路上走的更遠(yuǎn)。

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