杜寅 徐麗艷

摘 要：我國是個(gè)擁有五千年文明的歷史古國，五千年下來傳承的歷史和文化時(shí)刻在影響著現(xiàn)代人的觀念，在當(dāng)下高中思政教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化還一直作為教學(xué)的重難點(diǎn)，為此弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我國文化傳統(tǒng)、情感認(rèn)同以及思想觀念的集中體現(xiàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化記錄著中華民族一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，中華民族的思想觀念和價(jià)值觀在歷史的長河中都融入到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到高中思想政治教學(xué)中去，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提升學(xué)生的自我修養(yǎng)，本文結(jié)合教學(xué)日常，旨在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng);高中思想教學(xué);應(yīng)用思考

中華民族能夠繁衍生息至今，這和中華民族五千年遺留下來的精神和文化密切相關(guān)，在過去的歲月當(dāng)中，中華民族的祖先形成的優(yōu)良品德都隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化延續(xù)至今，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史中逐漸積累完善，到如今已經(jīng)形成了一套完整的具有中國特色的傳統(tǒng)文化和內(nèi)涵，中華人民的勤勞勇敢、生生不息是支撐人們生活的寶貴精神財(cái)富，高中思政課開設(shè)的目的就是想通過教育的方式將這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去，在踐行中國特色社會(huì)主義道路的同時(shí)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以此來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和政治核心素養(yǎng)。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用探討

（1）高中思政課教學(xué)內(nèi)涵和中華傳統(tǒng)文化的精神相一致

高中階段開設(shè)思政教育課的目的就是為了幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，當(dāng)下的教育的環(huán)境，要求學(xué)校要推動(dòng)青少年的全面發(fā)展，高中思政課程是連接高中與大學(xué)的一道思想橋梁，過了高中階段，學(xué)生對于社會(huì)和世界的認(rèn)知都已經(jīng)發(fā)展成熟，為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和正確的政治素養(yǎng)，利用思政課的方式開展中華傳統(tǒng)文化教育有助于學(xué)生自信心、愛國主義精神的培養(yǎng)，從根本上來看，思政課教育與傳統(tǒng)文化精神傳承不謀而合[1]。

（2）高中思政課和中華傳統(tǒng)文化之間互為補(bǔ)足

傳統(tǒng)文化的形成是歷史發(fā)展的結(jié)果，過去人們所形成的各類優(yōu)秀思想和傳統(tǒng)一直被傳承至今，當(dāng)下由于時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生了很大變化。雖然高中思政課的開設(shè)能夠聯(lián)系生活實(shí)際，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題去制定方案解決，但是很多時(shí)候思政課需要借助傳統(tǒng)文化的價(jià)值和內(nèi)涵來補(bǔ)足教學(xué)上存在的空白，而傳統(tǒng)文化也得益與思政課的開設(shè)才能延續(xù)下去[2]。

（3）高中思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和德育教育的主陣地

當(dāng)下學(xué)生思想培養(yǎng)和道德觀念的形成依賴于高中思政課的開設(shè)，德育教育一直是高中教育突出的重點(diǎn)，除了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外，學(xué)生還要肩負(fù)起中華文化的傳承，同時(shí)還要踐行中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)代的發(fā)展方能顯現(xiàn)傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的今天，思政課堂教育的設(shè)立是為了在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代呼喚潛藏在人們內(nèi)心深處的人文精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，是高中思政課最主要的任務(wù)，該課程在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)光發(fā)熱。

（4）高中思政課開展傳統(tǒng)文化教育是時(shí)代發(fā)展的需要

時(shí)代在發(fā)展，人們的思想觀念在變化，在最新召開的十九大會(huì)議上提出了有關(guān)做好文化建設(shè)工作，這是新時(shí)代文化發(fā)展的基本方針，為此，人們需要明確文化建設(shè)在中國特色社會(huì)注意當(dāng)中所占比重，明確好前進(jìn)方向后，需要不遺余力的去執(zhí)行，將文化建設(shè)的目標(biāo)與思政課程相結(jié)合，為社會(huì)主義化建設(shè)鋪平道路，因此推動(dòng)新時(shí)期文化的發(fā)展[3]。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思政課當(dāng)中的應(yīng)用舉措

（1）收集并使用好中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)素材

將中華民族傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵和精神融入到高中思政教育中去，需要遵循兩個(gè)方面，首先要從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生在接觸一個(gè)思想、理念亦或是價(jià)值觀需要有一定的時(shí)間，教師就需要把握學(xué)生每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，收集好相關(guān)的傳統(tǒng)文化素材并制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃，完成這種理念、思想及價(jià)值觀的傳承，另外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察學(xué)生的喜好，利用學(xué)生這種特點(diǎn)，有側(cè)重的選取傳統(tǒng)文化素材，學(xué)生在感興趣的情況下，自然會(huì)提高專注力，學(xué)習(xí)思政課堂教師傳授的內(nèi)容[4]。

（2）把握教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化教育效果

教育的方式有多種多樣，思政課的教育也不例外，但是無論是任何形式的教育出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是學(xué)生，利用不同的教學(xué)方式能夠起到不同的教學(xué)效果，以人格修養(yǎng)教育為主的教育方式，能夠讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，而以社會(huì)關(guān)愛教育為主導(dǎo)的教育方式，能夠教會(huì)學(xué)生各種為人處世的道理，與以上兩種啟發(fā)式的教育不同，前兩種教育達(dá)到的效果過于狹窄，而以愛國情懷為主導(dǎo)的教育方式培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。

（3）思政教師需要將傳統(tǒng)文化教育與當(dāng)前的教學(xué)理念相結(jié)合

中華傳統(tǒng)文化所包含的精神和內(nèi)涵不是三言兩語能道盡的，當(dāng)下思政教師的任務(wù)艱巨，這就要求思政教師要具備專業(yè)的涵養(yǎng)，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)涵與思政教育的內(nèi)容相結(jié)合，結(jié)合當(dāng)下以人為本的教學(xué)理念進(jìn)行授課，將傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵貫穿到每一節(jié)思政教育課中，這樣可以潛移默化的影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)在無形當(dāng)中還提升了教學(xué)效果。

結(jié)語：總的來說，在高中的思想政治教學(xué)中，思政教育的精髓和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，對于現(xiàn)代學(xué)生的思想提升具有重要含義，為了讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)生要毫不動(dòng)搖的踐行中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]張淑敏.本地紅色文化資源在高中政治課教學(xué)中的應(yīng)用[D].聊城大學(xué)，2019.

[2]蘇璟.小議高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法[J].農(nóng)家參謀，2020（03）：252-253+256.

[3]崔雅男.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐探索——以西安培華學(xué)院禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為例[J].農(nóng)家參謀，2020（07）：223+297.

[4]錢敏，高璐，劉昌年，張同建.軍民融合互惠性協(xié)同創(chuàng)新思想的理論闡述[J].科技管理研究，2020（06）：265-279.

作者簡介：

杜寅，男，漢，甘肅省臨夏回族自治州康樂縣第一中學(xué)，中級教師。研究方向：高中政治。

徐麗艷，女，漢，甘肅省臨夏回族自治州康樂縣康樂中學(xué)中級教師。研究方向：高中政治。

本文為臨夏回族自治州教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《高中思政課中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入現(xiàn)狀及對策研究一一以康樂一中為例》階段性研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)LX[2019]GH135